吳曉明（營(yíng)口理工學(xué)院，遼寧營(yíng)口 115014）

地方高校圖書館特色建館之路徑探索
——以營(yíng)口理工學(xué)院圖書館為例

吳曉明
（營(yíng)口理工學(xué)院，遼寧營(yíng)口 115014）

以營(yíng)口理工學(xué)院圖書館為例，探討地方高校建設(shè)特色圖書館的問題。從營(yíng)口理工學(xué)院圖書館特色資源建設(shè)的現(xiàn)狀入手，對(duì)圖書館特色資源建設(shè)路徑提出了解決方案，一是進(jìn)行特色文獻(xiàn)資源建設(shè)計(jì)劃，開展數(shù)字資源館藏化建設(shè)及館藏資源數(shù)字化建設(shè)；二是啟動(dòng)開放圖書館計(jì)劃，為本院師生及營(yíng)口當(dāng)?shù)仄髽I(yè)政府提供優(yōu)質(zhì)高效的服務(wù)。最后指出圖書館只有在新的技術(shù)和信息背景下重新思考和定位，才能滿足時(shí)代需求，不斷發(fā)展。

營(yíng)口理工學(xué)院；圖書館；高校圖書館；圖書館建設(shè)；特色館藏；營(yíng)口市

1 引言

眾所周知，國(guó)家圖書館的首要職能是為中央國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)提供立法與決策文獻(xiàn)信息咨詢服務(wù)[1]，然后是消除數(shù)字鴻溝，為普通民眾提供基礎(chǔ)閱讀等服務(wù)；其下屬的省市圖書館、地級(jí)市圖書館則是構(gòu)成我國(guó)圖書館服務(wù)體系的重要組成部分，具有文獻(xiàn)保護(hù)、收藏與傳播的職能。隨著時(shí)代的進(jìn)步，圖書館在影響本地公共文化、進(jìn)行知識(shí)傳播和作為公共交流空間場(chǎng)所的作用越來越大。隨著我國(guó)高校內(nèi)涵式發(fā)展模式的推進(jìn)，目標(biāo)定位由趨同向特色發(fā)展的轉(zhuǎn)變，高校圖書館特色館藏建設(shè)也逐漸成了各高校圖書館建設(shè)的重點(diǎn)工作與亮點(diǎn)業(yè)績(jī)，至今初具規(guī)模[2]。但是在建設(shè)過程中也存在共建共享不到位，缺乏長(zhǎng)期合理規(guī)劃等問題。營(yíng)口理工學(xué)院圖書館就是在這樣的時(shí)代背景下誕生的。作為營(yíng)口市唯一一所本科高校，營(yíng)口理工學(xué)院從建校起就承載了營(yíng)口人民的殷切厚望，而作為營(yíng)口理工學(xué)院產(chǎn)學(xué)研支持的基地及營(yíng)口市市民文化引領(lǐng)重要機(jī)構(gòu)的營(yíng)口理工學(xué)院圖書館，從建館伊始就考慮要走特色化建館之路。在館藏建設(shè)上始終把握“地方性、特色化、高水平”的核心內(nèi)涵，并依托文獻(xiàn)信息資源建設(shè)計(jì)劃和數(shù)字信息資源建設(shè)計(jì)劃，全面推進(jìn)圖書館服務(wù)，積極將圖書館由“封閉型”向“開放型”邁進(jìn)，力爭(zhēng)打造讓師生和營(yíng)口市民滿意的新型品牌圖書館。經(jīng)過近幾年的建設(shè)，圖書館的發(fā)展緊密圍繞學(xué)院轉(zhuǎn)型發(fā)展、學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，并與營(yíng)口市圖書館、營(yíng)口市科協(xié)、營(yíng)口市史志館、營(yíng)口電視臺(tái)、營(yíng)口港務(wù)集團(tuán)等營(yíng)口各大企事業(yè)單位保持良好的合作關(guān)系，提升了營(yíng)口理工學(xué)院圖書館的影響力，產(chǎn)生了良好的社會(huì)影響。

本文將從營(yíng)口理工學(xué)院特色資源建設(shè)成效、特色資源建設(shè)存在的問題、特色資源建設(shè)路徑入手，探討地方高校特色圖書館的建館之路。

2 營(yíng)口理工學(xué)院圖書館特色資源建設(shè)成效

營(yíng)口理工學(xué)院圖書館是伴隨著營(yíng)口理工學(xué)院的建立而逐步建立的，目前建筑面積1萬余平方米，現(xiàn)有藏書57萬余冊(cè)，中外文期刊、報(bào)紙452種，購買電子資源10個(gè)，試用電子資源40余個(gè)。館藏資源初步形成了以理科、工科、管理學(xué)科為主，法律、中文、歷史、綜合等多學(xué)科兼顧的格局，并形成了以印刷資源為主，電子資源為輔的文獻(xiàn)資源保障體系，較好地滿足了學(xué)院師生的基本信息需求[3]。

2.1 啟動(dòng)營(yíng)口人文獻(xiàn)資料庫的建設(shè)

特色文獻(xiàn)建設(shè)是本科圖書館評(píng)估的重要內(nèi)容，也是一個(gè)地區(qū)文化傳承、文明保留的寶貴遺產(chǎn)。營(yíng)口理工學(xué)院圖書館以當(dāng)?shù)厣袩o專門機(jī)構(gòu)搜集營(yíng)口人地方文獻(xiàn)資料這個(gè)契機(jī)為突破口，著手籌建了“營(yíng)口人文獻(xiàn)資料庫”?！盃I(yíng)口人文獻(xiàn)資料庫”從2012年起開始論證，并組織館內(nèi)工作人員成立了“營(yíng)口人文獻(xiàn)資料庫”工作小組，擬定建設(shè)方案和具體實(shí)施步驟。目前，已經(jīng)有計(jì)劃地展開了文獻(xiàn)資料的系統(tǒng)搜集工作。資料搜集對(duì)象包括營(yíng)口人撰寫的以及與營(yíng)口有關(guān)的各種文獻(xiàn)資料，還收集各單位的宣傳資料、營(yíng)口地區(qū)史志資料、地理資料等，力爭(zhēng)讓“營(yíng)口人文獻(xiàn)資料庫”成為反映營(yíng)口政治、經(jīng)濟(jì)、人文、地理、歷史等多方面資源的一個(gè)窗口。同時(shí)，還購買了數(shù)字推廣平臺(tái)。該平臺(tái)進(jìn)行分模塊建設(shè)，將收集到的營(yíng)口人文獻(xiàn)資料進(jìn)行分類加工，數(shù)字化后進(jìn)行推廣。目前，“營(yíng)口人文獻(xiàn)資料庫”現(xiàn)收集藏書1000余冊(cè)、字畫100余幅、地圖10余幅，“營(yíng)口人文獻(xiàn)資料庫”原始架構(gòu)已經(jīng)初步形成。

2.2 建立與學(xué)校特色專業(yè)匹配的特色文獻(xiàn)資料庫

營(yíng)口是全國(guó)重點(diǎn)沿海開放城市，是遼寧“五點(diǎn)一線”開發(fā)戰(zhàn)略的重要節(jié)點(diǎn)，正處于戰(zhàn)略振興的重要階段。作為鋁鎂礦的重要產(chǎn)地，打造中國(guó)北方鎂質(zhì)材料生產(chǎn)基地是營(yíng)口的必然發(fā)展趨勢(shì)。而營(yíng)口理工學(xué)院作為一所市屬高校，人才培養(yǎng)目標(biāo)定位是以區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求和就業(yè)為導(dǎo)向，學(xué)院的專業(yè)發(fā)展定位是以工學(xué)為主，兼有理學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等學(xué)科門類，緊密圍繞營(yíng)口市港口物流、裝備制造、鎂質(zhì)材料等支柱產(chǎn)業(yè)，注重發(fā)展海洋港口等交叉學(xué)科專業(yè)，著重培養(yǎng)應(yīng)用型、技術(shù)技能型專門人才，因此，圖書館的重點(diǎn)文獻(xiàn)收藏范圍：一是港口物流及其相關(guān)文獻(xiàn)；二是鎂質(zhì)材料及其相關(guān)文獻(xiàn)；三是化學(xué)化工類及其相關(guān)文獻(xiàn)；四是機(jī)械制造及其相關(guān)文獻(xiàn)[4]。收集的主要方式為跟蹤相關(guān)高校出版社、物流類文獻(xiàn)專業(yè)出版社與知名出版社的出版信息；追蹤著名專家教授的研究進(jìn)展與研究成果，關(guān)注相關(guān)的會(huì)議文獻(xiàn)、學(xué)術(shù)報(bào)告與研究項(xiàng)目；與遼寧省港務(wù)集團(tuán)聯(lián)系，如收集其企業(yè)內(nèi)部出版物、貨運(yùn)數(shù)據(jù)以及重大事件報(bào)道等。目前，這些重點(diǎn)文獻(xiàn)資源已占館藏總量的56.85%。

目前，營(yíng)口理工學(xué)院圖書館特色資源建設(shè)存在的問題主要為特色資源的收集范圍有限，特色專業(yè)文獻(xiàn)的經(jīng)典性、專業(yè)性還有待加強(qiáng)，館藏?cái)?shù)字化和數(shù)字資源館藏化還有相當(dāng)多的工作需要完成，特色館藏建設(shè)隊(duì)伍的人員素質(zhì)還需要不斷的提高，特色資源的開放式服務(wù)還有待推進(jìn)。

3 營(yíng)口理工學(xué)院圖書館特色資源建設(shè)路徑

3.1 特色文獻(xiàn)資源建設(shè)

3.1.1 實(shí)施“文獻(xiàn)信息資源建設(shè)計(jì)劃”，增強(qiáng)文獻(xiàn)保障能力

以培養(yǎng)應(yīng)用技術(shù)型人才、服務(wù)營(yíng)口地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展為目標(biāo)，結(jié)合營(yíng)口理工學(xué)院實(shí)際情況，合理調(diào)整現(xiàn)有館藏資源的學(xué)科布局與等級(jí)布局。

在學(xué)科布局建設(shè)方面，根據(jù)學(xué)校專業(yè)的設(shè)置及其變化情況和教工、學(xué)生需求情況， 合理規(guī)劃各專業(yè)藏書的種數(shù)和復(fù)本，滿足不同群體不同層次的信息需求[5]。館藏文獻(xiàn)資源采購要突出學(xué)院的辦學(xué)特色，向重點(diǎn)學(xué)科、特色專業(yè)、新增專業(yè)傾斜。增加應(yīng)用技能類、創(chuàng)業(yè)類圖書及配套資源的采購比例，積極支持學(xué)校各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，強(qiáng)化相應(yīng)館藏建設(shè)，使圖書館成為學(xué)院師生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的資料基地，并建立理科、工科、經(jīng)濟(jì)、文科、歷史、綜合、創(chuàng)業(yè)文獻(xiàn)資源等多學(xué)科一體化的文獻(xiàn)資源保障體系。

在等級(jí)布局建設(shè)方面，根據(jù)學(xué)院專業(yè)和學(xué)科設(shè)置的實(shí)際需要， 確定收藏方案， 構(gòu)建協(xié)調(diào)發(fā)展的資源保障體系。以參考書、教科書、習(xí)題集、工具書等學(xué)習(xí)文獻(xiàn)作為館藏輔導(dǎo)參考文獻(xiàn)主體，堅(jiān)持選擇優(yōu)秀出版社、優(yōu)秀作者的作品，堅(jiān)持“種數(shù)優(yōu)先，減少副本”的原則進(jìn)行購買，使館藏文獻(xiàn)資源得到有效利用。

3.1.2 實(shí)施“數(shù)字信息資源建設(shè)計(jì)劃”，打造特色數(shù)字圖書館

以地方性、特色化、高水平為目標(biāo)，有效推進(jìn)圖書館數(shù)字資源建設(shè)，并在采購預(yù)算上向數(shù)字資源采購傾斜，確保數(shù)字資源建設(shè)有序展開。

（1）數(shù)字資源館藏化建設(shè)

通過購買、自建、共享、挖掘等多種手段建設(shè)和完善學(xué)院數(shù)字圖書館的數(shù)據(jù)庫群[6]。其一，自建庫資源建設(shè)。立足學(xué)院服務(wù)營(yíng)口，以特色資源庫建設(shè)為核心，形成完整的數(shù)字資源收集、整理、加工體系，有步驟有計(jì)劃地開展特色資源庫的建設(shè)，力爭(zhēng)在5年內(nèi)自建庫資源初具規(guī)模。其二，知識(shí)庫建設(shè)。建立網(wǎng)絡(luò)知識(shí)導(dǎo)航資源庫，對(duì)學(xué)校重點(diǎn)專業(yè)的行業(yè)網(wǎng)站、慕課、學(xué)術(shù)論壇等進(jìn)行深入的整理、挖掘。其三，開放資源建設(shè)。對(duì)基于非商業(yè)性目的、通過網(wǎng)絡(luò)向有關(guān)對(duì)象提供的并可被自由查閱、參考或應(yīng)用的各種開放性類資源庫進(jìn)行收集，如中國(guó)開放教育資源協(xié)會(huì)CORE、臺(tái)灣交通大學(xué)開放教育資源、麻省理工學(xué)院開放式課件（MIT Open Course Ware）NDLTD學(xué)位論文庫等。

（2）館藏資源數(shù)字化建設(shè)

首先，對(duì)具有地域特色的館藏資源進(jìn)行數(shù)字化建設(shè)。收集整理營(yíng)口人地方文獻(xiàn)，建立“營(yíng)口人文獻(xiàn)資源庫”，對(duì)“營(yíng)口人文獻(xiàn)資源庫”的紙質(zhì)資源進(jìn)行系統(tǒng)的建設(shè)，并建成數(shù)字化推廣平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)地方文獻(xiàn)資源的數(shù)字化管理，并通過藝術(shù)加工，增加原始文獻(xiàn)資料的趣味性、可讀性。對(duì)學(xué)院圖書館與營(yíng)口市科技情報(bào)研究所共建共管的3000余冊(cè)科技圖書、接收社會(huì)捐贈(zèng)的1000余本名家拍賣畫冊(cè)進(jìn)行數(shù)字化，形成特色數(shù)字文獻(xiàn)資源庫。

其次，對(duì)具有專業(yè)特色的館藏資源進(jìn)行數(shù)字化建設(shè)。根據(jù)應(yīng)用型、技術(shù)型人才培養(yǎng)要求，依托學(xué)院辦學(xué)特色建立一系列專業(yè)特色數(shù)據(jù)庫，例如：應(yīng)用型本科教學(xué)文獻(xiàn)資源數(shù)據(jù)庫（包括課程教材、教參、教學(xué)課件、教學(xué)視頻以及與該課程相關(guān)的優(yōu)秀論文等），職業(yè)型文獻(xiàn)資源數(shù)據(jù)庫（包括職業(yè)資格認(rèn)證教材、教參、在線培訓(xùn)等），開放式文獻(xiàn)資源數(shù)據(jù)庫（包括學(xué)生論文及實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)成果、教師科研成果、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)實(shí)踐視頻、網(wǎng)絡(luò)虛擬庫等）等，為廣大師生、企事業(yè)單位提供檢索、瀏覽、借閱或下載等信息服務(wù)。

3.2 開放型圖書館服務(wù)轉(zhuǎn)型建設(shè)

全面提升圖書館服務(wù)質(zhì)量，由原來的單一單項(xiàng)服務(wù)向復(fù)合多樣化服務(wù)轉(zhuǎn)型。除了一如既往繼續(xù)積極為學(xué)院教學(xué)和科研服務(wù)，還要打破校園壁壘，為營(yíng)口地方政治、經(jīng)濟(jì)、文化服務(wù)。

3.2.1 為師生開展高質(zhì)量的教學(xué)與科研服務(wù)

充分發(fā)揮圖書館作為高校文獻(xiàn)信息中心的作用，為全校的教學(xué)和科研提供高質(zhì)量服務(wù)，具體開展如下服務(wù)。

第一，建立學(xué)科館員制度，全面開展定題服務(wù)。使學(xué)科館員成為圖書館與教師合作的重要紐帶。學(xué)科館員將與系部直接聯(lián)系，在圖書館采購圖書、數(shù)據(jù)庫培訓(xùn)、科研服務(wù)、征求意見等方面發(fā)揮積極的作用。

第二，開展館際互借、原文傳遞服務(wù)，實(shí)現(xiàn)資源的共建共享。充分利用數(shù)字化和現(xiàn)代信息技術(shù)手段，以電子資源為切入點(diǎn)，以CALIS、CASHL等網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟為途徑，充分利用共享資源，提供館際互借、原文傳遞服務(wù)，實(shí)現(xiàn)合作共建共享信息資源的新模式。

第三，開展科技文獻(xiàn)網(wǎng)絡(luò)代查代檢服務(wù)。圖書館將積極與省內(nèi)具有查新資格的高校、科研機(jī)構(gòu)建立合作關(guān)系，為學(xué)院從事科研工作的教職工提供網(wǎng)絡(luò)代查代檢服務(wù)，服務(wù)內(nèi)容包括代理查新服務(wù)、課題代檢索服務(wù)、國(guó)內(nèi)外著名檢索系統(tǒng)收錄情況查詢并出具檢索證明服務(wù)等。

3.2.2 為營(yíng)口政府、企業(yè)提供高水平的決策咨詢服務(wù)

充分利用學(xué)院圖書館專業(yè)學(xué)科書籍及地方特色文獻(xiàn)的優(yōu)勢(shì)，利用圖書館現(xiàn)有的CNKI中國(guó)知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫、NEXTLIB英文數(shù)據(jù)庫、維普論文檢測(cè)系統(tǒng)、超星電子圖書、博看移動(dòng)期刊、維普智立方、尚唯產(chǎn)品樣本數(shù)據(jù)庫等有償資源主動(dòng)為營(yíng)口地方政府、企業(yè)相關(guān)決策咨詢提供服務(wù)，努力成為地方政府的“思想庫”、企業(yè)的“科技庫”，在地區(qū)經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展中發(fā)揮導(dǎo)向和優(yōu)化作用。

特色館藏是高校圖書館資源建設(shè)的核心，是高校圖書館提供特色服務(wù)的基礎(chǔ)，所以，高校圖書館在建設(shè)本館的特色館藏的同時(shí)，一定要立足實(shí)際高校學(xué)科建設(shè)現(xiàn)狀，立足本地的經(jīng)濟(jì)、文化、歷史，并注重加強(qiáng)合作交流，實(shí)現(xiàn)特色館藏資源的共建共享。

4 結(jié)論

在如今加強(qiáng)區(qū)域性地方文化建設(shè)的大背景下，各類特色圖書館的建設(shè)必將迅速發(fā)展并發(fā)揮積極作用。高校特色圖書館若要建設(shè)得更加順暢，則要依托高校平臺(tái)與科研機(jī)構(gòu)、大型企業(yè)和行業(yè)組織合作是發(fā)展的必由之路。在特色資源建設(shè)中，要善于提升工作人員的能力，積極通過各種渠道建立合作方式；對(duì)有需要的用戶盡力滿足其需求，并建立跟蹤反饋機(jī)制；善于利用各類社會(huì)捐款和資助，打造具有活力的特色館藏，并與本地區(qū)民眾分享，如舉辦開放性講座、展覽，提供專屬服務(wù)等。總之，建立特色圖書館的目的是為了使用和保障信息的獲取渠道。今后，考量一個(gè)圖書館的價(jià)值不會(huì)簡(jiǎn)單地以擁有傳統(tǒng)資源的數(shù)量、種類、圖書館面積這種表象數(shù)據(jù)來衡量，而將注重考量圖書館服務(wù)讀者的數(shù)量，讀者受益的情況以及圖書館服務(wù)的實(shí)際價(jià)值。改變是永恒的。圖書館只有在新信息環(huán)境下產(chǎn)生新的生長(zhǎng)點(diǎn)，不斷形成新的服務(wù)能力和競(jìng)爭(zhēng)力，才能在未來的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。

[1] 佚名.中國(guó)國(guó)家圖書館[EB/OL].[2016-07-31].http:// www.nlc.gov.cn/.

[2] 朱紫陽,董梅香.高校圖書館特色館藏建設(shè)現(xiàn)狀及對(duì)策[J]. 江蘇科技信息 , 2016(14):27-29.

[3] 張國(guó)臣.轉(zhuǎn)型期高校圖書館“十二五”規(guī)劃的實(shí)踐與思考:以北京工商大學(xué)圖書館為例[J].圖書情報(bào)(s2), 2011: 20-22.

[4] 吳曉明.區(qū)域文化視野下地方高校特色文獻(xiàn)的建設(shè)與利用:以營(yíng)口理工學(xué)院為例[J].情報(bào)探索, 2015(9): 89-91.

[5] 陶榮湘.論學(xué)科專業(yè)的紙質(zhì)文獻(xiàn)資源保障[J].廣東技術(shù)師范學(xué)院學(xué)報(bào), 2010(6): 84-86.

[6] 張樹杰.彩云工程內(nèi)蒙古數(shù)字圖書館的云計(jì)算建設(shè)[J].內(nèi)蒙古圖書館工作, 2012(1): 77-79.

Searching of Characteristic Construction Way on Local University Library —As an Example of Technology Library in Yingkou Institute

WU Xiaoming
(Yingkou Institute of Technology, Yingkou 115014)

This paper, taking Technology Library in Yingkou Institute as an example, discusses the local university library construction characteristics. It is introduces from the present situation of Technology Library characteristic construction in Yingkou Institute, and proposes paths made out of solution to characteristic resources construction of library; First is the characteristic literature resources construction plan, the construction of digital resources and the construction of library collection resources digitization, second, to start the open library plan for our teachers and students and Yingkou local government to provide quality and efficient services. Finally pointed out that the library must be under the background of new technology and information to rethink and positioning, to meet the demand of era, in an impregnable position.

Yingkou Institute of Technology, library, university library, library construction, characteristic collection, Yingkou city

G250

A

10.3772/j.issn.1674-1544.2017.02.016

吳曉明（1981—），女，營(yíng)口理工學(xué)院圖書館館員，研究方向：圖書館空間、讀者信息行為分析。

2016年遼寧省高等學(xué)校圖書情報(bào)工作委員會(huì)特色資源庫建設(shè)專項(xiàng)項(xiàng)目課題“營(yíng)口地方文獻(xiàn)資源庫建設(shè)與利用”（L2016029）。

2016年1月27日。