胡彬

體育課堂教學(xué)的改革和發(fā)展，使得傳統(tǒng)體育教學(xué)模式顯得格格不入。體育課堂加入新鮮的元素已經(jīng)迫在眉睫。體育游戲的特點(diǎn)決定了它能夠成為這一新鮮元素。體育游戲是以學(xué)生的健康為首要目的的，通過體育游戲能培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的品質(zhì)。本文通過對(duì)體育游戲的概念、特點(diǎn)、教學(xué)中應(yīng)遵循的原則和注意事項(xiàng)進(jìn)行研究，分析體育課堂開始、基本、結(jié)束三個(gè)部分中體育游戲的運(yùn)用。

1. 體育游戲的概念與特點(diǎn)

1.1體育游戲的概念

體育游戲是一種游戲，它是具有目的性和規(guī)則性的有組織的體育活動(dòng)，也是一種主動(dòng)的、有意識(shí)、有創(chuàng)造性的活動(dòng)。

1.2體育游戲的特點(diǎn)

體育游戲具有趣味性、普及性、競(jìng)賽性、娛樂性等。體育游戲使學(xué)生在快樂的氛圍中進(jìn)行良性的競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)生不會(huì)感覺到體育重復(fù)練習(xí)的枯燥和厭倦，并且符合青少年的生理和心理特點(diǎn)，所以深受低中高年級(jí)學(xué)生的喜愛。

2.體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中應(yīng)遵循的應(yīng)用原則

體育游戲的運(yùn)用具有一定的原則性，并非整堂課都適合體育游戲，教師需要根據(jù)教學(xué)的推進(jìn)，適時(shí)穿插體育游戲。體育教學(xué)中的應(yīng)用應(yīng)遵循以下幾點(diǎn)原則：

2.1體育游戲的運(yùn)用要符合健康和教育的原則

體育游戲是學(xué)校體育的重要組成部分，對(duì)學(xué)生最主要的作用是教育，體育游戲作為體育課的重要組成部分，顯得尤為重要。體育游戲從設(shè)計(jì)到組織方式中都直接或者間接地體現(xiàn)出其中的教育性。這其中特別要注意的是體育游戲的設(shè)計(jì)中不能帶有負(fù)面的有損學(xué)生身心健康的因素。比如：游戲過程中學(xué)生為了取得勝利而破壞游戲的規(guī)則，一旦發(fā)現(xiàn)，教師就應(yīng)該及時(shí)提醒學(xué)生遵守規(guī)則。體育游戲的設(shè)計(jì)要符合學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，并且具有一定的教育意義，能夠培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育課堂的興趣。

2.2體育游戲的運(yùn)用要遵循目的性和針對(duì)性的原則

學(xué)校體育課程的主要任務(wù)是全面發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)，提高學(xué)生的適應(yīng)、學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。體育游戲的時(shí)段安排很重要，教師應(yīng)該根據(jù)實(shí)際教學(xué)進(jìn)行合理的安排。起初，在課的開始，熱身活動(dòng)可以用體育游戲代替，把學(xué)生的注意力集中到課堂上，讓學(xué)生對(duì)這堂課產(chǎn)生興趣，這對(duì)這節(jié)課的成功與否起著重要的作用。其次，在進(jìn)行技術(shù)練習(xí)的時(shí)候，教師可以把技術(shù)融入體育游戲，這樣就不會(huì)出現(xiàn)枯燥的反復(fù)練習(xí)，學(xué)生通過游戲的形式能更有效地掌握技術(shù)。

2.3體育游戲的運(yùn)用要符合趣味性和競(jìng)爭(zhēng)性相結(jié)合的原則

體育游戲的特點(diǎn)決定了其有一定的競(jìng)爭(zhēng)性。由于學(xué)生身體素質(zhì)的差異，從競(jìng)爭(zhēng)中獲得成就感的只是少數(shù)學(xué)生。教師在設(shè)計(jì)游戲的時(shí)候應(yīng)當(dāng)加入一定的趣味，讓雙方在規(guī)則約束的基礎(chǔ)上，感受到游戲除了競(jìng)爭(zhēng)外還有樂趣，讓學(xué)生努力取得勝利的同時(shí)獲得快樂。教師要合理地利用趣味性的游戲讓多數(shù)學(xué)生獲得成功的成就感。

3.體育游戲在教學(xué)中運(yùn)用的注意點(diǎn)

體育游戲的運(yùn)用要適合課堂，要有條不紊地進(jìn)行，要有一定的目的性。

3.1體育游戲在教學(xué)中要把安全放在第一位

學(xué)生的健康是教學(xué)的第一要素，安全性是體育游戲乃至體育課堂的重中之重。因此，在進(jìn)行任何游戲之前，教師首先要考慮的是游戲過程中容易出現(xiàn)的安全問題。在游戲規(guī)則的講解過程中要做到講清規(guī)則和方法，著重強(qiáng)調(diào)安全，只有確保每個(gè)學(xué)生都了解游戲的規(guī)則方法，才能最大限度地避免危險(xiǎn)的發(fā)生。由于小學(xué)生的注意力容易分散，在游戲過程中要“多”提示學(xué)生注意安全。

3.2體育游戲的前期工作要準(zhǔn)備到位

體育游戲的前期工作是其順利進(jìn)行的前提，教師要根據(jù)課的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容設(shè)計(jì)出合理的游戲，如低年級(jí)不宜過難。體育游戲器材的準(zhǔn)備是其多樣性的重要手段，每個(gè)學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況可調(diào)整使用器材的比例。體育游戲一般是輔助體育課堂的，所以體育游戲時(shí)間不宜過長(zhǎng)，適宜的游戲時(shí)間能提高學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)興趣。

3.3體育游戲的過程要把握在教師的手中

教師要把握住體育游戲的整個(gè)走勢(shì)。學(xué)生自覺主動(dòng)參與仍然需要教師起到主導(dǎo)作用，放任學(xué)生自己進(jìn)行游戲，時(shí)常會(huì)讓游戲變了味。比如：低年級(jí)學(xué)生在進(jìn)行“大魚網(wǎng)”的時(shí)候，隨著情緒的上漲，他們的思路會(huì)亂掉，出現(xiàn)一堆人手牽手追著一個(gè)人跑等現(xiàn)象。教師適時(shí)的引導(dǎo)能給他們帶來啟發(fā)，如告訴他們要把“網(wǎng)”長(zhǎng)大，瞄準(zhǔn)一個(gè)目標(biāo)趕到一個(gè)角落，通過合作的方式抓到“小魚”。教師適時(shí)進(jìn)行調(diào)控，加入激勵(lì)或幽默的語言，通過鼓勵(lì)的話語，提示安全的重要性等保證游戲能夠正常進(jìn)行。

4.體育游戲在教學(xué)中的運(yùn)用

根據(jù)體育游戲的特點(diǎn)，合理運(yùn)用它能改變體育課堂單調(diào)而枯燥的學(xué)練方式，激發(fā)學(xué)生的情趣，保質(zhì)保量地完成教學(xué)任務(wù)。體育課堂可以分為開始、基本和結(jié)束三部分。教師可以根據(jù)這三部分的特點(diǎn)運(yùn)用體育游戲。它的具體運(yùn)用可以分為以下部分：

4.1體育游戲在開始部分的運(yùn)用

一般體育課的開始部分包含隊(duì)列練習(xí)、準(zhǔn)備活動(dòng)。傳統(tǒng)的開始部分無非是踏步和熱身慢跑，這樣的課堂古板、沉悶，無法激發(fā)學(xué)生的興趣。融入體育游戲的開始部分就能摒棄這些老傳統(tǒng)，如隊(duì)列的練習(xí)可以利用“請(qǐng)你跟我這樣做”的形式，讓學(xué)生根據(jù)教師做出的動(dòng)作迅速做出原地三面轉(zhuǎn)、稍息、立定等。這樣學(xué)生的反應(yīng)能力在不知不覺中得到了鍛煉。

4.2體育游戲在基本部分的運(yùn)用

體育課的基本部分是課的中心，練習(xí)效果往往取決于這20分鐘。教師可以把這一部分設(shè)計(jì)為教學(xué)內(nèi)容的練習(xí)與體育游戲的結(jié)合。如主教材是練習(xí)下肢，那么體育游戲設(shè)計(jì)為發(fā)展學(xué)生的上肢力量就比較合理。這樣設(shè)計(jì)不僅保證了教學(xué)目標(biāo)的有效實(shí)施，而且通過體育游戲達(dá)到了全面鍛煉學(xué)生素質(zhì)的目的。

4.3體育游戲在結(jié)束部分的運(yùn)用

在結(jié)束部分的運(yùn)用中，體育游戲的運(yùn)用可以有效幫助學(xué)生去除一節(jié)課帶來的疲勞，能讓學(xué)生盡快恢復(fù)身體機(jī)能。結(jié)束部分的放松游戲應(yīng)當(dāng)以小負(fù)荷游戲?yàn)橹?，使身心得到放松?/p>

5.結(jié)論與建議

體育游戲是體育課堂的重要鍛煉手段，學(xué)會(huì)合理運(yùn)用體育游戲能夠豐富課堂，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)練的積極性，從而為學(xué)生全面發(fā)展打下基礎(chǔ)，是積極有效的方法。體育游戲在體育課堂中深受學(xué)生的歡迎，體育教師只有不斷提高素質(zhì)，深入研究教材和教法，才能創(chuàng)編出更多體育游戲，把游戲運(yùn)用“活”，生動(dòng)活潑的課堂才是學(xué)生喜愛的課堂。