許琛 楊潔

（首都醫(yī)科大學衛(wèi)生管理與教育學院 北京 100069）

體育理論在線學習考試系統(tǒng)的應用與研究①

許琛 楊潔

（首都醫(yī)科大學衛(wèi)生管理與教育學院 北京 100069）

隨著科技化與信息化的進程快速推進以及體育教學改革的不斷深入，體育理論課授課形式與考試方法向著無紙化、信息化、網(wǎng)絡化趨勢靠近。該研究，對在校大學生進行體育理論網(wǎng)絡課堂教學，對學習結(jié)果進行分析，訪談調(diào)查學生對網(wǎng)絡課堂的評價與反饋，總結(jié)網(wǎng)絡授課與考核實踐操作中的不足，提出具有針對性的解決途徑與對策,對實現(xiàn)學習體育教學現(xiàn)代化建設具有深遠的現(xiàn)實意義和實用價值。

體育理論 網(wǎng)絡學習 體育考試

考試是學校教學活動的重要組成部分，是為了檢驗教學質(zhì)量和效果，對學生掌握科學理論知識和培養(yǎng)各種能力的一個測試[1]。大學體育教育中，理論考試是體育考試中重要的一環(huán)，傳統(tǒng)的“筆試”從出題、組卷、印刷，到試卷的分發(fā)、答題、收卷，再到判卷、公布成績、統(tǒng)計分析考試結(jié)果，整個過程都需要人工參與，歷時周期長，工作量大，容易出錯，試卷保管困難。隨著信息化浪潮的快速推進和教育改革的不斷深入，實行體育理論無紙化網(wǎng)絡平臺考試是大學體育課程教學改革的必然發(fā)展方向。在線考試是在傳統(tǒng)的考試模式上發(fā)展而來的，是現(xiàn)代學校信息化教育中不可或缺的一部分[2]，它是一種無紙化考試，是一個集組卷、答題、評分、管理于一體的綜合系統(tǒng)[3]，同時也是實現(xiàn)以學生為中心的開放式教育的有效途徑[4]。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

以首都醫(yī)科大學2015—2016學年大一、大二學生(1 843人）體育理論學習與考試為研究對象。

1.2 研究方法

(1)實驗法：針對大一、大二年級學生進行為期一學年的實驗研究。每學期開設2門體育理論課（4學時），一學年4門理論課程共計8學時。體育理論在線學習考試平臺長期對學生開放，學生隨時可以登錄平臺進行在線學習。每學期末學生須在一周內(nèi)完成在線開卷考試，學生可在考試周隨時登錄系統(tǒng)參加考試。

表1 學生體育理論考試成績統(tǒng)計結(jié)果[N=1843，±s]

表1 學生體育理論考試成績統(tǒng)計結(jié)果[N=1843，±s]

大二本科生選項班 游泳班 太極拳班大一本科生大一?？粕谝粚W期 76.2850±13.29033 83.170 5±18.39202 84.279 6±15.26645 65.301 9±15.47737第二學期 80.9534±12.20138 81.824 9±13.28691 86.575 4±20.19018 67.086 6±8.41109

(2)數(shù)理統(tǒng)計法：從體育理論在線學習考試系統(tǒng)導出學生成績數(shù)據(jù)，運用Excel和SPSS 19.0軟件進行數(shù)據(jù)管理與統(tǒng)計分析。

(3)訪談法：對部分學生進行訪談，了解學生學習動態(tài)，反饋信息。

(4)文獻資料法：通過中國知網(wǎng)查閱國內(nèi)外的相關(guān)文獻和資料，了解教學改革和考試評價方法的最新研究動態(tài)。

2 結(jié)果與分析

2.1 成績結(jié)果分析

由表1學生成績顯示，本科生成績除大二第一學期未達到80分，平均分均達到了良好，明顯優(yōu)于專科生（平均分70以下）。表2結(jié)果顯示，大二選項班成績主要集中在60～90分之間；大一本科生則主要集中在80分以上分數(shù)段；大一?？粕w育理論成績較差，第二學期考試中達到良好的學生只有4.7%，兩個學期均沒有學生突破90分獲得優(yōu)秀。

2.2 考試題量與時間分析

體育理論考試試卷由50道客觀題組成，其中選擇20題，判斷20題，填空10題。試卷組成方式為隨機亂序組卷，學生所答試卷各不相同。考試時間45 min，考生須在規(guī)定時間內(nèi)作答，超時或中途離開考試網(wǎng)絡界面，系統(tǒng)將強行自動交卷，并保存已作答試題信息與答案，即時公布成績。

通過對學生考試實際用時結(jié)果的統(tǒng)計分析發(fā)現(xiàn)，大二學生考試平均用時25分56秒，大一學生平均用時26分49秒，?？粕骄脮r27分49秒。學生對體育理論考試題目的評價為，題目難度合理，答題時間充裕，即試卷題量與時間設置是合理的。

2.3 存在的問題

2.3.1 學生對考試的重視程度是影響體育理論考試成績的重要因素（學習態(tài)度對體育理論成績的影響）

在對學生的訪談與交流中發(fā)現(xiàn)，由于體育成績在學生綜合測評、獎學金的評定中均占較大比例，本科生，尤其是長學制學生對體育理論考試表示非常重視。相比較，專科生的體育理論成績在學期成績中所占比例?。ㄕ紝W期成績的9%），分數(shù)高低對學年成績影響不大，并且他們自身對學年體育成績要求不高，部分學生以及格為標準。

2.3.2 考試前未認真閱讀“考試須知”而導致考試中斷或非正常退出，影響最終成績（網(wǎng)絡考試既是檢驗學生專業(yè)知識，也是對學生綜合素質(zhì)的檢驗）

為了確?？荚嚨墓脚c公正，網(wǎng)絡考試要求學生中途不能離開考場，且只有一次考試機會。因此，“考試須知”尤為重要?！绊氈敝忻鞔_指出，進入在線考試界面前需按要求設置瀏覽器的兼容性、關(guān)閉聊天工具、殺毒軟件以及可能自動彈出或更新的程序，并建議學生在安全穩(wěn)定的有網(wǎng)線區(qū)域進行考試，避免突發(fā)情況而導致無線網(wǎng)斷開等。盡管教師一再強調(diào)，但“低級錯誤”一再發(fā)生，最終導致考試成績不理想，個別學生甚至得到0分，造成了不可挽回的結(jié)果。

2.3.3 試題庫答案表述方式的問題（試卷設置存在疏漏，電腦識別有待完善）

在核查考生試卷的過程中發(fā)現(xiàn)，個別題目學生答案是對的，但因題庫中表述方式與學生答案不一致而被判為錯誤答案，導致失分，例如：英文字母的大小寫、數(shù)字的中西文表述方式、時間的格式等。

2.4 解決方法與對策

2.4.1 加強思想教育，重視體育理論知識的學習和考核

體育理論在線學習考試系統(tǒng)可以豐富學生的體育理論知識，拓展體育理論課程學習的時間和空間[5]，幫助學生更好地掌握專項運動知識與能力，掌握科學健身方法。通過理論考試，可以促使學生更系統(tǒng)、更全面地掌握體育理論知識，更有效地解決體育運動中出現(xiàn)的實際問題[6]。因此，在體育教學中應加強對學生的思想教育，讓學生從專業(yè)知識領(lǐng)域正確認識體育理論知識的重要性，明確體育理論是體育活動中不可或缺的一部分，從而認真對待考前教育。

2.4.2 完善與修訂理論試題庫

針對考試中出現(xiàn)的問題，需對試題庫進行完善與修訂。仔細、反復推敲每一道試題題干，做到句子通順，表述無歧義，杜絕錯別字和標點符號錯誤；答案要準確無爭議，具有“唯一性”；確保同一課程試題的英文、數(shù)字和時間表述采用相同格式。

表2 各分數(shù)段成績分布統(tǒng)計結(jié)果(N=1843，%)

3 結(jié)語

體育理論在線考試學習系統(tǒng)有助于學生更好地掌握專項運動技能，增加專業(yè)知識，拓展學習；實現(xiàn)了體育理論考試的無紙化、網(wǎng)絡化、自動化，學生可以在宿舍、圖書館、機房以及校園內(nèi)的任何地方登錄系統(tǒng)進行學習與考試，對學校信息化建設具有深遠的現(xiàn)實意義和實用價值。

[1]于慶洋.對高校體育理論教學考試現(xiàn)狀分析與觀察[J].體育世界：學術(shù)版，2008(5)：71-72.

[2]漆濤.高校在線考試管理系統(tǒng)的設計與實現(xiàn)[D].廈門：廈門大學，2014.

[3]包琳，劉憲杰，方利民.合理利用現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)化高校考試模式[J].中國教育技術(shù)裝備，2016(8)：142-143.

[4]丁麗萍，戴有祥.“武術(shù)”課程無紙化考試的可行性[J].上海體育學院學報，2009(3)：92-94.

[5]高玲娣，李亞卿，吳淑君，等.醫(yī)學院校體育理論考試模式改革研究[J].繼續(xù)醫(yī)學教育，2016(30)：12-13.

[6]楊彤彤，張傳來.《體育與健康》課程理論考試的實際問題分析[J].考試周刊，2009(33)：9-10.

10.16655/j.cnki.2095-2813.2016.34.079

G807

A

2095-2813(2016)12(a)-0079-02

首都醫(yī)科大學促進人才培養(yǎng)綜合改革項目：體育課程網(wǎng)絡平臺建設（項目編號：115096020120）。

許?。?977—），女，漢，北京人，碩士研究生，講師，從事體育教育訓練學研究。

楊潔（1989—），女，漢，北京人，碩士研究生，助教，從事體育教育訓練學研究。