葉傾城

他是在父母寵愛下長大的孩子，十歲赴美夏令營，十一歲赴英。父母秉承的是先進教育理念：不帶他參加任何培優(yōu)班，不在乎他成績是否倒數(shù)，更愿意他多一些時間看閑書、做航模。他從小就讀《中國大歷史》，十幾歲就與我煞有介事討論民國軍事。都說這樣的孩子就應該送出國，他卻暴露了學習上的巨大短板：SSAT幾次都考得相當次。最后申美老師給家長的建議是：他興趣廣泛卻博而不精;他未養(yǎng)成系統(tǒng)學習、刻苦學習的習慣和能力。放他一個人去海外讀高中，如同送羊在山林，無人看管，分分鐘入虎口。

再回頭來準備中考。家長與他都低估了主流考試的殘酷性，考得稀里嘩啦，加上敝省是高考大省，連普高都沒考上。

只能送民辦高中，第一周還沒讀完，他堅決表示：不讀了，再讀就死路一條。

伙食不好，寢室條件惡劣，老師文憑不過關，要么就一口鄉(xiāng)音，最讓他受不了的是：老師明確表達出來的歧視。開學第一句話就是：你們都是中考落榜才到這里來的——這幾個字電擊一樣打得他一跳一跳。

第一周是“感恩教育”，字字句句，聽在他耳朵里都是：你辜負了父母的心血，浪費了老師的付出，你是失敗者，不，你是服刑的罪囚，只有好好改革才能贖罪——小孩當場拍案而起，第二天死活不肯重返校園。

他說：“他們看不起我是不是？我非得考上清北，拿通知書去砸他們臉上！”小孩上網(wǎng)查了資料，知道有“在家上學”一說，立刻心情壯烈地加了一堆在家上學的群、下了一堆文檔、買了好些《重難點手冊》。他桌子拍得山響，我卻油然想起王健林：“先定它一個能達到的小目標，比如掙它一個億……”

我肯定他的自尊心，但我也得說：自尊，必須建立在自知之明上。一方面，我們知道我們都是最優(yōu)秀、最值得愛的;另一方面，也要站在鏡子前，嚴厲地審視自己：我哪里有不足，是什么擋在我與夢想之間？

有些與生俱來，不可改變：我想成為第一流的歌手，但天生嗓聲喑啞。有些難以預測，更多依賴天意：明明是我發(fā)現(xiàn)了什么發(fā)明了什么，卻被人剽竊。但在學習這件事上，作為蕓蕓眾生，也許申美老師說得更準確，你欠缺的，是努力，是“系統(tǒng)學習、刻苦學習的習慣和能力”。你被刺痛，說明那里是你的痛點。老師說的是實話嗎？是，就承認它，無論多么難堪痛楚，像犯了罪要去自首一樣，需要巨大勇氣，都要面對接受。不要做人生路上的逃奴。

別太介意老師的態(tài)度，也別太看重你小小的自尊。自尊不能發(fā)電也不能拯救世界，它是初生牛犢，你可以選擇馴養(yǎng)它教化它，把它變成為你拉車的老黃牛;也可以選擇縱容它，讓它在山野奔跑，到最后——它除了吃肉，還有用處嗎？

（吳軍薦自《中國新聞周刊》）

責編：Ester