宋蕊

摘 要：隨著社會(huì)的急速發(fā)展變化和網(wǎng)絡(luò)等新興媒體的快速成長，高職美術(shù)生思想觀念和生活方式都發(fā)生了翻天覆地的變化。本文以徐州幼兒師范高等專科學(xué)校為例，分析高職美術(shù)生的特點(diǎn)，總結(jié)高職美術(shù)生德育教育的途徑與方法。

關(guān)鍵詞：高職美術(shù)生的特點(diǎn);徐州幼兒師范高等專科學(xué)校;高職美術(shù)生德育教育的途徑與方法

一、德育教育的重要性

隨著社會(huì)的急速發(fā)展變化和網(wǎng)絡(luò)等新興媒體的快速成長，人們的思想觀念和生活方式都發(fā)生了翻天覆地的變化，各種新興的觀念和想法不斷產(chǎn)生。當(dāng)代大學(xué)生是一個(gè)特殊的群體，他們的身心正在從青春期后期跨越到成年人階段，這個(gè)階段的大學(xué)生情緒和行為帶有明顯的波動(dòng)性，易受到外界不良思想和行為的誘惑與侵蝕，這都勢必影響著當(dāng)代大學(xué)生的成長與成才。這種情況在當(dāng)下的高職美術(shù)生中亦相當(dāng)?shù)耐怀?，故而，高職美術(shù)生的德育教育在當(dāng)下就顯得尤為重要。

二、高職美術(shù)生的特點(diǎn)

（一）高職美術(shù)生獨(dú)立性較強(qiáng)，但合作性不高

由于繪畫特性，學(xué)生往往是獨(dú)立完成繪畫作品，所以學(xué)生自主性較高，有自己的觀念和想法，但合作精神較弱。而且現(xiàn)在的大學(xué)生獨(dú)生子女占大多數(shù)，他們有強(qiáng)烈的自我意識(shí)和鮮明的個(gè)性特征，考慮問題，做事情往往多從自身角度出發(fā)，如若不順從自己的意愿，就會(huì)將自身情緒表現(xiàn)出來，從而顯得不是那么合群。

（二）高職美術(shù)生貧困生較多，他們更容易產(chǎn)生自卑情緒

以徐州幼兒師范高等?？茖W(xué)校為例，美術(shù)系的學(xué)生大多來自于蘇北欠發(fā)達(dá)地區(qū)，有的來自于農(nóng)村，家庭經(jīng)濟(jì)條件多數(shù)不好，比較困難，而學(xué)美術(shù)的花費(fèi)較大，這就造成了貧困的美術(shù)生生活負(fù)擔(dān)重，學(xué)生易產(chǎn)生自卑心理。

（三）高職美術(shù)生情感細(xì)膩、敏感、脆弱，受挫能力差

他們善于用發(fā)現(xiàn)的眼光去觀察美、發(fā)現(xiàn)美，從而去創(chuàng)造美，因此他們感情豐富，細(xì)膩，同時(shí)，由于他們的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)缺乏和實(shí)踐能力的欠缺，導(dǎo)致他們心理承受能力弱，情緒情感易波動(dòng)，容易大起大落，情緒高昂時(shí)熱情澎湃，情緒低落時(shí)消極頹廢，在遭受打擊、承受壓力、面對(duì)挫折時(shí)承受能力差。

三、高職美術(shù)生德育教育的途徑與方法

（一）從教育者主體角度來講

加強(qiáng)自身思想政治建設(shè)，堅(jiān)定理想信念。習(xí)總書記在北師大座談會(huì)時(shí)提出：“正確理想信念是教書育人、播種未來的指路明燈?！弊鳛檩o導(dǎo)員要確立在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下走中國特色社會(huì)主義道路、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的共同理想和堅(jiān)定信念，不斷加強(qiáng)自身思想政治建設(shè)，教書育人，為培養(yǎng)建設(shè)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人獻(xiàn)上自己的一份力量。

不斷加強(qiáng)自身道德建設(shè)。孔子曾說過：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！陛o導(dǎo)員要不斷加強(qiáng)自我修養(yǎng)，做學(xué)生道德的榜樣，以自己高尚的道德情操和人格魅力教育、感染學(xué)生，起到潤物細(xì)無聲的教育效果。

創(chuàng)新德育工作途徑和方法。輔導(dǎo)員要運(yùn)用各種新的工作載體，采用學(xué)生喜聞樂見的形式，利用好網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和手段，如輔導(dǎo)員博客、微博、飛信、微信、QQ等，和學(xué)生及時(shí)溝通交流，針對(duì)高職美術(shù)生常見的學(xué)業(yè)問題、戀愛問題、心理問題以及就業(yè)問題等運(yùn)用各種工作載體和形式進(jìn)行專題講解和解答，就學(xué)生感興趣的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題進(jìn)行及時(shí)的解答、干預(yù)和引導(dǎo)。

（二）從教育對(duì)象客體角度來講

從“思想”入手。在與高職美術(shù)生交往和交談中注重培養(yǎng)、引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，對(duì)于不正確的價(jià)值觀和思想觀念要進(jìn)行及時(shí)的糾正和引導(dǎo)，做好學(xué)生的思想政治教育工作，幫助學(xué)生樹立正確的人生信條和目標(biāo)，勇于面對(duì)挫折和困難，不斷攀登人生的高峰，積極的實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，做一個(gè)有益于社會(huì)、有益于他人的人。

以“學(xué)風(fēng)教育”為助推點(diǎn)。利用好班會(huì)、主題活動(dòng)、談心談話等形式開展學(xué)風(fēng)教育，幫助學(xué)生樹立正確的人生追求，確立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生珍惜寶貴的大學(xué)時(shí)光，扎實(shí)學(xué)好理論知識(shí)的同時(shí)積極鍛煉高職生的實(shí)踐操作能力，提高自身社會(huì)活動(dòng)及實(shí)踐能力。

以“實(shí)踐”推動(dòng)德育教育新形式。學(xué)校教育特別是德育教育要與時(shí)俱進(jìn)，跟上時(shí)代變化的腳步，重新審視現(xiàn)在學(xué)生的思想狀況，更新德育教育理念，調(diào)整工作思路，創(chuàng)造性地開辟“實(shí)踐”型德育教育新形式，組織開展學(xué)生參與度高、教育意義大、形式多樣的校園文化活動(dòng)，讓學(xué)生真正的參與到這些活動(dòng)中來，發(fā)現(xiàn)自我，展現(xiàn)自我，挑戰(zhàn)自我。

因材施教，重點(diǎn)關(guān)注問題學(xué)生。每一個(gè)學(xué)生都有其自身性格和特點(diǎn)，特別是美術(shù)生，他們有其獨(dú)特的性格特征，所以要根據(jù)不同學(xué)生的性格特點(diǎn)采用不同的教育方式，同時(shí)，還要重點(diǎn)關(guān)注問題學(xué)生，有問題學(xué)生危機(jī)排查、預(yù)警和應(yīng)對(duì)機(jī)制，對(duì)問題學(xué)生要定期開展談心談話活動(dòng)，和學(xué)生家庭保持好密切聯(lián)系，家校聯(lián)合共同做好問題學(xué)生的教育工作。

綜上所述，高職美術(shù)生有其鮮明的個(gè)性特點(diǎn)，輔導(dǎo)員等教育者應(yīng)多關(guān)注學(xué)生的精神內(nèi)核，找準(zhǔn)問題的癥結(jié)對(duì)癥下藥，與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新德育教育工作思路和方法，才能更加實(shí)效的做好高職美術(shù)生的德育工作。