王建勇，方 明

江蘇省興化市中學(xué)開展陽光運動的現(xiàn)狀調(diào)查與分析

王建勇，方 明

運用文獻資料法、問卷調(diào)查法、訪談法和數(shù)理統(tǒng)計法等方法對興化市5所中學(xué)的陽光體育運動開展現(xiàn)狀進行了調(diào)查與分析。從學(xué)生陽光體育意識的必要性、學(xué)校開展陽光體育運動的組織形式、學(xué)校運動項目的設(shè)置、學(xué)生參加陽光體育運動的動機等方面進行了調(diào)查。結(jié)果表明，興化市的5所中學(xué)在開展陽光體育運動過程中存在諸多問題：興化市大部分中學(xué)生認為開展陽光體育運動是有一定的必要性的，但是學(xué)生鍛煉的效果卻是一般；提供的資金、場地設(shè)施不足是影響他們參加陽光體育運動的主要因素；走訪調(diào)查還發(fā)現(xiàn)興化市的中學(xué)陽光體育運動的開展在宣傳力度、基本物質(zhì)條件、教學(xué)組織形式、組織領(lǐng)導(dǎo)和體育法規(guī)制度的貫徹等方面也存在明顯的不足。針對出現(xiàn)的問題，提出了相應(yīng)的建議，為促進興化市學(xué)校陽光體育運動更好地開展提供理論依據(jù)。

興化市；陽光體育；開展現(xiàn)狀；對策研究

1 引言

1.1 研究背景

陽光體育運動是在“健康第一”的重要思想下，為了提高全體學(xué)生體質(zhì)健康水平，提高學(xué)生的運動能力，加強對疾病的抵抗能力，培養(yǎng)學(xué)生的終身鍛煉理念，鼓舞學(xué)生走進操場、走到大自然中去，盡自己最大的努力積極的參加各種體育活動，讓學(xué)生在日常生活中形成積極鍛煉的良好習(xí)慣，為以后更有質(zhì)量的生活打好堅實的基礎(chǔ)。

多年來中學(xué)生的體質(zhì)水平不斷降低得到了有關(guān)部門的關(guān)注，這也成為媒體和學(xué)者都在爭論的焦點問題。2007年，《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》在全國實行。一時間，陽光體育運動成為關(guān)注的重點，在全國范圍內(nèi)廣泛開展起來，形成了一種新型的學(xué)校體育教育專業(yè)模式。雖然目前陽光體育運動取得了一定的效果，但我們也應(yīng)該清楚地認識到，“陽光體育運動”還存在諸多的缺陷，我們應(yīng)該繼續(xù)堅持和努力我們現(xiàn)在所做的工作，為陽光體育運動的開展做出貢獻。

1.2 研究目的與意義

本文通過對興化市五所中學(xué)的調(diào)查，以了解和掌握興化市中學(xué)生參加陽光體育運動現(xiàn)狀以及這項運動在開展過程中存在的一些問題，并提出相應(yīng)的積極的對策，為我們以后逐步改善興化市中學(xué)生參加陽光體育運動提供可靠依據(jù)。

1.3 研究現(xiàn)狀

2006年教育部等部門發(fā)布了陽光體育運動的通知，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和體育工作者根據(jù)教育部門的通知做了大量的工作，多年來無論是在理論基礎(chǔ)上還是實踐上都取得了相對不錯的成績，但是還是有問題客觀存在的:

1.3.1 各學(xué)校的應(yīng)試教育現(xiàn)象普遍存在，對升學(xué)率的要求嚴重阻礙了陽光運動的開展，減少了學(xué)生體育運動的時間。

1.3.2 學(xué)校專職教師的匱乏，嚴重制約著陽光運動的開展。

1.3.3 學(xué)校的物質(zhì)資源也影響陽光體育運動的開展。

1.3.4 學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對于陽光體育運動的開展在思想上還不夠重視。

2 研究對象與方法

2.1 研究對象

以興化市5所中學(xué)的學(xué)生為研究對象，這5所中學(xué)分別為興化中學(xué)、興化市楚水實驗高中、興化市周莊高級中學(xué)、興化市第一中學(xué)、興化市戴南高級中學(xué)，被調(diào)查人數(shù)為100人,分別是男生60人，女生40人。

2.2 研究方法

2.2.1 文獻資料法

根據(jù)本次論文所要研究目的和內(nèi)容查找近期發(fā)表的與陽光體育相關(guān)的論文，了解有關(guān)于陽光體育運動的研究進展，并對本研究提供可靠的理論依據(jù)。

2.2.2 問卷調(diào)查法

根據(jù)需要設(shè)計了《興化市中學(xué)學(xué)生參加陽光體育運動開展?fàn)顩r調(diào)查問卷》，為了保證問卷的有效性，向有關(guān)專家和高級教師進行咨詢，他們的測評意見基本一致，說明該問卷適用于本課題的研究。

2.2.3 訪談法

對興化市被調(diào)查的5所中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)，體育教師進行訪談，知道目前陽光體育運動開展的情況，出現(xiàn)的一些需要解決的問題和困難。

2.2.4 數(shù)理統(tǒng)計法

利用軟件excel對收集的問卷按研究中的具體問題進行統(tǒng)計，并先后對具體問題進行了多次組合。

3 結(jié)果與分析

3.1 興化市中學(xué)陽光體育運動開展現(xiàn)狀分析

3.1.1 學(xué)生陽光體育運動意識的必要性調(diào)查

由于生活水平的提高，當(dāng)前青少年身體健康狀況不容樂觀。為此，教育部等部門聯(lián)合發(fā)出通知，號召在全國開展“陽光體育運動”。在陽光體育運動開展的實際情況中，對其認識和理解是非常重要的，是保證順利進行的必要條件。

表1 學(xué)生陽光體育運動意識的必要性情況調(diào)查統(tǒng)計 (N=100人)

從表1可以看出，絕大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)意識到開展陽光體育運動的必要性，認識到學(xué)生體質(zhì)下降的現(xiàn)狀和提高體質(zhì)健康的緊迫性。

3.1.2 興化市中學(xué)開展陽光體育運動的組織形式

陽光體育運動的開展形式豐富多樣，其核心是體育課堂教學(xué)、體育課外活動。體育課的數(shù)量和質(zhì)量，是影響陽光體育運動效果的兩個最主要的因素。通過體育課堂教學(xué)，可以使學(xué)生掌握基本的體育知識，方法和技能，培養(yǎng)學(xué)生對體育的興趣，增進學(xué)生和老師之間的交流，增強自身身體素質(zhì)。

表2 興化市中學(xué)開展陽光體育運動組織形式調(diào)查統(tǒng)計( % ) (N=100人)

由表2我們不難看出，興化市中學(xué)的陽光體育運動主要以“全校統(tǒng)一形式，共同開展”和“以班級為單位，分別開展”為主要教學(xué)組織形式，經(jīng)了解，這兩種教學(xué)形式不僅可以為學(xué)生提供選擇多項運動項目的機會，充分展現(xiàn)自身的運動特長。“以年級為單位，分別開展”的教學(xué)組織形式在開展陽光體育運動中也占有一定的比重，然而，“以體育社團為單位分別開展”的組織形式很少被選用，由于學(xué)校規(guī)模、場地器材、經(jīng)費投入等現(xiàn)實因素的限制使得該組織形式無法大范圍的使用。

3.1.3 學(xué)校開展陽光體育運動項目設(shè)置情況

根據(jù)現(xiàn)有的條件以及學(xué)生的喜好，興化市中學(xué)平時開展的體育運動項目主要有以下幾種。

表3 學(xué)校開展的體育運動項目情況一覽表 (N=100人)

從表3可以看出，球類、跑操、田徑分列前三位，而武術(shù)、健美操、體操等項目在中學(xué)開展較少。其中，最主要的原因是由于學(xué)校場地、器材、師資等多方面因素。

3.1.4 學(xué)生參加陽光體育運動的動機

動機是指由于人的需要所引起的，為了滿足各種需要的特殊心理狀態(tài)和意愿。

表4 學(xué)生收獲調(diào)查表 (N=100)

由表4可知，69%的學(xué)生通過參加陽光體育運動進一步增強了體質(zhì)，增進了健康，意識到體育運動對健康的重要性；78%的學(xué)生認為參加體育運動能夠調(diào)節(jié)情緒，緩解心理壓力，有助于心理健康的發(fā)展；58%的學(xué)生認為在參加鍛煉的過程中，加深了同學(xué)與同學(xué)之間的相互理解，同時對于同學(xué)之間的友誼也起到了促進的作用；65%的學(xué)生覺得陽光體育運動的開展對學(xué)習(xí)文化課有較大的幫助，通過鍛煉減輕了學(xué)習(xí)壓力，學(xué)習(xí)效率自然也就得到提高；還有60%的同學(xué)認為參加體育鍛煉不僅能提高自身適應(yīng)各種環(huán)境的能力，還能培養(yǎng)他們堅強的意志品質(zhì)以及抵抗挫折的能力。

3.2 興化市中學(xué)陽光體育運動開展過程中存在問題分析

3.2.1 宣傳力度不夠，學(xué)生認識不

表5 對陽光體育運動的了解情況 (N=100人)

從表5可以看出，雖然國家開展采取了積極的宣傳，但是真正了解陽光體育運動的人數(shù)卻不多。由此可見，陽光體育的宣傳不全面，導(dǎo)致學(xué)生對陽光體育不了解。

3.2.2 開展陽光體育運動的教學(xué)組織形式單一

大多數(shù)學(xué)校的體育基礎(chǔ)設(shè)施不完善，體育器材缺乏，學(xué)生只能按照規(guī)定參加活動，剛開始還能吸引學(xué)生參與，久而久之，學(xué)生就會覺得乏味，參加體育鍛煉的興趣和熱情也就變得越來越淡。

3.2.3 開展陽光體育運動的場地器材不足

體育運動的場地、設(shè)施配備是學(xué)校體育的物質(zhì)基礎(chǔ)，它的完善程度制約和影響著陽光體育運動的內(nèi)容和水平。

表6 興化市中學(xué)開展陽光體育的運動場地設(shè)施情況調(diào)查 (N=100人)

從表6可以看出，只有9%的學(xué)生認為學(xué)校的運動場地設(shè)施能夠滿足陽光體育運動開展的需求，16%的學(xué)生認識只是基本滿足陽光體育運動開展的需求，剩余的75%都認為不能滿足陽光運動開展的需求。充分說明興化市中學(xué)的體育設(shè)施情況不容樂觀，想要提升陽光體育運動開展的水平，相關(guān)的器材設(shè)施需要盡快完善。

3.2.4 體育活動的項目單調(diào)陳舊，缺乏創(chuàng)新

通過在興化市部分中學(xué)調(diào)研發(fā)現(xiàn)，體育課堂教學(xué)和課外體育活動，班級教學(xué)和全校統(tǒng)一是陽光體育運動在實施的過程中的主要形式，涉及的運動項目主要以球類、田徑類為主，很少開展一些新興的體育運動項目，如輪滑、街舞、網(wǎng)球等，這些因素某種程度上都抑制了學(xué)生參加體育活動的興趣和積極性。

4 結(jié)論與對策

4.1 結(jié)論

1.興化市大部分中學(xué)生參加了體育活動，但是開展形式單一，運動項目單調(diào)陳舊，缺乏新穎性、趣味性。

2.在實施陽光體育運動的過程中，宣傳力度不夠，大多數(shù)學(xué)生對陽光體育運動的認識不足。

3.影響中學(xué)生參加陽光體育運動的因素是有很多的。其中主要因素是:運動場所不足、運動器材短缺、學(xué)習(xí)負擔(dān)重和校領(lǐng)導(dǎo)、教師不重視等。其中，運動場所嚴重缺少是主要問題。

4.2 對策

1.加大陽光體育的宣傳，提高對陽光體育的認識

學(xué)校通過體育課教學(xué)、宣傳欄等宣傳方式，利用學(xué)校廣播、網(wǎng)絡(luò)等媒介向?qū)W生傳播健康第一的理念，讓學(xué)生真正認識陽光體育運動，發(fā)自內(nèi)心的自覺的自我運動，和操場、陽光、大自然成為真正的朋友。

2.通過加大資金的投入不斷提高體育教學(xué)場地設(shè)備的條件

各學(xué)校應(yīng)該拓寬經(jīng)費籌措渠道，加強經(jīng)費管理，各級政府大力號召社會相關(guān)部門加大經(jīng)費投資力度，切實改善教學(xué)場地設(shè)施的條件，為陽光體育運動有條不紊的開展提供保障。

3.改變陳舊觀念，關(guān)注學(xué)生健康

學(xué)校應(yīng)改變應(yīng)固有的應(yīng)試教育觀念，充分認識到開展陽光體育運動對于學(xué)生全面發(fā)展的的重要性，把陽光體育作為推進素質(zhì)教育、豐富學(xué)生課余生活的著入點。家長要在孩子的成長過程中樹立正確的觀點，既要多鼓勵孩子參加陽光體育運動，而且更要身體力行，讓孩子真正從陽光體育運動中感到快樂，促進孩子的身心健康發(fā)展。

4.豐富組織形式，開創(chuàng)特色項目

在學(xué)校現(xiàn)有組織形式的基礎(chǔ)上，還應(yīng)該創(chuàng)建一些學(xué)生較為喜歡的體育運動項目。適當(dāng)改編枯燥乏味的運動項目，多教一些學(xué)生相對喜歡的運動項目如街舞、攀巖、輪滑等。

5.抓好教師隊伍素質(zhì)的提高

學(xué)校應(yīng)根據(jù)當(dāng)前體育教師教學(xué)能力的情況，定期的舉辦體育教師的培訓(xùn)活動，為體育教師提供一個增加自身能力和教學(xué)能力的機會。在教學(xué)能力上悉心培養(yǎng)，新老教師結(jié)合，起到幫扶的用作。

[1] 《教育部、國家體育總局、共青團中央關(guān)于開展全國億萬學(xué)生陽光體育運動的決定》，2006-12-20.

[2] 《教育部、國家體育總局、共青團中央關(guān)于開展全國億萬學(xué)生陽光體育運動的通知》，2007-04-26.

[3] 羅振宇.關(guān)于在中學(xué)開展“陽光體育”運動的理性思考[J].體育科技文獻報,2007，(11)：15-19．

[4] 劉海元，袁國英．關(guān)于開展陽光體育運動若干問題的探討[J].體育學(xué)刊，2007，14，(08)：10-14．

[5] 劉軍．對“陽光體育”的推行障礙因素分析[J]．福建體育科技，2010，(10):13-24．

[6] 毛劍楊.《陽光體育與學(xué)生體育權(quán)利的思考》[J]．《南京體育學(xué)院學(xué)報(自然科學(xué)版)》,2009,(3): 87-89.

[7] 切實加強學(xué)校體育工作促進廣大青少年全面健康成長——陳至立在全國學(xué)校體育工作會議上的講話[N]．中國教育報，2006-12-23(01).

[8] 徐勤榮.中小學(xué)開展陽光體育運動的現(xiàn)狀與對策[J].首都體育學(xué)院，2009.(08)：12-14．

Investigation and Analysis on Sunlight Sports Situation in Middle Schools in Xinghua of Jiangsu

Wang Jianyong，F(xiàn)ang Ming

Through methods of literature， questionnaire investigation ，survey and data statistics ，the author makes an investigation and analysis on the sunlight sports activities situation ofstudentsin 5 middle schoolsin Xinghua, analyzes the necessity of sunlight sport awareness, the organization form of sun light sport in schools, sport program sets, as well as the motivation for students to join in sun light sport. Result shows that many problems exist. The students consider sunlight sport to be necessary while the result is far from enough. Main factors restricting them from participation are funds and site facilities. At the same time, many problems are shown on publicity, the basic material conditions, teaching organizational form, organizational leadership and the system of sports laws and regulations. The paper offers related suggestions for the problems, in order to offer theoretical evidence for the promotion of sunlight sport in Xinghua.

Xinghua City；sunlight sports；current situation；development strategies

王建勇(1992-)，男，江蘇興化人，碩士在讀，研究方向：體育教育訓(xùn)練學(xué)籃球方向。

揚州大學(xué)體育學(xué)院，江蘇 揚州 225127 Sport School of Yangzhou University, Yangzhou 225127, Jiangsu, China.

G812.45

A

1005-0256(2017)01-0138-3

10.19379/j.cnki.issn.1005-0256.2017.01.061