摘要：BIM技術(shù)是建筑行業(yè)發(fā)展的前沿技術(shù)和趨勢所在?！叭绾卧贐IM技術(shù)創(chuàng)新發(fā)展的時代，建立一個系統(tǒng)的BIM教學平臺？”是將建筑工程技術(shù)專業(yè)群真正打造成為省內(nèi)先進、全國知名專業(yè)群的關(guān)鍵所在。筆者通過自身實踐和參與建設(shè)，從建設(shè)基礎(chǔ)、人才培養(yǎng)和拓展合作三個方面詳述了如何搭建完整的BIM教學平臺。

關(guān)鍵詞：建筑工程技術(shù)專業(yè)群；BIM教學平臺；卓越高職院校

正文：

BIM技術(shù)，即建筑信息模型技術(shù)，正是建筑行業(yè)發(fā)展的前沿和趨勢所在。依靠BIM技術(shù)，可以實現(xiàn)對施工質(zhì)量、成本、進度的精確掌控。同時，將建筑行業(yè)全過程完全貫通，將立項階段、設(shè)計階段、施工階段、運維階段緊密聯(lián)系在一起。正是如此，住建部發(fā)文，在2020年，凡國有投資項目90%以上必須采用BIM技術(shù)。在此趨勢下，行業(yè)對于BIM人才的需求，達到了前所未有的熱度。

2015年，湖南交通職業(yè)技術(shù)學院通過省教育廳申請湖南省首批卓越高職院校，獲得立項。同年，建筑工程技術(shù)專業(yè)群正式組建。筆者作為建筑工程技術(shù)專業(yè)群建設(shè)的核心骨干成員，有幸從一開始到現(xiàn)在一直在全程參與，對如何基于BIM平臺建設(shè)建工專業(yè)群，有著較深刻的認識。下面筆者就從三個大的方面談?wù)勅绾谓ㄔO(shè)。

一、以BIM為平臺建設(shè)專業(yè)群，必須從建立堅實的發(fā)展基礎(chǔ)開始，主要體現(xiàn)在師資、實訓條件、課程體系和教材四個方面。

1、針對BIM技術(shù)，加強師資培養(yǎng)

目前建筑工程技術(shù)專業(yè)群只有劉孟良院長一人對BIM技術(shù)較為熟悉，要想開設(shè)BIM系列課程，師資匱乏，無從談起。

為此，建設(shè)的第一步就是大力培養(yǎng)師資。（1）院長帶頭學習、授課、培訓、科研，以示范作用引領(lǐng)專業(yè)群發(fā)展；（2）分批委派黃治、劉鋼、曾猛、謝奕欣、陳東艷等專業(yè)骨干教師赴北京、西安、駐馬店多地參加BIM師資認證培訓；（3）組織胡超雄、李峨、馬慧、張又方、曾丹等專業(yè)實訓教師參加有關(guān)BIM考核的相關(guān)文件、報名程序、組織流程學習；（4）提供信息，動員專業(yè)課教師參加BIM學習&交流研討活動；（5）發(fā)動專業(yè)課教師下企業(yè)調(diào)研，加強教師對BIM在行業(yè)一線應(yīng)用廣泛性和重要性的認識。

2、針對BIM技術(shù)，完善實訓條件

目前建筑工程技術(shù)專業(yè)群實訓條件在校內(nèi)來說比較好，對原來的專業(yè)教學也足夠，但是在新形勢下，針對BIM技術(shù)搭建教學平臺，就顯得拙荊見肘。

我們的目標是依托湖南省交通職業(yè)教育集團和建筑職業(yè)教育集團，與行業(yè)企業(yè)深度融合，與專業(yè)群課程體系無縫對接，改善院辦企業(yè)、專業(yè)實驗室、情景實訓場、職業(yè)技能鑒定所等已有條件，重點建設(shè)生產(chǎn)性實訓平臺和技術(shù)咨詢、技術(shù)服務(wù)工作室，基于BIM技術(shù)平臺，建成以“教學+生產(chǎn)+社會服務(wù)”為核心的專業(yè)群實習實訓基地，實現(xiàn)“教學、培訓、生產(chǎn)、職業(yè)技能鑒定、技術(shù)服務(wù)”五大功能。為此，我們必須改善院辦企業(yè)、專業(yè)實驗室、情景實訓場、職業(yè)技能鑒定所等已有條件，重點新建BIM建模一體化實訓室（40臺高配電腦）、建筑工程多工種技能培訓室外實訓場、BIM考試中心（40臺+30臺+30臺）、BIM大師工作室（“劉孟良大師工作室”）等9項實習實訓場地。更新與購買BIM系列應(yīng)用軟件。作為湖南省建筑工程技術(shù)高端人才培養(yǎng)基地，基于BIM技術(shù)共建技術(shù)推廣中心5個和1個培訓中心。

3、針對BIM技術(shù)，重構(gòu)課程體系

新技術(shù)推行后，原有的課程體系受到極大的沖擊，需要我們基于BIM技術(shù)重構(gòu)課程體系。圍繞建筑行業(yè)，通過人才需求分析、崗位群工作任務(wù)分析等途徑，構(gòu)建“基礎(chǔ)理論學習+核心能力培養(yǎng)+職業(yè)技能進階”的三平臺建筑工程專業(yè)群課程體系。

依托信息化技術(shù)，改革課程教學模式，基本方法理論類課程通過慕課探索“線上學習+綜合考核”；技能類課程通過微課、建筑信息模型（BIM）探索“線上模擬+線下訓練”。

4、針對BIM技術(shù)，重視教材開發(fā)

目前BIM的系統(tǒng)教材比較少，尤其是針對高職教育，深入淺出的BIM教材就更少。所以開發(fā)相應(yīng)的教材，是老師們應(yīng)該重視并亟需解決的問題。但是，在編寫教材的過程中我們必須認識到，不能為任務(wù)而編寫，為名利而編寫。

為此，我們強調(diào)在編寫教材時，要注意幾個原則。（1）為課堂服務(wù).以教案為基礎(chǔ)開發(fā)校本教材，進而中南大學正式出版，相關(guān)院校爭先選用；（2）為實訓服務(wù)。以實際工程項目——湖南交通職業(yè)技術(shù)學院建工實訓基地為載體、任務(wù)驅(qū)動方式編寫的模塊化教材；（3）為比賽服務(wù)。教材編寫認真，內(nèi)容全面細致，可以作為參加各類BIM建模及應(yīng)用比賽的最好指導書籍；（4）為教師服務(wù)。鼓勵專業(yè)教師加強自學，盡快提高BIM專業(yè)技能和專業(yè)素養(yǎng)；（5）為教材開發(fā)服務(wù)。以示范方式為BIM系列教材開發(fā)、實習實訓指導書開發(fā)樹立模板，鼓勵專業(yè)教師開發(fā)出更多、更好適應(yīng)于專業(yè)教學的教輔書籍。

二、以BIM為平臺建設(shè)專業(yè)群，必須緊緊圍繞核心目的，那就是BIM技術(shù)人才的培養(yǎng)，主要體現(xiàn)在人才培養(yǎng)模式、專業(yè)課程開設(shè)、專業(yè)比賽和培養(yǎng)目標等方面。

1、針對BIM技術(shù)，完善人才培養(yǎng)模式。

首先，專業(yè)群內(nèi)每一個專業(yè)都需要重新審定，并完善人才培養(yǎng)模式。

建筑工程技術(shù)專業(yè)和建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)將堅持“以就業(yè)為導向，以服務(wù)為宗旨，以滿足社會需求為目標，以技術(shù)技能培養(yǎng)為主線”，全面推進以工作過程為導向的課程體系改革，在“因需施教、訂單培養(yǎng)”、“項目主導、學崗對應(yīng)”的人才培養(yǎng)模式實踐經(jīng)驗上，進一步探索 “現(xiàn)代學徒制”工學結(jié)合人才培養(yǎng)模式。工程造價（建筑工程造價）專業(yè)、建筑經(jīng)濟管理專業(yè)將分別在“系企一體、工學結(jié)合”、 “教學工廠+工作室+企業(yè)”三層次的專業(yè)建設(shè)模式下，進一步探索實施“校企雙元制”人才培養(yǎng)模式。

2、針對BIM技術(shù)，逐步開設(shè)BIM系列專業(yè)技術(shù)課程

BIM系列專業(yè)技術(shù)課程的開始不是一蹴而就的，從目前我們的研究來看，必須遵循先基礎(chǔ)后綜合，先示范后推廣的基本思路。

（1）核心專業(yè)率先開課。開設(shè)BIM課程教學三屆（13級建筑工程技術(shù)（設(shè)計方向）選修課一個班，14級建筑工程技術(shù)（設(shè)計方向）必修課，15級建筑工程技術(shù)（施工方向）選修課兩個班）；（2）其他專業(yè)緊隨其后。建筑工程造價專業(yè)（含土建、安裝兩個方向）14級、15級教學中全面應(yīng)用Revit 、MagiCAD、廣聯(lián)達GQI、廣聯(lián)達GBQ等BIM系列軟件；（3）全專業(yè)群共同開設(shè)。對于BIM技術(shù)的應(yīng)用學習全面鋪開，16級人才培養(yǎng)方案中將BIM建模作為專業(yè)群里四個專業(yè)的專業(yè)共享課程，將BIM審圖、夢龍、MC等作為專業(yè)技術(shù)課程或?qū)I(yè)選修課程。

3、針對BIM技術(shù)，開展比賽訓練

以賽促學，以賽代練是高職院校專業(yè)職業(yè)能力培養(yǎng)的捷徑，也是最有效的方式。所以，我們在建設(shè)專業(yè)群的過程中，需要不斷的通過比賽尋找差距，打開局面，樹立信心，打響名聲。

（1）校內(nèi)組織BIM專業(yè)比賽。建筑工程造價專業(yè)定期組織“廣聯(lián)達算量計價比賽” 、安裝方向定期組織“安裝專業(yè)識圖比賽”、建筑工程技術(shù)專業(yè)定期開展“Revit 建模比賽”；（2）參加行業(yè)企業(yè)比賽。筆者多次帶隊參加廣聯(lián)達舉辦的“BIM畢業(yè)設(shè)計大賽”，中建協(xié)舉辦的“ BIM網(wǎng)絡(luò)大賽”等，均取得了比較好的成績；（3）參加院校、主管部門比賽。每年參加技能抽測，經(jīng)常參加區(qū)域院校之間的技能比賽，都有不錯的發(fā)揮。

4、針對BIM技術(shù)，確定人才培養(yǎng)目標

學校最終的目的是培養(yǎng)人才，高職院校除了要培養(yǎng)新鮮血液，更要注重對于社會行業(yè)人才的再培訓和再教育功能。

所以“加強對人才培養(yǎng)質(zhì)量監(jiān)督、增強學生就業(yè)核心競爭力、為行業(yè)人才培養(yǎng)貢獻力量”是我們專業(yè)群的口號。具體來說就是：作為湖南省建筑工程技術(shù)高端人才培養(yǎng)基地，每年向行業(yè)輸送800名畢業(yè)生，畢業(yè)生就業(yè)率達95%以上，用人單位滿意率達95%以上；開展BIM社會技術(shù)培訓年均達10項，實現(xiàn)培訓年均達300人次以上；積極開展技能鑒定工作，實現(xiàn)年均鑒定達600人次以上；開展建筑工程多工種專業(yè)技能訓練項目社會技能培訓達10項，實現(xiàn)培訓達500人次以上。更為可喜的是，2016年，中國建設(shè)教育協(xié)會正式授權(quán)在湖南交通職業(yè)技術(shù)學院建筑工程學院設(shè)立“中國建設(shè)教育協(xié)會BIM應(yīng)用技能報名考試點”。我們擁有了BIM資格考試和培訓的資格。

三、以BIM為平臺建設(shè)專業(yè)群，必須走出去，廣泛的開展BIM技術(shù)拓展合作，這樣才能真正的引領(lǐng)行業(yè)發(fā)展。

1、建立大師工作室

以建筑工程技術(shù)專業(yè)為基礎(chǔ)建立“劉孟良大師工作室”，涵蓋建筑工程施工技術(shù)、設(shè)計、BIM應(yīng)用、管理等主要專業(yè)工作內(nèi)容，對專業(yè)群建設(shè)起到引領(lǐng)和帶動作用。

目前，“大師工作室已經(jīng)建立有幾個月時間，工作成效已經(jīng)開始凸顯。（1）2016年4月，正式掛牌成立劉孟良大師工作室；（2）和湖南眾智、沙坪建筑等企業(yè)簽訂了技術(shù)服務(wù)指導協(xié)議；（3）積極籌備2016年6月BIM應(yīng)用技能考核；（4）已組織參加多種國家級賽事。

2、科研服務(wù)

目前，專業(yè)群基于BIM技術(shù)的研究，已經(jīng)正式立項兩個課題。一個是中國建設(shè)教育協(xié)會課題，《BIM工學結(jié)合的模塊化實訓方案研究》；另一個是湖南省建設(shè)人力資源協(xié)會課題，《BIM工學結(jié)合實訓室建設(shè)研究》。

3、校企合作與行業(yè)聯(lián)盟

依托湖南交通職教集團和湖南建筑職教集團、湖南省工程管理學會，對湖南建工集團、湖南第六工程公司、中建五局等行業(yè)企業(yè)進行深度調(diào)研，與湖南中天置業(yè)有限公司、湖南點石家裝裝飾設(shè)計工程有限公司、深圳市居眾裝飾設(shè)計工程有限公司湖南分公司、珠海興業(yè)綠色建筑科技有限公司、湖南金誠建筑有限公司等企業(yè)合作開展建筑工程技術(shù)專業(yè)群社會服務(wù)。

2016年5月25日，湖南省建筑信息模型（BIM）技術(shù)應(yīng)用創(chuàng)新戰(zhàn)略聯(lián)盟正式成立。我建筑工程技術(shù)專業(yè)群作為理事單位，正式受邀參加聯(lián)盟成立大會。

結(jié)語：建筑行業(yè)的發(fā)展需要所有建筑行業(yè)人士共同努力，尤其是從事高職教育的老師們，責無旁貸。BIM技術(shù)的推廣應(yīng)用需要我們不斷研究不斷攻堅克難，最終為社會不斷輸送優(yōu)秀人才。眼下正值BIM技術(shù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大發(fā)展的浪潮，只有緊靠行業(yè)發(fā)展，建立BIM技術(shù)教學平臺，才能真正打造出省內(nèi)先進國內(nèi)知名的建筑工程技術(shù)專業(yè)群，才能起到引領(lǐng)行業(yè)發(fā)展的作用！

課題：中國建設(shè)教育協(xié)會課題，2015089，《BIM工學結(jié)合的模塊化實訓方案研究》