□安揚(yáng)

在家庭中開(kāi)展“鄉(xiāng)土教育”有哪些好處

□安揚(yáng)

一、提高孩子的適應(yīng)能力

家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子走出家門(mén)，多親近故鄉(xiāng)的風(fēng)景和土地，帶孩子到一些新奇的地方，可以讓孩子學(xué)會(huì)適應(yīng)不同的人文和地理環(huán)境，提高身體和心理的耐受力。家長(zhǎng)不妨根據(jù)環(huán)境就地取材，利用現(xiàn)有的物質(zhì)資源讓孩子有家鄉(xiāng)意識(shí)，感受家鄉(xiāng)的發(fā)展變化。

二、讓孩子的身體得到鍛煉

在融入家鄉(xiāng)環(huán)境的過(guò)程中，孩子會(huì)遇到很多意想不到的問(wèn)題，特別是外出過(guò)程中要走不少的路，即使乘坐交通工具也要耗時(shí)很久，這對(duì)孩子的意志力是一種鍛煉和考驗(yàn)。另外，如果遇到一些突發(fā)的天氣變化，家長(zhǎng)不要心疼孩子、怕孩子受累、得病，而應(yīng)該借此機(jī)會(huì)讓孩子多些歷練，學(xué)會(huì)自己面對(duì)和解決問(wèn)題。

三、鍛煉孩子的辦事能力

當(dāng)面臨住旅館、進(jìn)飯店、買(mǎi)門(mén)票的時(shí)候，家長(zhǎng)不妨將相關(guān)證件和錢(qián)交給孩子，鼓勵(lì)孩子去辦理相關(guān)事宜。這樣不僅可以讓孩子膽子大、會(huì)溝通、有自信，而且可以讓孩子有主人翁意識(shí)。久而久之，孩子就不會(huì)再怵頭與人打交道了，也能潛移默化地學(xué)會(huì)應(yīng)變和處理問(wèn)題，做起事來(lái)自然會(huì)有條不紊。

四、讓孩子見(jiàn)世面

“鄉(xiāng)土教育”最直接的目的就是讓孩子不再通過(guò)書(shū)本去認(rèn)識(shí)世界，而是通過(guò)親近鄉(xiāng)土，了解民風(fēng)，感受民俗來(lái)學(xué)會(huì)用眼睛去觀察，用語(yǔ)言去描述，用行動(dòng)去嘗試，用文字去記錄。孩子的眼界開(kāi)闊了，見(jiàn)識(shí)增長(zhǎng)了，自然會(huì)變得大氣、大方、大度，久而久之，思想和談吐都會(huì)有所改變。

五、讓孩子認(rèn)識(shí)更多朋友

無(wú)論是參觀游覽，還是回鄉(xiāng)省親，孩子都能在此過(guò)程中結(jié)識(shí)新的玩伴。家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子介紹自己，走近對(duì)方，互相了解，和諧相處。家長(zhǎng)可以幫孩子和小伙伴合影，讓孩子買(mǎi)小禮物送給對(duì)方，鼓勵(lì)他們互相留QQ、微信等聯(lián)系方式，讓孩子因?yàn)檫@段友情而對(duì)鄉(xiāng)土有更深的記憶和感情，讓這段難得的緣分伴隨孩子的成長(zhǎng)。

六、讓孩子重新認(rèn)識(shí)生活

面對(duì)日復(fù)一日的生活，家長(zhǎng)都會(huì)感到煩悶，更何況是孩子呢？家長(zhǎng)要時(shí)不時(shí)創(chuàng)造一些變化，帶著孩子“生活在別處”。家長(zhǎng)要通過(guò)不同內(nèi)容、形式的“鄉(xiāng)土教育”，讓孩子意識(shí)到自己生活的變化，從中尋找一些樂(lè)趣和意義，讓孩子對(duì)自己的生活有一番全新的認(rèn)識(shí)和感受，這樣孩子才能從中汲取營(yíng)養(yǎng)和動(dòng)力，更加熱愛(ài)生活。

七、讓孩子感受親情

家長(zhǎng)可以帶孩子走訪一下家族中最德高望重的老人，帶孩子翻看一下家譜，講講姓氏來(lái)源、名字排輩、祖輩遷徙的故事，讓孩子體驗(yàn)生命延續(xù)、傳承的感覺(jué)。讓孩子跟家族歷史與身邊的人產(chǎn)生更深、更緊密的連結(jié)，進(jìn)一步知道自己是誰(shuí)，自己從哪里來(lái)。同時(shí)，還能通過(guò)互動(dòng)加深孩子對(duì)家長(zhǎng)的感情，讓親子之間的溝通更加順暢，更加親密無(wú)間。

八、讓孩子更懂得珍惜

不懂得“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土”，就不會(huì)理解“一粥一飯，當(dāng)思來(lái)之不易；半絲半縷，恒念物力維艱”，不懂得“悲天憫人，普渡眾生”，就不會(huì)生發(fā)“治國(guó)平天下”之大志。孩子只有走近鄉(xiāng)土，才能了解鄉(xiāng)土、熱愛(ài)鄉(xiāng)土、感恩鄉(xiāng)土，才能有責(zé)任感，有回報(bào)之心。當(dāng)孩子不再認(rèn)為現(xiàn)在擁有的一切都是理所當(dāng)然的，才能激發(fā)出孩子的使命感和進(jìn)取心。

（責(zé)編 李君）