郝超穎

摘要：隨著國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人們生活水平的提高，越來越多的國人開始將歐洲、泰國、日本、馬爾代夫等極富盛名的旅游勝地納入他們的行程規(guī)劃之中。因此，將國外的一些旅游手冊(cè)、宣傳廣告譯為中文，讓國人可以根據(jù)自身的實(shí)際情況作出選擇，也成為了一些主打海外游的旅游公司、機(jī)構(gòu)需要考慮的問題。本文即針對(duì)我國出境游的旅游發(fā)展現(xiàn)狀，以一篇宣傳廣告為例，淺要探討了英語旅游宣傳手冊(cè)翻譯過程中應(yīng)該注意的詞匯翻譯問題。

關(guān)鍵字：旅游；宣傳手冊(cè)；詞匯翻譯

近年來，隨著旅游業(yè)的發(fā)展，各國都紛紛看到了旅游業(yè)在擴(kuò)大內(nèi)需，拉動(dòng)國民經(jīng)濟(jì)增長中所起的重要作用，于是，一些介紹旅游景點(diǎn)類的文章也相繼刊登在了各大報(bào)紙、雜志、網(wǎng)站之上。這些文章大多突出了當(dāng)?shù)氐奈幕厣?，?dú)具當(dāng)?shù)卣Z言民族風(fēng)格。因此在翻譯此類文本的過程中，譯者不僅要對(duì)相關(guān)詞匯做出正確地處理，順應(yīng)其輕松活潑的語言風(fēng)格，還要保證譯文流暢自然，給讀者以親切之感，從而讓讀者對(duì)所介紹的景點(diǎn)、游覽方式產(chǎn)生興趣，達(dá)到宣傳的意圖。于是，筆者根據(jù)旅游宣傳類文本的風(fēng)格特點(diǎn)，著重對(duì)此類文本在詞匯翻譯時(shí)應(yīng)注意的問題進(jìn)行了簡(jiǎn)要概述。

一、意譯法。直譯和意譯是翻譯中常用的兩種翻譯方法。直譯即最大限度的保留原文的格調(diào)和風(fēng)姿，以及作者的思想內(nèi)容、文化特色。而意譯則不拘泥于原文的形式，重在保留原文的思想內(nèi)容和文化特色，使文章通順流暢，更易被讀者所接受。因此在旅游宣傳手冊(cè)的翻譯過程中，譯者往往會(huì)適當(dāng)采用意譯的翻譯方法來增加譯文的可讀性，如：

例1：Its humpback chowder out there.

譯文一：那是座頭鯨的大雜燴。

譯文二：大批座頭鯨突然闖入視線。

在原句中，chowder的本意原是大雜燴的意思，用在這里表示座頭鯨數(shù)量的繁多，若是采用直譯法，則會(huì)使譯文顯得淺顯直白，使讀者誤認(rèn)為這是一道菜。因此，若在此采用譯文二的譯法（即意譯的翻譯方法），將其改譯為“大批座頭鯨突然闖入視線”則更符合讀者的語言表達(dá)習(xí)慣。

例2：Smaller cruise ships in Alaska offer big close-ups.

譯文一：小游艇也能帶你近距離游賞阿拉斯加。

譯文二：小游輪帶你阿拉斯加親密游。

標(biāo)題的翻譯通常是基于對(duì)整篇文章理解的基礎(chǔ)上的，是文章的主旨與中心，所以譯者在處理close-up一詞時(shí)，也運(yùn)用了意譯的翻譯方法。在譯文一中，譯者將其譯成了“近距離游賞”，但這樣只是直白地將close-up一詞的原意表達(dá)了出來，卻沒有體現(xiàn)出阿拉斯加親密游的特點(diǎn)?？紤]到這篇文本的宣傳性以及本宣傳手冊(cè)的目的是要吸引讀者，激發(fā)讀者的玩賞興趣。所以，譯者在這里將其改譯為“阿拉斯加親密游”，以一個(gè)簡(jiǎn)單凝練的標(biāo)題來博取讀者眼球。

二、增譯法。為了使譯文更加通順易懂，譯者在翻譯的過程中通常會(huì)增加一些連接詞、形容詞等，以使譯文更加流暢、通順。

例1：All around us in the glassy waters of Frederick Sound，whales are leaping and beuy flopping，spouting geysers of rainbow mist and unfurling enormous.dripping tails.ns hard to knowwhere to look.

譯文一：在弗雷德里克海峽一平如鏡的水面上，我們周圍到處都是這種鯨魚，它們有的從水面蹦出，跳起了肚皮舞；有的在彩虹的光霧下展著身子，噴吐水柱；還有的則翹起濕淋淋的尾巴，姿態(tài)各異，讓我們應(yīng)接不暇。

譯文二：我們置身在波光粼粼的弗雷德里克海灣里，周圍是成群成群的鯨魚，它們時(shí)而縱深輕盈地越離水面，隨后優(yōu)雅的滑落水中，時(shí)而噴出高高的水柱，形成道道五彩迷霧，時(shí)而又會(huì)揚(yáng)起碩大的尾鰭，晶瑩的水珠隨之四處濺落，繽紛的景象令人目不暇接。

考慮到漢語語句的連貫性，譯文二在譯文一的基礎(chǔ)上做出了一些改進(jìn)。首先，譯者在句子間增加了連接詞，以形成排比的句式，增強(qiáng)了語氣語勢(shì)，使文章更加連貫。其次，在一些描寫鯨魚動(dòng)作的詞匯上，譯者也增加了適當(dāng)?shù)拿枋?，如“縱深輕盈”，“優(yōu)雅滑落”，“晶瑩的水珠”等，以使譯文變得栩栩如生，形象生動(dòng)。

三、省譯法。就是指要用簡(jiǎn)潔明了的詞清楚明白的表達(dá)原文的意思，也就是說要在不影響原文原意的基礎(chǔ)上，對(duì)原文中某些贅余的詞進(jìn)行適當(dāng)?shù)膭h減，如：

例1：“brash，”which is less than 6 feet across；“growlers，”larger than 6 feet across but less than 3 feet tall；“bergy bits，”which are 3 to 15 feet tall；and icebergs.which rise more than 15feet abovethe surface.

譯文一：小于六英尺的是冰山碎片；橫面超過六英尺，高超過三英尺的是冰山一角；三到十五英尺高的是小冰山；高出海平面十五英尺以上的就可以稱作是真正的冰山了。

譯文二：寬度不足六英尺的稱作“冰渣”；寬度超過六英尺，但高度是三英尺的叫冰坨；高度間于3-15英尺的稱作冰丘；高度在十五英尺以上的為冰山。

這段話涉及到一些關(guān)于冰川描寫的專業(yè)詞匯，在譯文一中，譯者只是對(duì)其進(jìn)行了大致的描述，反而顯得有些累贅，經(jīng)過查實(shí)和推敲，選用兩個(gè)字的詞語來概括原文，這樣更顯精煉。

四、加注法。在旅游宣傳手冊(cè)的翻譯過程中，譯者一定會(huì)遇到一些具有文化背景的詞匯，如地名，城鎮(zhèn)名，當(dāng)?shù)氐乃渍Z、俚語等。因此，在必要的時(shí)候，譯者應(yīng)該對(duì)這些較為晦澀且具有當(dāng)?shù)匚幕厣脑~匯進(jìn)行加注，減少讀者的閱讀障礙，如：

例1：With no hesitation，our captain tears up the itinerary and circles back.andforthe nextthree hourswe enjoyfront-rowseatstothis cetaceanCirque du Soleil.

譯文：船長毫不猶豫地拋開既定航線，調(diào)頭繞了回來。接下來的三個(gè)小時(shí)里，我們仿佛置身在太陽馬戲團(tuán)劇場(chǎng)的頭等坐席里，欣賞了（近距離觀看了）一出異彩紛呈的鯨魚表演。

譯者注：太陽馬戲團(tuán)，是加拿大娛樂演出公司，也是世界最大的戲劇制作公司。被譽(yù)為加拿大的“國寶”。它是當(dāng)今世界發(fā)展最快、收益最高、最受歡迎的文藝團(tuán)體。1984年由蓋.拉利伯特，吉列斯·史特-克洛伊克斯和一群街頭流浪藝人成立于加拿大魁北克省的拜爾-圣-保羅。

在這里，太陽馬戲團(tuán)是加拿大一個(gè)十分著名的馬戲團(tuán)，原文在這里將座頭鯨的表演比作了馬戲團(tuán)的演出，反襯出座頭鯨們表演的精彩性。因此，對(duì)于讀者而言，如果不在這里加以注釋的話，他們就很難明白譯文的真正含義，從而對(duì)原文產(chǎn)生誤解。

五、四字格翻譯法。四字格結(jié)構(gòu)整齊，富有韻律，是漢語中非常常用的一種語言形式。在英漢翻譯中若能巧妙合理地運(yùn)用四字格形式，不僅可以有效地傳遞原文信息，還能增加譯文美感。因此，在旅游宣傳手冊(cè)的翻譯中，適當(dāng)?shù)夭捎盟淖衷~語，也可以給譯文增色不少。如將“different”一詞譯為“截然不同”；“glitzy”譯為“花哨炫目”；“throbbing”譯為“人頭攢動(dòng)”；“spaciousness”譯為“舒適寬敞”；“diversion”譯為“花樣繁多”；“Yosemite”譯為“優(yōu)山美地”等。這些四字詞語的使用，提高了文章的可讀性，使譯文顯得音韻和諧，結(jié)構(gòu)工整，給讀者以酣暢淋漓之感。

綜上所述，在翻譯的過程中，一個(gè)短語、句子往往會(huì)有多種翻譯方法（直譯，意譯，增譯，省譯等）。因此，作為譯者，我們需要多方考慮，找到最佳的翻譯方案，經(jīng)過反復(fù)推敲、斟酌、考慮、措辭，才能譯出好的譯文。此外，一些句子的翻譯方法（如，分句合句，主動(dòng)被動(dòng)，順譯逆譯，動(dòng)態(tài)靜態(tài)，人稱物稱等）在旅游類宣傳手冊(cè)的翻譯過程也同樣不容忽視?？傊?，在旅游宣傳手冊(cè)、廣告等的翻譯中，譯者“不僅要靈活處理語言文化差異和沖突，引導(dǎo)讀者閱讀和鑒賞，喚起他們心中的美感共鳴而產(chǎn)生旅游的興致和沖動(dòng)；還要打破讀者，超越讀者，創(chuàng)造讀者，進(jìn)而提高譯文讀者的語言和文化修養(yǎng)”（洪明，2006）。