策劃、統(tǒng)稿李君

扔掉拐杖，讓孩子獨立行走

策劃、統(tǒng)稿李君

意大利教育家蒙臺梭利說：“教育首先要引導(dǎo)孩子沿著獨立的道路前進(jìn)?！泵绹逃伊_伯特也提出，現(xiàn)代孩子教育有十大目標(biāo)，其中最重要的便是獨立性。一個孩子在長大后要想有所成就，就必須具備獨立性，要具備能夠獨立思考、選擇、判斷、解決問題的能力，只有以這些為基礎(chǔ)，才能應(yīng)對各種生活的挑戰(zhàn)，否則是很難適應(yīng)現(xiàn)代社會需要的。

老鷹把自己的孩子推下山崖，推到風(fēng)中，這是一種大愛。因為這是培養(yǎng)小鷹獨立性的前提。在小鷹嗷嗷待哺的時候，老鷹不辭辛苦覓食喂食。當(dāng)小鷹的翅膀能夠抗擊風(fēng)暴的時候，老鷹就毫不猶豫地將小鷹趕出家園。因為老鷹明白，愛不能代替生活。物競天擇，這是人類社會和動物世界都遵循的道理。沒有獨立性就沒有參與競爭的條件。父母可以愛孩子，為孩子的成長創(chuàng)造盡可能多的有利條件，但是父母不能代替孩子去競爭。所以說，父母一方面要給予孩子愛，另一方面父母要培養(yǎng)孩子的獨立性。

孩子的獨立性不是立等可取的，而是在生活中逐步培養(yǎng)起來的。要培養(yǎng)獨立自主的孩子，父母就應(yīng)該多為孩子創(chuàng)造鍛煉的機會，不要事事包辦，也不能在關(guān)鍵時刻舍不得放手。一般來說，孩子在兩歲后，父母就應(yīng)該幫助孩子逐步學(xué)會自己吃飯、穿衣、收拾玩具等，通過做這些力所能及的小事，幫助孩子逐漸樹立獨立意識?？上У氖?，很多父母沒有意識到培養(yǎng)孩子獨立意識的重要性，他們自愿成為孩子延長的“手”“腳”“眼睛”和“嘴巴“，不愿意放手。

培養(yǎng)孩子的獨立意識，是一個循序漸進(jìn)的過程，也是一個漫長的過程，父母千萬不能操之過急，不要因為孩子沒有做好某件事就讓孩子重新回到自己的羽翼下。對于孩子力所能及的事情，對于孩子任何獨立的嘗試，就要堅決放手，只要孩子付出了努力，即使結(jié)果不理想，父母也要給予及時的認(rèn)可和贊許，讓孩子的獨立性得到肯定和加強。

另外，孩子需要一定的空間，去鍛煉自己的獨立能力和應(yīng)對生活變化的能力。當(dāng)一個孩子得到充分鍛煉后，獨立性得到提高，他就會有信心去處理生活中的各種問題，坦然面對生活中的風(fēng)雨。