□一葉

“偽溝通”，真誤事

□一葉

我總是站在家長的角度，沒有真正走入孩子的內(nèi)心世界，只是輕描淡寫地詢問孩子的學(xué)習(xí)情況，從來不關(guān)注她的喜怒哀樂。

自從女兒上初中后，我就告訴自己：初中階段對于孩子的成長太重要了，不管多忙，每天必須抽出半個小時與孩子溝通，了解她在學(xué)校的情況。

我每天晚上吃過晚飯，洗刷完畢，趕緊擦一把手，奔向女兒的房間。我坐下來，開始對女兒動之以情，曉之以理：“媽媽一天多累啊，又要上班，又要做飯，還得輔導(dǎo)你的學(xué)習(xí)。今天都上什么課了？上課能聽懂嗎？不懂的多問老師，學(xué)問學(xué)問，就得多問。今天跟同學(xué)相處得還融洽吧？遇到矛盾，要學(xué)會站在別人的角度考慮問題，學(xué)會寬容……”整個交流過程，成了我的“一言堂”，女兒哼哼哈哈地應(yīng)著。

過了半個學(xué)期，女兒表現(xiàn)還算穩(wěn)定，我也很放心，自以為掌握了女兒的學(xué)習(xí)情況。沒想到期中考試，女兒的成績下滑得非常厲害，竟然到了班里的中下游。小學(xué)時，女兒的成績都是數(shù)一數(shù)二的。我懵了，趕忙問女兒怎么回事，她噘著嘴說：“不知道！”這個年齡的孩子，容易形成叛逆心理，不能正面沖突。

我打電話給老師，老師告訴我一件事：女兒這段時間情緒有波動，原因是上美術(shù)課的時候，美術(shù)老師說她課上與同學(xué)小聲說話，她說沒講，跟老師頂起了嘴，后來老師讓她寫檢查，并且在班里念了。我這才想起來，有一段時間女兒回到家總是悶悶不樂，我問她怎么了，她也不說。難道是孩子大了，學(xué)會把煩惱藏起來了？

仔細想想我與女兒的溝通方式，根本就是“偽溝通”。我總是站在家長的角度，沒有真正走入孩子的內(nèi)心世界，只是輕描淡寫地詢問孩子的學(xué)習(xí)情況，從來不關(guān)注她的喜怒哀樂。有時候她想要跟我說點什么，我怕耽誤她的學(xué)習(xí)時間，總是敷衍了事?！皞螠贤ā?，真誤事。

下班回到家，我敲開了女兒房間的門。女兒見了我，委屈地哭了：“媽媽，對不起，我沒考好?！蔽亿s緊摟著她說：“妞妞，考不好沒關(guān)系，只要自己盡力就行了?！币环ㄩ_心扉，女兒對我講述了被老師冤枉的事。她氣鼓鼓地說：“我根本就沒說話，老師偏說我說了，還讓我在全班同學(xué)面前做檢查，丟死人了，我從小到大，沒這么丟人過！”我安慰她說：“老師也不是圣人，也會出錯，也會有處理問題不當?shù)臅r候，要學(xué)會理解老師。”我這樣一說，女兒說：“我做得也不對，不該和老師頂嘴?！?/p>

經(jīng)過這樣的暢談，我覺得和女兒心貼心了。我明白了，與孩子溝通，不能流于形式。如果沒有真正思想感情上的交流，只一味講大道理，孩子是不會接受的。家長與孩子貼心了，孩子就會理解家長的苦心。

半個學(xué)期又過去了，期末考試又要到了，女兒說：“媽媽，這次考試，我對自己非常有信心！”我在她的小臉上親了一口，開心地笑了。

（責編 李亞男）