林 靜

廣州港股份有限公司黃埔港務(wù)分公司 510700

抓好某港基層黨員干部“兩學(xué)一做”工作

林 靜

廣州港股份有限公司黃埔港務(wù)分公司 510700

基層黨員干部在一個(gè)公司黨組織中，猶如一座金字塔的根基，一旦破損，整座塔就會(huì)蕩然無(wú)存，尤其在“一路一帶”的大環(huán)境下，抓緊“兩學(xué)一做”工作在基層黨員干部的開(kāi)展，做到學(xué)做兼顧，實(shí)現(xiàn)港口整體黨員干部素質(zhì)和生產(chǎn)管理能力的提高，將對(duì)于港口整體生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的鞏固促進(jìn)，起到重要作用。

“兩學(xué)一做”；港口基層學(xué)做兼顧；要點(diǎn)；方向點(diǎn)

一、某港口學(xué)習(xí)“兩學(xué)一做”的必要性與重要性

某港口公司是一個(gè)擁有悠久歷史的老港，港口操作技術(shù)能力較強(qiáng)，有一定的貨源客戶號(hào)召力，管理體系為直線型，黨組織結(jié)構(gòu)較為完善，公司內(nèi)部直屬黨組織對(duì)上級(jí)下達(dá)工作完成時(shí)效相對(duì)較高。

但在“一帶一路”、“十三五”、“十八大”等大環(huán)境下，尤其是“十八屆六中全會(huì)”的勝利召開(kāi)，對(duì)于該港口的黨組織、黨員管理便有了一個(gè)更新、更高的要求。

在 2016年2月，中共中央辦公廳印發(fā)了《關(guān)于在全體黨員中開(kāi)展“學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話，做合格黨員”學(xué)習(xí)教育方案》關(guān)于“兩學(xué)一做”作為黨員干部學(xué)習(xí)的重點(diǎn)工作后，某港口便將其作為一個(gè)重要黨內(nèi)學(xué)習(xí)工作貫穿點(diǎn)，在不斷的工作學(xué)習(xí)、實(shí)踐中更是不斷突顯其在黨員干部在綜合素質(zhì)上提高的必不可缺的基礎(chǔ)性與必要性。

同時(shí)在抓好“兩學(xué)”中，可以深刻地體現(xiàn)到馬克思主義辯證唯物主義的哲學(xué)觀，“兩學(xué)”提高了他們?cè)邳h性思想認(rèn)識(shí)上的覺(jué)悟，實(shí)現(xiàn)認(rèn)識(shí)反作用于“一做”：在工作、學(xué)習(xí)與生活等操守的實(shí)踐中，在不斷的“一做”量變提升過(guò)程實(shí)踐中，質(zhì)變的實(shí)現(xiàn)不斷地強(qiáng)化，進(jìn)而促進(jìn)了黨員干部對(duì)黨性的認(rèn)識(shí)和修為，也進(jìn)一步體現(xiàn)到“兩學(xué)一做”的理念真諦；并且，“兩學(xué)”與“一做”是一種認(rèn)識(shí)與實(shí)踐的唯物主義辯證式的否定之否定，是產(chǎn)生這種認(rèn)識(shí)與實(shí)踐工作后辨證式的螺旋式上升的重要體現(xiàn)，最終使黨員干部的綜合素質(zhì)大幅提高。因此某港口在“兩學(xué)一做”的工作中，某港口公司黨委大力抓好黨員干部關(guān)于學(xué)習(xí)共產(chǎn)黨黨章黨規(guī)和貫徹習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話精神，落實(shí)《中國(guó)共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》、《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》等相關(guān)措施，切實(shí)讓黨員干部做合格的、優(yōu)秀的、為人民服務(wù)的公仆。

現(xiàn)階段，該港處于機(jī)構(gòu)改革及優(yōu)員增效階段，根據(jù)2016年11月數(shù)據(jù)：正式職工數(shù)達(dá)915人，勞務(wù)人員達(dá)1129人；其中，職工黨員干部共334人，193人工作于基層。根據(jù)直線型管理特征，基層生產(chǎn)工作黨員干部人員數(shù)目較大，約為58%，同時(shí)根據(jù)現(xiàn)階段港口工作特點(diǎn)，對(duì)于基層的招聘或人員任命上，除技術(shù)工種外，其他工種要求較低，所以基層人員存在一定的管理難度。

有鑒于此，該港口在時(shí)代大環(huán)境下，在切實(shí)明確“兩學(xué)一做”是一項(xiàng)由“以少帶多”轉(zhuǎn)化為基礎(chǔ)黨員干部的學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)工作下，緊抓基層黨員干部“兩學(xué)一做”工作，讓港口黨員干部做好港口對(duì)應(yīng)層級(jí)員工的思想政治教育工作，讓他們明晰習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于圍繞統(tǒng)籌推進(jìn)“五位一體”總體布局和協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局的真諦所在，帶動(dòng)他們清晰國(guó)內(nèi)外港區(qū)間的激烈競(jìng)爭(zhēng)、國(guó)家經(jīng)濟(jì)對(duì)港口產(chǎn)生的影響，使他們意思到加強(qiáng)技術(shù)技能，提高對(duì)法律認(rèn)識(shí)等都是非常重要的，起帶動(dòng)性的、幫輔性的等作用；同時(shí)，基層黨員干部，作為整個(gè)港口的基層支柱，在“兩學(xué)一做”的工作中，在監(jiān)督上層、管理下層與上傳下達(dá)工作中，在工作方向、工作認(rèn)識(shí)中，作用方向均更加明確，工作落實(shí)度更為加大。

二、抓好基層黨員干部學(xué)習(xí)“兩學(xué)一做”要點(diǎn)和方向點(diǎn)

兩學(xué)一做是現(xiàn)階段整個(gè)國(guó)家的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，但它不是一個(gè)階段性的，而是整個(gè)時(shí)代性，在國(guó)家處于基礎(chǔ)性、發(fā)展點(diǎn)里，起到喚起整個(gè)國(guó)家人民乃至民族，不忘初心、為國(guó)家富強(qiáng)、為人民幸福做出努力，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大振興！因此要讓某港基層黨員干部，明確“兩學(xué)一做”的真正內(nèi)涵，與歷史使命，才能讓他們接受學(xué)習(xí)、按理學(xué)習(xí)，并將“兩學(xué)一做”于工作時(shí)，從“心”進(jìn)行，而不是被動(dòng)消化。

（一）明確“兩做一大”的內(nèi)涵與重點(diǎn)

“兩學(xué)一做”意思是：學(xué)習(xí)共產(chǎn)黨黨章黨規(guī)，學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話精神，做合格黨員?，F(xiàn)階段“四個(gè)危機(jī)”、“四個(gè)考驗(yàn)”、“四風(fēng)”等問(wèn)題都嚴(yán)峻放在整個(gè)國(guó)家、社會(huì)面前，為了建立一個(gè)良好的政治環(huán)境、社會(huì)風(fēng)氣，在必須抓好“少數(shù)”的同時(shí)，也要大力抓好“大數(shù)”，讓基層黨員干部學(xué)好、學(xué)明白“兩學(xué)一做”的真諦，做好自己，在成為學(xué)習(xí)、工作中的先鋒模范的同時(shí)，也要對(duì)上層做好監(jiān)督，形成一個(gè)真正、優(yōu)質(zhì)的有震撼力的社會(huì)主義政治支持力量，最終達(dá)成“四個(gè)全面”、“五位一體”。

（二）清晰“兩學(xué)一做”在時(shí)代背景中的強(qiáng)大作用

國(guó)家現(xiàn)在努力開(kāi)拓市場(chǎng)，為實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)，實(shí)現(xiàn)全民小康而努力奮斗，“一路一帶”工作順利進(jìn)行，“兩學(xué)一做”也在此時(shí)起著關(guān)鍵作用，對(duì)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展等起到重要的保證與促進(jìn)作用，中共中央委員會(huì)總書(shū)記習(xí)近平更是在對(duì)《關(guān)于新形式下黨內(nèi)政治生活的若干準(zhǔn)則》和《中國(guó)共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例》的說(shuō)明中，提到一句韓非子的名言“法與時(shí)轉(zhuǎn)則治,法與時(shí)宜則有功?！弊尨蠹颐鞔_到，黨規(guī)定、法制的工作要繼往開(kāi)來(lái)、與時(shí)俱進(jìn)，要明確時(shí)代的特性、治理的重點(diǎn)，筆者認(rèn)為，這也是“兩學(xué)一做”的一個(gè)重要表現(xiàn)，因?yàn)椤皟蓪W(xué)一做”具有能動(dòng)性，是能積極、及時(shí)地反映外界的動(dòng)態(tài)學(xué)說(shuō)和行動(dòng)指南，它具有輻射性，可以將黨內(nèi)要求和相關(guān)精神擴(kuò)散開(kāi)外，讓黨員干部能緊跟步伐做好相關(guān)工作。

三、針對(duì)某港口機(jī)構(gòu)、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)特點(diǎn)抓好基層“兩學(xué)一做”管理層因素

（一）針對(duì)現(xiàn)階段某港口管理特點(diǎn)

現(xiàn)階段某港口管理模式為直線型模式，層層遞進(jìn)，下層僅接受上一層的命令，因此如果上一層信息傳達(dá)不當(dāng)，或者對(duì)工作認(rèn)可度不高、積極性不足、管理度不強(qiáng)，對(duì)下一層的實(shí)現(xiàn)情況將會(huì)大打折扣。

1、做好“兩學(xué)一做”的工作安排表，做好讓基層明確工作將如何開(kāi)展

為避免上傳下達(dá)產(chǎn)生的工作傳遞失誤，因此在落實(shí)工作中，某港口黨委發(fā)布了《某港“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育主要工作安排表》，并在對(duì)應(yīng)時(shí)間，對(duì)各直屬黨組織進(jìn)行工作布置，與要求其進(jìn)行工作反饋，做到“一放”與“一抓”兩手都要硬，兩手都要做好與監(jiān)督到位。

（二）利用科技力量和日常課程做好“兩學(xué)一做”的課程教育開(kāi)展，并做好記錄工作和統(tǒng)計(jì)工作

首先，某港口黨委利用廣東省黨員教育網(wǎng)，開(kāi)展“一臺(tái)一網(wǎng)”學(xué)習(xí)測(cè)驗(yàn)，一方面可以利用電腦的普及性，不用大范圍組織具有三班特點(diǎn)的基層人員進(jìn)行學(xué)習(xí)；另一方面在“一臺(tái)一網(wǎng)”的教育網(wǎng)中，可以利用學(xué)員所輸入的手機(jī)號(hào)碼進(jìn)行監(jiān)督學(xué)員學(xué)習(xí)的可靠性，實(shí)現(xiàn)抓好了全體黨員的學(xué)習(xí)；最后，公司黨委也要求各直屬黨組織做好臺(tái)賬進(jìn)行上報(bào)，以便公司黨委查看其中學(xué)員成績(jī)，并作為以后“兩學(xué)一做”的學(xué)習(xí)記錄。

其次，抓好直屬黨組織關(guān)于《黨章》、《習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話讀本》學(xué)習(xí)，開(kāi)展相關(guān)學(xué)習(xí)，做好記錄；并利用某港口所在的集團(tuán)港口內(nèi)部報(bào)紙進(jìn)一步擴(kuò)大“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)工作在基層的影響。

在“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育筆記本中，港口公司領(lǐng)導(dǎo)會(huì)做好抽查工作，檢查黨員干部在對(duì)應(yīng)黨組織中，對(duì)工作的開(kāi)展情況。

最后，港口現(xiàn)場(chǎng)基層工作中具有兩班制度、三班制度的特點(diǎn)，雖上述“一臺(tái)一網(wǎng)”中提到可以免去基層人員學(xué)習(xí)時(shí)間與工作時(shí)間間的矛盾，但“一臺(tái)一網(wǎng)”的特點(diǎn)為“背誦”，講課特點(diǎn)為“講解”，因此在直屬黨組織在組織學(xué)習(xí)上，運(yùn)用“以少帶多”，從黨總支或黨支部書(shū)記對(duì)對(duì)應(yīng)該部門(mén)的中級(jí)干部，中級(jí)干部對(duì)中隊(duì)管理人員，中隊(duì)管理人員對(duì)班組長(zhǎng)級(jí)級(jí)深入，不同級(jí)別的管理者清晰對(duì)應(yīng)級(jí)別的管理對(duì)象的工作時(shí)間、認(rèn)識(shí)特點(diǎn)等，因此可以靈活地、有效地進(jìn)行教育，實(shí)現(xiàn)不影響學(xué)員的正常休息與工作，或許中隊(duì)干部、班組長(zhǎng)不用開(kāi)課直接在工作中言傳身代，讓學(xué)員較易明白學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

四、再接再厲做好“兩學(xué)一做”鞏固和加強(qiáng)

某港立足港口實(shí)際情況，讓基層黨員干部明確學(xué)習(xí)和實(shí)踐“兩學(xué)一做”的重要性，利用“點(diǎn)”：“兩學(xué)一做”的實(shí)際意義、領(lǐng)導(dǎo)層的帶動(dòng)，及利用“面”：“兩學(xué)一做”多種學(xué)習(xí)上、工作上的實(shí)踐方式在公司的全面鋪開(kāi)，最終達(dá)到了預(yù)期的良好效果，并大大地推動(dòng)了這個(gè)港口對(duì)十八屆六中全會(huì)的學(xué)習(xí)熱潮。但工作是要鞏固和加強(qiáng)，才能不斷向前，某港口黨委進(jìn)一步做好對(duì)“兩學(xué)一做”的工作，且將此工作更好地融入到“三會(huì)一課”和民主生活會(huì)的開(kāi)展、青年先鋒隊(duì)和優(yōu)秀班組建設(shè)、及思想動(dòng)態(tài)掌握等工作中。