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        淺析青少年犯罪的特點及對策

        2017-01-20 21:58:31張旭東
        法制與社會 2017年1期
        關鍵詞:犯罪青少年

        張旭東

        摘 要 近年來,青少年犯罪引起社會廣泛關注,本文通過對甘肅省河西地區(qū)的實證調查,在分析本地區(qū)青少年犯罪的現狀、特點的基礎上,剖析犯罪動因并指出相關對策,以期對司法實務問題的解決有所借鑒。

        關鍵詞 青少年 犯罪 河西地區(qū)

        基金項目:本文是2015年河西學院第六批大學生科技創(chuàng)新項目“當代青少年犯罪主要因素的調查分析——以張掖市為例”(課題編號:217)成果。

        中圖分類號:D920.4 文獻標識碼:A DOI:10.19387/j.cnki.1009-0592.2017.01.082

        一、河西地區(qū)青少年犯罪的現狀及特點

        犯罪學中,青少年犯罪一般是指14周歲至25周歲的人實施的犯罪,它包含青年和少年兩個時期,跨越成年人與未成年人兩個年齡段。因此,青少年犯罪既不同于未成年人犯罪也不同于成年人犯罪,研究其具有必要性。學界一般認為,青少年犯罪是指已滿14周歲不滿25周歲的人實施的危害社會、觸犯刑法、應當受刑罰處罰的行為。

        已有研究在對全國966名青少年犯的調查發(fā)現,青少年和其他人結伴實施犯罪的比例占到85.7%,單獨犯罪的僅占到14.3%,且呈嚴重態(tài)勢,不單純體現在犯罪團伙比例上升,而是這些犯罪團伙在組織程度方面有所提高,他們往往在分工方面較精密,這些現象在無形中增加了青少年犯罪給社會造成危害的程度。本文根據甘肅省河西地區(qū)的實證調查數據分析青少年犯罪的現狀、特點以及對策,以期能對司法實踐問題的解決有所借鑒。

        河西地區(qū)甘州區(qū)、肅南縣、臨澤縣、高臺縣、山丹縣、民樂縣近6年的青少年犯罪情況如下:

        依上表及相關實證數據得出,河西地區(qū)青少年犯罪呈現以下幾個特點:

        一是與轄區(qū)人數總量相適應,河西地區(qū)常住人口及流動人口與犯罪呈正相關。相比河西地區(qū)張掖市其他縣區(qū),甘州區(qū)人口居多,而其青少年犯罪數量也伴以居高之勢。

        二是從犯罪性質和類型來看,以侵財類犯罪為主,伴以其他犯罪類型且犯罪態(tài)勢呈逐年回落之勢。張掖轄區(qū)法院2006年共受理案件50起,其中盜竊-搶劫類案件31起,占62%;2007年共受理案件34起,其中盜竊-搶劫類案件25起,占73.53%;2008年共受理案件30起,其中盜竊-搶劫類案件17起,占56.67%;2009年共受理案件20起,其中盜竊-搶劫類案件8起,占40%;2010年共受理案件13起,其中盜竊-搶劫類案件5起,占38.46%;2011年共受理案件13起,其中盜竊-搶劫類案件8起,占61.54%。

        三是成人化傾向,作案手段兇殘,不計后果。2010年對全國未成年犯調查中,當問及“你違法犯罪時是怎么想的”時,回答“一時沖動,什么都沒想”的高達65.6%。上述數據顯示在本地區(qū)青少年犯罪案件中,以侵財類犯罪居多,諸如社會危害性更大的搶劫、強奸、故意傷害等暴力型犯罪也不斷出現,其成人化犯罪特征在犯罪情節(jié)、手段中凸顯。當然,除這些侵犯人身權利和財產的犯罪,一部分青少年還參與走私、販賣、運輸、制造毒品罪等妨害社會管理秩序的犯罪,成人化犯罪類型跡象亦有表露。

        四是犯罪的偶發(fā)性強,作案前一般都無預謀,但也有部分案件呈現出案發(fā)前分工協(xié)作、有預謀作案。青少年在作案中表現的最為明顯的即心智不夠成熟,辨別是非能力薄弱,一旦得手便連續(xù)動態(tài)化作案。如搶劫類案件,有了第一次之后,因心存僥幸便大打出手連續(xù)作案直至民眾舉報或被巡邏警察當場抓獲。這類案件要占到同一時期青少年犯罪案件總數的36.3%左右。

        五是伴有性犯罪的發(fā)生。絕大部分青少年處于青春發(fā)育階段,還沒有形成正確的性觀念,且極易受色情網絡視頻、小說、圖片等因素的影響,諸如強奸等性侵犯案件時有發(fā)生。

        二、河西地區(qū)青少年犯罪原因分析

        上文分析可以看出河西地區(qū)青少年犯罪的特點,不過同時也主要到隨著經濟發(fā)展、制度健全以及法制教育的增進,河西地區(qū)青少年犯罪從總量上來講趨于下降趨勢,但基于青少年是祖國未來,關注其健康發(fā)展仍然顯得必要,分析研究其犯罪原因對于預防犯罪意義重大。本文通過實證調查研究認為河西地區(qū)青少年犯罪主要受以下幾因素影響:

        (一)自身原因

        人性的弱點:貪圖享樂、不勞而獲,追求虛榮,報端個人主義是犯罪的內在原因。若不及時抑或是理智的約束控制,則勢必泛濫。陳如、張曙的研究表明,犯罪未成年人的情緒控制力和自我克制力較一般未成年人差。熊宗鵬在對青少年發(fā)放的調查問卷中問及“如果遇到極其不滿的事會做出如何反應”時,僅有23%的受調查者選擇了以適當的方式表達出來,此外有13%的人選擇了“憋在心里不說”,更有58%的青少年選擇了“先憋在心里,忍不住時爆發(fā)”。對于未成年人來說,心理、生理正處于半幼稚、半成熟狀態(tài),缺乏判斷是非善惡的能力,若不有效控制,則極易轉化為暴力犯罪。

        (二)家庭原因

        父母是孩子的第一任啟蒙教師,家庭是人生的第一課堂。家庭教育的缺陷是形成不良人性的溫床,古人曰:養(yǎng)不教,父之過。這主要表現為:暴力型、放任不管型、效仿型和溺愛型。經濟基礎決定上層建筑,一個家庭的經濟地位亦可能影響孩子的成長。據有關部門一項針對全國8省市2000名未成年違法犯罪人員的家庭情況進行調查發(fā)現,處于父母分居、離異、再婚和喪偶家庭的人數比例占24.1%。這種家庭結構的裂變即殘缺家庭、問題家庭和重組家庭的出現也會使“家庭”的功能受到削弱,易使其子女受不良因素的影響而形成不良的個性和人格,成為促成犯罪的條件。

        (三)學校原因

        一個學校是否兼具良好育人環(huán)境對青少年犯罪有重要的影響作用,學校教育的欠缺不曾更好的引導青少年樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀;而青少年自身認知能力薄弱,再者忽視全面教育、教育不當或不充分都會影響學生的健康成長,并可能成為潛在的犯罪動因。在當前這個依然以應試教育為主的時代背景下,全國各個學校片面單純地追求升學率,已然偏離了教書育人的宗旨;當然,管理體制制度的缺陷也不容忽視。絕大部分學校已把法治教育納入其教育體系中,當地相關主管部門也極力倡導。但諸如“普法宣傳”、“送法進?!钡姆ㄖ谓逃琅f缺乏或流于形式,其本質意義得不到較好彰顯。

        (四)社會原因

        人是社會中的人,社會環(huán)境對民眾的影響總是潛移默化的。從社會層面關注青少年犯罪,其誘因主要表現為:

        1.現代文化市場上,充斥著大量兇殺暴力、淫穢色情及其他不健康內容的圖書報刊,音像制品污染成災,對青少年的腐蝕尤重。截至2015年12月,我國網民達6.88億,其中,10-29歲網民占51.3%;學生網民為25.2%,占比最高。個別意志淡薄的青少年或沉醉網絡游戲或瀏覽不良網頁,一些影視作品對兼有黑社會性質、暴力色情系列案件摻雜過于細致的描寫,使其紛紛效仿,對社會治安造成不安定的影響。

        2.社會不良風氣對青少年的誘導、腐蝕,對青少年的影響不可等閑視之?!肮俣?、“富二代”等為所欲為,其言行大于法,有錢能使鬼推磨,這種“錢可以擺平一切”依仗自己的家庭勢力肆無忌憚為所欲為。

        三、預防青少年犯罪的對策

        青少年犯罪是一個嚴重且復雜的社會問題,其產生原因是多方面的。既有自身內在原因也有客觀的外部淵源,可以說是一種社會“綜合癥”。預防青少年犯罪是一項浩大的系統(tǒng)工程,我們更應依靠社會各界力量多維度進行綜合治理,以預防幫扶教育為主兼采懲處為輔,有針對性地結合不同階段青少年犯罪的特點,采取以下幾方面的預防措施:

        (一)自身預防

        筆者認為預防青少年犯罪最根本的措施是加強對青少年自身素質的培養(yǎng),切實提高其思想道德涵養(yǎng),增強法律意識,樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀,提高辨別是非的能力和增強自我保護意識,使青少年自覺遵守法律法規(guī)已而抵制不良行為及犯罪行為的侵害。

        (二)家庭預防

        家庭教育是一種基本的教育方式,創(chuàng)設一個良好的家庭氛圍對家庭成員的身心發(fā)展大有裨益。教育子女是每一位父母應盡的義務和責任,家長首先要以身作則。在青少年犯罪中,一般都跟家庭因素息息相關,或溺愛或嚴加管束,大多數孩子自律意識不強潛移默化的受到影響。家長平日里應多關注和關心孩子,多交流溝通及時發(fā)現孩子平時的一言一行,督促孩子及早養(yǎng)成良好的生活習慣,把問題解決在萌芽狀態(tài)。

        (三)學校預防

        學校是青少年社會化的一個“常駐基地”,在這片天地中青少年應當是陽光單純地接受文化熏陶、充實自身知識素養(yǎng)、開闊眼界、培養(yǎng)自己唯美的人生觀、價值觀和世界觀。既然是教書育人的機構,首先就應當做到傳道授業(yè)解惑,注重對學生思想道德的教育和品行的培養(yǎng)。其次,作為校方應極力倡導教師以公平公正的姿態(tài)對待自己的每一位學生,盡量讓每一個學生感受到教育應有的關懷;多維度舉辦學生系列法治報告和心理團輔活動,讓法律進課堂,在學生們中間扎根發(fā)芽,督促廣大青年學生學法、懂法、知法、守法;積極開展豐富多彩的校園文化活動,給青少年提供一個家的空間,找尋集體歸屬感。因此,學校在預防青少年犯罪的道路上任重而道遠!

        (四)社會預防

        古有“孟母三遷”,可見環(huán)境對人的塑造息息相關。優(yōu)化社會環(huán)境,積極傳播社會正能量,宣傳社會主義主流文化;剔除一系列不益于青少年成長的文化垃圾和精神垃圾,更深層次地創(chuàng)設良好的社會文化氛圍,倡導公平公正,讓正義得到伸張;動員一切社會力量,給廣大青少年提供一個干凈健康的社會環(huán)境,讓他們在溫潤陽光的土壤里健康茁壯成長。

        青少年是國家未來的中堅力量,預防青少年犯罪和培養(yǎng)教育青少年健康成長任重道遠,讓我們一起攜手,集家庭、學校、社會各界力量,給青少年的健康成長營造一個良好的環(huán)境,完成這項艱難而偉大的歷史使命。

        參考文獻:

        [1]蔚海波.青少年犯罪原因與預防對策研究——以泰安市為例.山東大學2011屆碩士畢業(yè)論文.

        [2]姚兵、張遠煌.中國現階段未成年人犯罪的新趨勢.法學論壇.2010(1).

        [3]關穎.未成年人不良行為及其影響因素分析——基于全國未成年犯的調查.青少年犯罪問題.2013(2).

        [4]陳如、張曙.南京市未成年人犯罪個體因素的調查與思考.青少年犯罪問題.2008(5).

        [5]熊宗鵬.試論青少年犯罪心理及對青少年犯罪的預防.法制與社會.2009(11).

        [6]李培枝.淺析中學生犯罪成因及綜合治理.內蒙古統(tǒng)計.2015(3).

        [7]中國互聯網絡信息中心:第37次中國互聯網絡發(fā)展狀況統(tǒng)計報告.2016.01.22.

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