徐志敏
邵武市城區(qū)小學生參與體育運動興趣的現(xiàn)狀與思考
徐志敏
運用文獻資料、問卷調查和數(shù)據統(tǒng)計等研究方法,對小學生參與體育運動興趣的現(xiàn)狀進行研究。結果顯示:邵武市城區(qū)小學生存在著喜歡體育課卻不愛上體育課,對運動項目感興趣但項目參與能力差等問題。究其原因主要有教師觀念陳舊、教法及評價單一等。針對這些問題提出相應的建議。
運動興趣;小學生;邵武市
從國家體育總局、教育部體質監(jiān)測數(shù)據中看到,學生的體質與健康已連續(xù)20年持續(xù)下降,數(shù)據顯示,全國學生總體營養(yǎng)不良與肥胖率的比例合計為15.21%,即3億青少年中有4500萬人不是營養(yǎng)不良就是肥胖。在學生身體形態(tài)發(fā)育水平持續(xù)提高的情況下,學生的身體素質呈繼續(xù)下降的相背離局面。更為可怕的是在學生體質健康下降的同時,青少年學生的心理承受能力和意志品質也在弱化。本文期望從小學生參與體育運動興趣的現(xiàn)狀入手,分析小學生對體育運動興趣低和運動能力弱的原因,提出發(fā)展對策,為學校體育管理者提供決策參考。
2.1 研究對象
以邵武市水北中心小學的學生、城區(qū)片八所小學部分體育教師為調查對象,對小學生參與體育運動的興趣和能力進行研究。
2.2 研究方法
2.2.1 文獻資料法
對我市近10年小學生體質健康調研監(jiān)測數(shù)據和目前我市城區(qū)小學實施、執(zhí)行的學生體育與健康課程標準與解讀等文獻進行查閱。
2.2.2 問卷調查法
發(fā)放教師問卷20份,回收20份,有效卷20份,有效率100%;發(fā)放學生問卷230份,回收223份,有效卷221份,有效率96.1%。
2.2.3 數(shù)據統(tǒng)計法
對回收的有效問卷中有關學生對體育課的認識、興趣項目及參與興趣項目的能力以及回收的有效教師問卷中關于體育教師的進修培訓、待遇、課堂教學等進行收集、統(tǒng)計。
3.1 小學生參與體育運動興趣的現(xiàn)狀
3.1.1 小學生對體育課的認知
小學階段,體育課長期以來都被認知為“小三門”,是副科,小學生升學又沒有對體育成績進行具體要求,導致出現(xiàn)有學生及學生家長明確表示上不上體育課并不重要。
調查結果表明(表1):目前小學生對體育課的意義認知較差,認為體育課重要的僅占9.5%;雖然喜歡上體育課的學生占絕大多數(shù),但77.8%的學生希望體育課自由活動。
表1 小學生對體育課認知的調查結果
3.1.2 小學生選擇興趣項目及參與能力
實踐證明,參加有興趣的活動時血糖上升,肌力增加,精神飽滿;進行缺乏興趣的體育項目練習時,血糖下降,肌力減退,較早出現(xiàn)疲勞癥狀。通過問卷調查顯示,大多數(shù)的小學生都對某一運動項目表示出興趣(見表2),45.2%以上的學生填寫了喜愛某一項目,但近80%的學生對喜愛項目的水平和能力都很差(見表3),而小學生對所喜歡項目的水平和能力長時間表現(xiàn)為較差時,這種興趣是缺乏持久性的。
表2 學生對某一體育項目有興趣的調查結果
表3 對興趣項目的運動水平和能力的調查結果
3.2 影響小學生對體育課中運動興趣的因素
3.2.1 教師的觀念陳舊,教學內容及教法呈現(xiàn)單一化
邵武市城區(qū)近80%的小學體育教師認為:因場地的制約、安全因素的影響、多年沒有外出培訓學習的機會等方面的原因,新課程標準的實施至今還只是流于形式,只在公開課教學或課堂教學比武時有所體現(xiàn),平時仍是走“老路子”,因而直接導致了學生不愛參加體育課中的運動。據統(tǒng)計,近70%的學生認為體育課沒有新意,缺乏體育運動的動力。
3.2.2 教師課堂教學積極性不高
雖然多年來各級主管部門多次行文規(guī)定體育教師在評優(yōu)、評先等方面與其他教師待遇相同,但實際情況是:有90%以上的體育教師認為同其他教師相比較,各方面待遇仍有較大的差距。尤其績效工資實施以來,各??冃ЧべY最少的基本都是體育教師。體育教師普遍反應:課時多、做得多,拿得少,不被認可,沒干勁。課堂教學基本以簡單的隊形、隊列練習,接力、原地跳繩等便于組織管理的教學內容為主,認為只要在課堂上不出現(xiàn)安全事故就行(許多體育教師表示:若不是因為怕出安全事故需承擔責任,可能更多的課堂教學都采用“放羊式”)。
3.2.3 評價體系的單一
由于各種原因,目前體育健康課程評價體系中,在目的、內容、形式上都存在一些問題,對學生的體育課程教學評價往往根據體育考試成績來界定,重結果,輕過程。教學水平達不到教學要求,不能調動學生上體育課的興趣,造成學生不能端正參與體育運動的態(tài)度和目的。
4.1 結論
從本質上來講,運動興趣和體育意識是密不可分的。運動興趣是參與體育的動力,是激發(fā)小學生積極參與運動的潛在動機來源,是奠定小學生終身堅持鍛煉的基礎,只有有了運動興趣才有自覺參與優(yōu)育的意識。怎樣“以學生發(fā)展為本”,充分激發(fā)小學生的運動興趣,培養(yǎng)小學生“健康第一”和“終身鍛煉”的良好體育意識,是當前小學體育教育所面臨的問題。要想使小學生具有健康的體魄,良好的體育意識和終身體育鍛煉的習慣,這不僅要靠各職能部門的支持和關注,體育教師更是任重道遠。
4.2 建議
1.切實提高小學體育教師隊伍的整體素質,轉變教育觀念,加強課堂教學“學習環(huán)境”的探究。教學中應充分利用現(xiàn)代化技術手段進行教學,通過教學上的藝術性、動感性、趣味性揭示體育教材的本身魅力,調動小學生練習的主動性,使小學生學得愉快、學得有效;采用多種啟發(fā)式教學方法,有效地引導學生在課內積極思維,主動參與,獲得新技術,提高教學效果;要加強師生情感交流,及時運用眼神、手勢、語言等手段與學生交流情感。同時,注重發(fā)現(xiàn)小學生主動學習中的“閃光點”,使每個學生的個性得到最大限度的張揚;要通過培養(yǎng)小學生興趣項目的能力,保持興趣的持久性等方面多渠道激發(fā)學生的運動興趣,培養(yǎng)學生體育意識。
2.期望今后研究者能對如何科學地評價學生體育與健康學業(yè)水平,使評價成為促進學生更好地進行體育學習和積極參與體育活動的有效手段等方面進行更加深入的調查研究,督促學校重視激發(fā)學生的運動興趣,培養(yǎng)學生體育意識。
3.期望各級主管職能部門能有效地督促學校充分調動小學體育教師的工作積極性,制定出切實可行的培訓、學習方案,提高小學體育教師的個人素質和業(yè)務能力。
4.本人在對邵武市8所城區(qū)小學學生參與體育運動興趣的現(xiàn)狀及對策的調查和研究方面,還存在著許多不足之處,期望今后能有研究者更加深入地對山區(qū)縣市的所有小學生參與體育運動興趣的現(xiàn)狀進行全面的調查研究,以更深入、準確地對山區(qū)縣市小學體育教學中存在的問題進行研究分析,提出更多科學、準確的寶貴意見和建議,供全體體育教師借鑒和參考。
[1] 池莉.“以學生發(fā)展為本”的高中體育課堂教學實踐研究 [J]. 體育科研,2003,24(4):68-70.
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The Present Situation and Thinking of Pupils' Interest in Sports in Shaowu City
Xu Zhimin
The research on the current situation of the students' interest in sports is carried out by means of literature, questionnaires and statistics. The results show that there are some problems, such as students like physical education but do not like having physical education, they are interested in sports but have poor project participation. The main reason is the old concept of teachers, single teaching methods and evaluation. Also, this paper puts forward some suggestions to solve these problems.
sports interest; primary school students; Shaowu City
福建省教育科學“十二五”規(guī)劃課題子課題(項目編號:FJJKCG15-113)
徐志敏(1970-),男,福建邵武人,一級教師,本科,研究方向:小學體育教學。
福建省邵武市水北中心小學,福建 邵武 354000 Shuibei Center Primary School of Shaowu City, Shaowu 354000, Fujian, China.
G812.45
A
1005-0256(2017)01-0032-2
10.19379/j.cnki.issn.1005-0256.2017.01.015