江煜

[作文題目]

請以“那個影響了我的人”為題寫一篇文章。

要求：①文體不限（詩歌除外）；②文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名；③不少于600字。

[考場佳作]

那個影響了我的人

江西省考生

教室里，同學們都坐得筆直。所有的眼睛齊刷刷地看著老師。老師卻用一種夸張的眼神看向角落里的一個女生。

老師清了清嗓子說道：“這篇作文題材新穎，運用小說這一文學體裁，將人物刻畫得生動形象，十分有特色。大家以后可以借鑒這種寫法……”那個女生臉紅了，慢慢低下了頭，心中卻洋溢著欣喜。

“丁零零……”下課鈴聲響起來了，老師微笑著用手指著那個女生：“你，來我辦公室一下?！蹦莻€女生，就是我。

我欣喜地跟著老師走進了辦公室，心里像有一頭小鹿橫沖直撞。

“來，你坐下。我們聊聊。”我忐忑不安地坐下說：“老師，您找我有什么事嗎？”

“嗯……是這樣的，你的這篇作文寫得很獨特。其實你很有寫作的天賦，要堅持？寫下去，以后可以寫得很好的?！薄拔矣袑懽鞯奶熨x？”我大吃一驚，心想：我以前寫的作，自己都不想看！可老師極為肯定地說：“對，你有寫作的天賦，要堅持下去啊?！蔽亦嵵氐攸c了點頭，心事重重地回到了教室。

以后每一次寫作文，我都盡我所能認認真真地寫，老師也很認真地批改，對我分外照顧。

記得有一個黃昏，老師找我去散步。我問她：“您為什么會認為我有寫作的天賦？”老師沒有回答，卻問了我一個問題：“為什么你認為自己沒有寫作的天賦？”我一時答不出來，愣在了那里?！捌鋵嵨液茉缇桶l(fā)現(xiàn)你有這方面的天賦了，但你每一次作文都沒認真寫，怎么會得到大家的認可呢？長期這樣，你就習慣了應付。以前你的作文沒寫好，是因為你沒有發(fā)揮你的潛能。我不幫你挖掘潛能，誰幫你?。俊崩蠋熣f完這番話，我倆都笑了。

我的作文能夠脫胎換骨，面貌一新，也許并不是我真的有那所謂的天賦，只是因為那個人——我的老師。影響了我！

[推薦理由]

文章著重敘述了語文老師認為“我”有寫作天賦，“我”得到肯定與鼓勵，開始認真寫作，從中體現(xiàn)了老師對“我”的影響，內容緊扣題目，中心突出。語言描寫等方法運用得較好。