劉曉宇

【摘 要】 隨著我國經濟社會的創(chuàng)新發(fā)展，人們的物質生活水平和消費觀念在不斷發(fā)生轉變。我們中學生作為現(xiàn)今眾多消費群體之一，其消費觀受到家庭、學校和身邊環(huán)境等眾多因素的影響，逐漸出現(xiàn)了一些扭曲的消費行為。本文通過搜集調研數據，從中學生的消費觀和消費結構展開分析，總結出影響中學生消費行為的因素，并對如何正確引導中學生消費行為提出了幾點建議。

【關鍵詞】中學生；消費行為；因素

一、前言

中學生作為未來國家建設和社會發(fā)展的主力軍，其消費觀念代表著我國未來消費主體的走向，對于沒有經濟收入來源的中學生，其消費行為受到了社會各界的高度關注?，F(xiàn)今校園中，大多中學生家庭條件比較優(yōu)越，物質消費基本不受限制。但是，由于受到攀比、追風等不良社會氛圍的影響，部分中學生的消費行為出現(xiàn)了一些扭曲，比如過分追求名牌、享受電子娛樂等行為，在一定程度上影響了正常的學習生活。面對這些問題，如何正確引導中學生樹立健康的消費觀，是本文寫作的基本出發(fā)點。

二、中學生消費現(xiàn)狀分析

1.中學生消費觀分析

據調查顯示，低收入家庭的中學生月均消費大概在50元左右，而高收入家庭中學生一身名牌幾百上千，家庭收入的不同造成了消費觀念的巨大差異。在張思逸等的調查研究中，發(fā)現(xiàn)越來越多的中學生加入到高檔自行車、筆記本電腦和高檔手機等高端消費品行列，這些行為對普通家庭造成了一定程度的經濟壓力。劉映海等的研究顯示，部分中學生存在炫耀消費行為，主要是為了滿足虛榮心和消費優(yōu)越感，這一扭曲的消費觀念已在中學校園根深蒂固。

2.中學生消費結構分析

中學生日常主要的消費包括學習、飲食、娛樂和社交等方面。據調查顯示，中學生每月消費中，購買書籍占總消費的5%-21%，學習用品占5%～10%，零食消費占20%～30%，各類娛樂消費占比達到了35%～50%左右。由此可見，中學生每月消費支出中與學習有關的消費占比較小，而購買零食和各類休閑娛樂占據了月消費的大部分支出，這不僅造成了不健康的飲食習慣，同時，還嚴重耽誤了有限的學習時間。

另外，在調查中發(fā)現(xiàn)，中學生同學聚會、過生日等社交活動中，消費50元以下的占比10%，50—100元的占比72%，100—200元的占比14%，200元以上的占比4%；在手機等電子產品消費中，大多數月均消費在50—100元，而低于50元的只有小部分。這些消費已成為低收入家庭的經濟負擔。

三、影響中學生消費觀的因素

1.客觀因素

從客觀的角度分析，影響中學生消費行為的因素主要有家庭和社會環(huán)境影響。一方面，目前的中學生，絕大多數為獨生子女，特殊的時代背景使不少學生家長對其養(yǎng)尊處優(yōu)，消費教育缺失，這造成了中學生諸多不良的消費習慣；另一方面，受到社會環(huán)境的影響，中學生接觸到各類電視、廣播、網絡和報刊等媒體傳遞的消費信息，直接或間接影響了中學生的消費觀念，進而影響其消費行為。

2.主觀因素

從主觀的角度分析，部分中學生由于其自身的特殊性，青春從眾心理和虛榮、追星、攀比心比較強，往往會為了得到認可或者滿足優(yōu)越感而盲目跟風消費，造成扭曲的消費行為。

四、如何引導中學生正確消費

1.家庭和學校共同引導

在中學生消費觀念的引導上，家庭和學校應該加強配合，共同努力。父母要從自身消費行為做起，樹立健康消費的榜樣，自覺營造良好的家庭氛圍。學校要加強積極向上、健康良好的校園文化建設，通過提倡傳統(tǒng)美德、閱讀經典書籍等形式，積極引導學生樹立正確思想觀念，將學生注意力牢牢吸引在學業(yè)上，不斷提升學生自身綜合素質，進而形成理性、健康、文明的消費觀。

2.發(fā)展個性化消費

在引導中學生理性、健康消費的同時，家庭要根據自身情況，發(fā)展孩子的個性化消費，如對具有音樂、美術、體育天賦的學生，家庭應尊重和支持其消費選擇，從而發(fā)掘孩子潛在的才能。

五、結束語

綜上所述，本文通過對中學生消費觀念、消費結構的分析，總結了影響中學生消費行為的客觀因素和主觀因素，同時，提出了引導中學生正確消費的建議。通過本文的闡述，對中學生消費引導這一焦點問題有了進一步的認識和理解，為家庭和學校引導中學生樹立正確的消費觀、走向健康的成長道路提供了參考。

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