蘇傳琦，王旭東，佘侃侃，崔成韻，王 珍

(南京中醫(yī)藥大學信息技術學院，南京 210023)

【中醫(yī)多學科研究】

中醫(yī)基礎理論視覺化的探討與研究?

蘇傳琦，王旭東，佘侃侃，崔成韻，王 珍△

(南京中醫(yī)藥大學信息技術學院，南京 210023)

信息視覺化是視覺設計領域中近年被越來越關注的新領域，中醫(yī)基礎理論的視覺化，把抽象的中醫(yī)內(nèi)涵和基礎理論知識具體化、形象化，能夠打破人們了解和學習中醫(yī)的阻礙。故研究目前中醫(yī)基礎理論表現(xiàn)的現(xiàn)狀，比較視覺化的不同實施方向，包括圖片展示、視頻錄制、動畫制作等，發(fā)覺動漫的形式在表現(xiàn)中醫(yī)基礎理論方面有著可塑性強、元素豐富、通俗易懂、視覺識別率高等優(yōu)勢，因此利用動漫形式表現(xiàn)中醫(yī)基礎知識有很高的研究價值，由此闡述中醫(yī)基礎理論視覺化的可行性和多種設計思路。

中醫(yī)基礎；視覺化；動漫

中醫(yī)是我國傳統(tǒng)醫(yī)學及傳統(tǒng)文化的重要組成部分，也是治病救人的重要手段。作為中醫(yī)學知識體系的基礎與核心內(nèi)容，中醫(yī)基礎理論是早期中醫(yī)臨床實踐經(jīng)驗與中國古代哲學思想相結合的產(chǎn)物，包括陰陽五行學說、藏象學說、精氣血津液、經(jīng)絡學說、體質(zhì)學說、病因病機學說、防治原則等內(nèi)容，它蘊含了哲學思想和對現(xiàn)實生活中現(xiàn)象的影射，如陰陽學說、五行學說等。

視覺化是對抽象(看不見的/無法看見的)內(nèi)容所構成的印象、影像或畫面，讓這些內(nèi)容可以被看見或被想象[1]。視覺化是與語音化和文字化相對而言的，其特點在于所使用的主要表現(xiàn)符號是視覺的而非聽覺的，是圖像性的而非文字性的。它是一種多媒體相結合的綜合性表現(xiàn)形式，是當代大眾傳播的一種新現(xiàn)象。視覺化表現(xiàn)主要有兩大部分，一部分是靜態(tài)圖像，包括繪畫、攝影圖片以及人工或電腦繪制的各種圖畫，如漫畫、卡通畫等；一部分是動態(tài)影像，包括攝像、電影、電視、網(wǎng)絡 FLASH等[2]。利用計算機技術輔助中醫(yī)理論進行視覺化處理，對中醫(yī)的教學與普及具有積極的意義。

1 中醫(yī)基礎理論視覺化的原由

中醫(yī)基礎理論學科以中醫(yī)學特有的方法和視角, 探索人體生命活動、理性認識客觀規(guī)律并加以綜合、概括, 形成了中醫(yī)學理論體系。中醫(yī)基礎理論的認知思維, 對中醫(yī)藥的發(fā)展和實踐起著重要的指導作用[3]。但由于文化、方法論以及中醫(yī)理論體系本身的原因，當代中醫(yī)學術特別是中醫(yī)基礎理論生存與發(fā)展，遭遇到前所未有的受眾共同體障礙，即在當代大科學環(huán)境下成長的群體，對于以中國傳統(tǒng)文化為根基的中醫(yī)學理解起來相對較為困難，加上西醫(yī)學的超速發(fā)展及占據(jù)科學與技術的高臺階，而中醫(yī)學發(fā)展滯后，由此導致受眾對中醫(yī)學的認受性降低[4]?！吨嗅t(yī)藥創(chuàng)新發(fā)展規(guī)劃綱要》2006～2020年也認為：“中醫(yī)以整體、動態(tài)和辨證的思維方式認識生命與疾病的復雜現(xiàn)象，但用傳統(tǒng)概念表達的中醫(yī)藥理論的科學內(nèi)涵難以被現(xiàn)代社會普遍理解和接受，制約了中醫(yī)藥現(xiàn)代化、國際化進程?！?/p>

不論是經(jīng)典的中醫(yī)名著，還是近現(xiàn)代的中醫(yī)書籍都是以文字為主要載體，大量的醫(yī)古文獻無形中給人們了解中醫(yī)和認識中醫(yī)設立了屏障。如《素問·靈蘭秘典論》：“心者，君主之官也，神明出焉。肺者，相傅之官，治節(jié)出焉。肝者，將軍之官，謀慮出焉。膽者，中正之官，決斷出焉。[5]”這段文字普通讀者很難理解和體悟其中的意思。由此中醫(yī)知識的抽象性帶來兩個方面的問題，一是社會大眾普及較為困難。普通人對中醫(yī)知識毫無基礎，接觸中醫(yī)一般通過電視節(jié)目、就診、網(wǎng)絡等方式，只能了解一些片面、淺顯甚至錯誤的中醫(yī)知識，不利于大眾對中醫(yī)的正確認識；二是課堂教學時學生較難理解。對于打下現(xiàn)代科學文化基礎的中學畢業(yè)生來說，他們習慣于用現(xiàn)代科學文化的思維模式去理解中醫(yī)理論知識，對于老師講解的中醫(yī)知識無法即刻理解，另一方面中醫(yī)教師對于一些抽象的問題也難以說清。

積極利用現(xiàn)代科學技術，促進中醫(yī)藥理論和實踐的發(fā)展，實現(xiàn)中醫(yī)藥現(xiàn)代化；在全國開展中醫(yī)藥知識科普講座，使廣大人民群眾接受中醫(yī)藥文化知識科普教育，是中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展“十二五規(guī)劃”的重要內(nèi)容，因此中醫(yī)基礎理論視覺化是一個積極的發(fā)展方向。

2 中醫(yī)基礎理論視覺化的實施方向

2.1 中醫(yī)知識圖片化

目前很多中醫(yī)書籍中都會對一些理論知識配些圖片加以表現(xiàn)，包括教師在講授過程中使用的演示幻燈片也會加入大量的圖片，這些都會對中醫(yī)基礎理論的文字加以輔助，讓學習者借之理解文字含義。這種以字為主以圖為輔的模式，適合專業(yè)學生學習中醫(yī)知識，不適合大眾普及。同時也出現(xiàn)了以圖為主字為輔的模式，如《漫畫中醫(yī)》中使用了大量的圖片，生動地闡釋了中醫(yī)基本理論知識的原理。

2.2 中醫(yī)知識視頻化

名老中醫(yī)是中醫(yī)界的瑰寶，代表著當前中醫(yī)學術和臨床發(fā)展的最高水平，他們對中醫(yī)基礎理論有著深刻的認識，拍攝相關的學術視頻可作為重要的研究學習資料。另外目前比較熱門的中醫(yī)養(yǎng)生節(jié)目，也是以視頻的方式進行展示。

2.3 中醫(yī)知識動漫化

動漫技術經(jīng)過幾十年的發(fā)展，其技術成熟，表現(xiàn)力十分豐富，大致分為兩類，即二維動漫技術和三維動漫技術。二維動畫采用Flash技術，以繪制大量連貫圖片串連播放并配合語音來制作，動畫文件一般比較小，方便在網(wǎng)絡上進行傳輸和觀看。三維動畫一般采用3Dsmax技術和Maya技術。主要工作是建模及渲染，其動畫比較真實，特效效果好，場面宏大，其動畫文件比較大。由于動漫具有元素豐富、媒體綜合化、通俗易懂、生動形象等特點，在表現(xiàn)抽象的中醫(yī)基礎理論方面，相較于圖片和視頻更具優(yōu)勢，下面將以中醫(yī)動漫為主進行相關研究。

3 中醫(yī)基礎理論視覺化的可行性

傳統(tǒng)文字晦澀難懂，圖片展示又過于單調(diào)。而動畫技術是文字、圖像、聲音等多種媒體的融合。使用動畫技術來表現(xiàn)中醫(yī)藏象理論知識具有自身特有的優(yōu)勢。其一，動畫表現(xiàn)力豐富，通俗易懂；其二，動畫表現(xiàn)形式多樣，包含卡通形象、寫實表現(xiàn)、三維虛擬等不同的形式[6]；其三，年齡界限模糊，受眾人群廣泛，動漫產(chǎn)品的巨大潛力使其在被青少年兒童喜愛之余也成為成人世界不可或缺的一部分，故動漫受眾的界限已經(jīng)變得模糊不清[7]。其四，傳播渠道廣泛，動漫可在互聯(lián)網(wǎng)、電視、醫(yī)院大屏幕等各類渠道廣泛傳播。

中醫(yī)基礎理論中不論是陰陽五行、藏象經(jīng)絡，還是病因病機、診法治法都不是孤立的個體，而是一個相互關聯(lián)的系統(tǒng)。如司外揣內(nèi)，《靈樞·本臟》說：“視其外應，以知其內(nèi)臟，則知所病矣。[8]”利用動漫表現(xiàn)手段可以把外部的表征和內(nèi)部變化情況聯(lián)系起來，動態(tài)地展示其中的原理，從而完成現(xiàn)實中無法展現(xiàn)的內(nèi)容。

4 中醫(yī)基礎理論視覺化的設計思路

由于中醫(yī)基礎理論知識涵蓋的內(nèi)容比較多，因此不同的方面可采用符合其特點的設計方案。

4.1 現(xiàn)實展現(xiàn)，以實物示關聯(lián)

采用現(xiàn)實生活中存在的事物、現(xiàn)象作為表現(xiàn)素材。古人正是以生活中的自然現(xiàn)象出發(fā)，總結出規(guī)律，從而奠定了中醫(yī)文化的核心。陰陽學說中，日見于晝，明亮而炎熱；月見于夜，晦暗而寒涼。日月是陰陽最好的代表，而從陰陽的本義出發(fā)引申觸類，男女、火水、熱寒、光明黑暗等皆屬于陰陽。五行學說中，木火土金水及其之間相生相克的表現(xiàn)，如金生水是古人通過觀察發(fā)現(xiàn)金屬放置一段時間后表面會有水珠，認為金能生水，就是現(xiàn)代科學所說的冷凝現(xiàn)象，這些內(nèi)容都可以通過繪畫實物展現(xiàn)。當然不管是陰陽還是五行，都是一個很大的體系，這里表現(xiàn)的是一些相對淺顯的內(nèi)容。

4.2 情景模擬，由病證辨因果

以古代醫(yī)館為背景，以大夫診治病人為主線，通過治療各種不同的疾病，邊治療邊講解來揭示中醫(yī)藏象、病因病機等原理。如以臟腑經(jīng)典常見病為例，通過介紹病癥產(chǎn)生的原因、外在的病理表現(xiàn)和病癥的診治方法為線索來組織故事。每一個臟器可作為一個主題，由多個小故事(該臟器的各種病癥)串連組成，每個小故事中設計相應的卡通人物，通過人物的對話、人物的外部特征、人物的動作來表現(xiàn)相關臟器的病理生理特性。在設計的過程中，要把相關的中醫(yī)基礎理論轉(zhuǎn)換成形象明了的動態(tài)畫面，把相關的中醫(yī)專業(yè)術語轉(zhuǎn)換成通俗易懂的現(xiàn)代語言，表現(xiàn)手法真實自然，使普通人一看就懂，并可聯(lián)想到一些人體現(xiàn)象和中醫(yī)理論。

4.3 引經(jīng)據(jù)典，借故事現(xiàn)原理

中國古代名醫(yī)輩出，其中很多診斷的經(jīng)典案例流傳至今。《史記·扁鵲倉公列傳》中記述了與扁鵲有關的醫(yī)案，其中有扁鵲通過望診的方法4次觀齊桓侯的外部癥狀得出不同結論的故事，可以通過動畫來表現(xiàn)，并深度剖析中醫(yī)望診的原理，反映中醫(yī)內(nèi)部病證外部表現(xiàn)的特性，并進一步引出聞、問、切等察病手段。把耳熟能詳?shù)慕?jīng)典中醫(yī)故事制作成動漫作品，既有紀念古代人物的意義，也可以借助經(jīng)典故事廣泛傳播中醫(yī)知識。

5 中醫(yī)基礎理論視覺化的討論

5.1 中醫(yī)基礎理論視覺化的作用

今年的政府工作報告中提出要“積極發(fā)展中醫(yī)藥和民族醫(yī)藥事業(yè)”，而中醫(yī)藥能夠快速發(fā)展的基礎之一，是廣大人民群眾對中醫(yī)的正確認知和認可，因此中醫(yī)文化和中醫(yī)基礎理論知識的普及是非常重要的一環(huán)。通過視覺化制作中醫(yī)動漫作品，通過醫(yī)院展示、互聯(lián)網(wǎng)等傳播方式讓大眾觀賞，可以快速普及中醫(yī)文化知識，使大眾樹立正確的觀念。中醫(yī)動漫作品也可以打破語言文化的桎梏，有利于海外中醫(yī)文化的傳播。另外，中醫(yī)動漫作品在教學中能提高學生的學習興趣，提高優(yōu)秀率20%[9]。

5.2 中醫(yī)基礎理論視覺化過程中的問題

首先，中醫(yī)百家爭鳴，各流派對于中醫(yī)基礎理論在有些方面的認識略有不同，因此在動畫中可能會出現(xiàn)一些爭議。其次，個體差異導致認知的不同，對同一個生理病理表現(xiàn)有各自的理解，以至于眾口難調(diào)。再次，動漫技術作為一種表現(xiàn)手段也不是萬能的，有些動畫人物其病理的外在動作表現(xiàn)使用二維動畫實現(xiàn)難度較大，如咯痰，畫面表現(xiàn)的同時還需借助語言以及觀看者的想象。最后，中醫(yī)中存在一些生僻的文字，其發(fā)音也與現(xiàn)代常規(guī)發(fā)音不一致，在旁白配音時要特別注意，不要出現(xiàn)低級失誤。

6 結語

將現(xiàn)代化的多媒體技術注入到傳統(tǒng)的中醫(yī)理論中，使得中醫(yī)煥發(fā)出新的生命力。利用二維動畫強大的表現(xiàn)能力，并結合計算機技術中的視頻、音頻、圖形等多種媒體技術對中醫(yī)基礎理論知識視覺化，將改變傳統(tǒng)中醫(yī)以文字為主圖片為輔的表現(xiàn)形式，生動、逼真地詮釋中醫(yī)理論知識和文化內(nèi)涵。雖然目前中醫(yī)類動畫還處于研究摸索階段，但是可以預見隨著研究的深入會有越來越多的優(yōu)秀中醫(yī)動漫作品出現(xiàn)，其在中醫(yī)傳播普及和教學上都能夠起到巨大的作用，讓更多的人了解中醫(yī)、認可中醫(yī)，為中醫(yī)的推廣和健康成長提供肥沃的土壤，對推動中醫(yī)發(fā)展具有積極的作用，這也將是一場嘆為觀止的視覺盛宴。

[1] PEARSALL, J.新牛津英語詞典[M].上海:上海外語教育出版社, 2001:2066-2067.

[2] 劉翠霞.當代大眾傳播視覺化現(xiàn)象研究[D].北京:北京印刷學院, 2004.

[3] 楊杰.中醫(yī)基礎理論的發(fā)展是中醫(yī)創(chuàng)新的核心[J].世界科學技術:中醫(yī)藥現(xiàn)代化, 2007,9(6):140-142.

[4] 邢玉瑞.關于中醫(yī)基礎理論研究的幾點思考[J].中醫(yī)雜志, 2011,52(23):1989-1991.

[5] 張登本,孫理軍.全注全譯黃帝內(nèi)經(jīng)·素問[M].2版.北京:新世界出版社, 2010:50-51.

[6] 江銳,黃道軍.動漫在科普傳播中的優(yōu)勢與制作技巧研究[J].科普研究, 2012,7(38):42-46.

[7] 徐茵.動漫形象在廣告中的形象優(yōu)勢[J].藝術傳媒, 2009,5(15):262.

[8] 張登本,孫理軍.全注全譯黃帝內(nèi)經(jīng)·靈樞經(jīng)[M].2版.北京:新世界出版社, 2010:257.

[9] 李彥華.三維動畫在中醫(yī)耳鼻喉科多媒體教學中的運用[J].新疆中醫(yī)藥, 2011, 29(1):57-58.

DiscussionandResearchonVisualizationofBasicTheoryofChineseMedicine

SU Chuan-qi, WANG Xu-dong, SHE Kan-kan, CUI Cheng-yun, WANG Zhen△

(Collegeofinformationtechnology，NanjingUniversityofChineseMedicine，Nanjing210023，China)

Information visualization is a new field in the field of visual design in recent years. The visualization of basic theory of traditional Chinese medicine has abstracted and visualized abstract Chinese medicine connotation and basic theoretical knowledge, and can break the obstacle of understanding and learning Chinese medicine. This paper studies the status quo of the basic theory of traditional Chinese medicine, compares the different implementation directions of visualization, including: picture display, video recording, animation production, etc., found that the form of animation in the performance of traditional Chinese medicine theory has a strong plastic, rich elements, Understand the advantages of high visual recognition rate, so the use of animation in the form of basic knowledge of Chinese medicine has a high research value. This expounded the basic theory of traditional Chinese medicine visualization of the feasibility and a variety of design ideas.

Traditional Chinese Medicine; Visualization; Animation

R229

A

1006-3250(2017)09-1241-03

江蘇省高校自然基金項目(13KJB360009)-中醫(yī)藥藏象系統(tǒng)形象設計與內(nèi)在關聯(lián)的動漫表現(xiàn)； 國家社科重大項目(12&ZD114)-中醫(yī)倫理價值體系與當代社會倫理關系及轉(zhuǎn)型研究；江蘇省科技廳自然科學基金青年項目(BK20140958)-多數(shù)據(jù)挖掘方法集成的方劑配伍規(guī)律挖掘模式設計與系統(tǒng)實現(xiàn)

蘇傳琦(1980-)，男，天津人，講師，醫(yī)學碩士，從事中醫(yī)圖形圖像研究。

王 珍，Tel：13851487828，E-mail：wznjutcm@126.com。

2017-03-11