我的機(jī)器人我做主
——訪北京師范大學(xué)株洲附屬學(xué)校五年級(jí)學(xué)生史曜維

◆楊柳婷

北京師范大學(xué)株洲附屬學(xué)校的史曜維雖然只是個(gè)小學(xué)生，但一開(kāi)口，表現(xiàn)出的完全是超乎他這個(gè)年紀(jì)的沉穩(wěn)和成熟。滔滔不絕的話語(yǔ)里全是機(jī)器人的專業(yè)術(shù)語(yǔ)，對(duì)機(jī)器人的喜愛(ài)之情與玩轉(zhuǎn)機(jī)器人的那份自信，連旁人都被感染了。

與機(jī)器人初相識(shí)

5歲時(shí)，史曜維就成了小區(qū)旁邊樂(lè)高專賣店的會(huì)員，只要有時(shí)間，他就待在那里玩，用積木拼裝房子、汽車和飛船。后來(lái)，他被大孩子玩的樂(lè)高機(jī)器人所吸引，看著那些精致、科幻色彩十足的機(jī)器人，心里癢癢的，想去擺弄一番，于是期待自己快點(diǎn)長(zhǎng)大，可以拼裝、編輯機(jī)器人。

進(jìn)入小學(xué)后，他了解到學(xué)校有一個(gè)很厲害的機(jī)器人社團(tuán)，便迫不及待地報(bào)名參加，但由于年紀(jì)小、知識(shí)儲(chǔ)備不足等原因被拒之門外。為了早日加入自己夢(mèng)寐以求的機(jī)器人社團(tuán)，他鉚足了勁學(xué)習(xí)文化知識(shí)，翻看機(jī)器人的入門讀物，并鍛煉自己的動(dòng)手能力。他利用寒暑假參加實(shí)踐活動(dòng)，用回收的廢品做一些小手工作品，如用礦泉水瓶做帆船等，還在電路實(shí)驗(yàn)上狠下功夫。

終于，在三年級(jí)的時(shí)候，他等來(lái)了機(jī)器人社團(tuán)的招新通告。不過(guò)，入社也不是一件容易的事。談起加入機(jī)器人社團(tuán)的經(jīng)歷，史曜維侃侃而談，臉上流露出自豪的表情：“想要加入機(jī)器人社團(tuán)可不簡(jiǎn)單，先是班級(jí)考核，再是機(jī)器人社團(tuán)的考核，最后在30多個(gè)人里只選十幾個(gè)人，我就是其中之一。”

然而，拼裝一個(gè)機(jī)器人，并不像拼樂(lè)高積木那般簡(jiǎn)單。有時(shí)候輪子裝低了或者高了，光電器件裝寬了或者窄了，馬達(dá)、導(dǎo)輪等也常出現(xiàn)各種各樣的小問(wèn)題。而光電的敏感度又直接關(guān)系到機(jī)器人壓不壓線的問(wèn)題。

不僅如此，用遙控器控制機(jī)器人和編輯機(jī)器人的基本程序，對(duì)史曜維來(lái)說(shuō)，更是大大的挑戰(zhàn)。他從一個(gè)簡(jiǎn)單的“鳴笛”程序?qū)W起，一段段地編程，讓機(jī)器人學(xué)會(huì)執(zhí)行簡(jiǎn)單的指令：前進(jìn)、后退、左拐、右拐……

要想拼裝和指揮一個(gè)機(jī)器人，必須經(jīng)歷幾十甚至上百次的調(diào)整，才能獲得成功。史曜維通過(guò)不斷學(xué)習(xí)與實(shí)踐，真正認(rèn)識(shí)了機(jī)器人，懂得了機(jī)器人的誕生不光是技術(shù)活，更是經(jīng)驗(yàn)活。

賽場(chǎng)上穩(wěn)定出擊

不滿足于在機(jī)器人社團(tuán)中的學(xué)習(xí)，史曜維跌跌撞撞地走上了機(jī)器人的進(jìn)階之路。從四年級(jí)開(kāi)始，他就頻繁參加各種機(jī)器人競(jìng)賽。

2015年4月，史曜維參加了人生中第一次機(jī)器人比賽——株洲市第二屆青少年機(jī)器人競(jìng)賽。這一次比賽給他的印象是“人很多，地圖很復(fù)雜，跟平時(shí)在機(jī)器人社團(tuán)進(jìn)行的練習(xí)不太一樣”。也許是初生牛犢不怕虎，這次比賽他拿了三等獎(jiǎng)。

接下來(lái)是競(jìng)爭(zhēng)更加激烈的湖南省青少年機(jī)器人競(jìng)賽，然而這次幸運(yùn)女神沒(méi)有眷顧他。隨著測(cè)試的難度增加，知識(shí)儲(chǔ)備不足、缺乏經(jīng)驗(yàn)的他沒(méi)有解決難題，只能遺憾敗北。

省賽的失利并沒(méi)有帶給史曜維很大的失落，相反成了他日后更加努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力。每次完成機(jī)器人社團(tuán)的基本任務(wù)后，勤奮的他便利用放學(xué)后到晚自習(xí)開(kāi)始前的一個(gè)多小時(shí)一次又一次不厭其煩地調(diào)試程序。

史曜維在編程上以仔細(xì)著稱，每次都是先檢查一遍再測(cè)試：“機(jī)器人做循跡運(yùn)動(dòng)，最怕的就是光電沒(méi)測(cè)準(zhǔn)，所以我每次至少會(huì)測(cè)試兩遍?！睖y(cè)試的次數(shù)多了，錯(cuò)誤率就會(huì)降低，在賽場(chǎng)上發(fā)揮也比較穩(wěn)定，所以他是小組中的“穩(wěn)定型選手”。不僅自己表現(xiàn)穩(wěn)定，每次做完任務(wù)后，他還會(huì)幫同組的成員檢查一遍。

史曜維家中也有一套機(jī)器人設(shè)備，專門用于練習(xí)。

功夫不負(fù)有心人，在2016年國(guó)際奧林匹克智能機(jī)器人競(jìng)賽中國(guó)區(qū)選拔賽中，史曜維終于捧回了沉甸甸的銀獎(jiǎng)。

“小大人”養(yǎng)成記

除了愛(ài)玩機(jī)器人，史曜維還有許多其他的興趣愛(ài)好。可以說(shuō)，他是一個(gè)“文武”全才！

他喜歡數(shù)學(xué)，還報(bào)了奧數(shù)班。做作業(yè)的時(shí)候，如果一道題有兩種解法，他都會(huì)寫(xiě)下來(lái)，再比較哪種方法更好，儼然一個(gè)小小的“學(xué)霸”。因?yàn)橄訔壸约旱淖謱?xiě)得難看，他主動(dòng)報(bào)了書(shū)法班，從隸書(shū)學(xué)起，描摹各種筆鋒的走向，堅(jiān)持不懈地寫(xiě)。一段時(shí)間后，他的書(shū)法水平有了很大提高。他驕傲地說(shuō)：“我現(xiàn)在寫(xiě)的字是全班第二好看的呢?！绷硗?，他還是學(xué)校籃球興趣班的成員，因?yàn)榇蚧@球可以長(zhǎng)高。

每個(gè)星期，史曜維都會(huì)堅(jiān)持練字。

在暢聊上面的那些興趣愛(ài)好時(shí)，史曜維一直保持著特別清晰的思路，表現(xiàn)得如同“小大人”一般。

年幼的他，甚至能客觀而誠(chéng)懇地列舉出自己的優(yōu)缺點(diǎn)：“我的優(yōu)點(diǎn)是細(xì)心，使用機(jī)器人的時(shí)候都特別小心，怕把它摔著。缺點(diǎn)是有時(shí)比較急躁，遇到了難題可能會(huì)不夠冷靜?！?/p>

史曜維這種“小大人”性格的形成，得益于爸爸媽媽開(kāi)明的教育方式。所有的興趣班都是自己選的，爸爸媽媽從來(lái)不干預(yù)；對(duì)于自己的另一個(gè)愛(ài)好——“玩游戲”，爸爸媽媽也不太管?！耙?yàn)槲叶际亲鐾曜鳂I(yè)后玩。”史曜維有著同齡人少有的自覺(jué)和自律，能嚴(yán)格地控制玩游戲的時(shí)間。

另外，爸爸媽媽在假期還會(huì)不定時(shí)地組織家庭旅游，小小年紀(jì)的史曜維已經(jīng)去過(guò)了海南、山東、遼寧等省份。爸爸媽媽還會(huì)帶他去參觀各種博物館，讓他開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，培養(yǎng)更廣泛的興趣愛(ài)好。

關(guān)于未來(lái)，史曜維有很多夢(mèng)想：編輯機(jī)器人的投籃程序，拿到機(jī)器人大賽金獎(jiǎng)，去更多好玩的地方，練好楷書(shū)……愿他早日實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，成為全能人才，與機(jī)器人碰撞出更多的火花。