□黃曉華（廣州市輕工高級(jí)技工學(xué)校廣東廣州510000）

微信公眾平臺(tái)在技工院校體育教學(xué)中的應(yīng)用研究

□黃曉華（廣州市輕工高級(jí)技工學(xué)校廣東廣州510000）

微信是近年來(lái)新推出的一種社交軟件，因其操作簡(jiǎn)單，功能較多，受到了廣大群眾的喜愛(ài)。技工院校是為國(guó)家培養(yǎng)實(shí)用人才的場(chǎng)所，為做好學(xué)生的教育工作，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，體育教學(xué)也成為技工院校不可缺少的教學(xué)內(nèi)容。為做好技工院校體育教學(xué)工作，微信公眾平臺(tái)被應(yīng)用進(jìn)來(lái)，并發(fā)揮了重要作用。本文將從微信公眾平臺(tái)基本情況入手，結(jié)合將微信公眾平臺(tái)應(yīng)用到技工院校體育教學(xué)中的可行性，重點(diǎn)研究微信公眾平臺(tái)在技工院校體育教學(xué)中的應(yīng)用措施。

微信公眾平臺(tái)技工院校體育教學(xué)

前言

網(wǎng)絡(luò)教育已經(jīng)成為現(xiàn)代教育新趨勢(shì)，由于多種因素影響，在技工院校體育教學(xué)中難以滿足學(xué)生的多樣化需求，為滿足學(xué)生對(duì)體育教學(xué)的需求，有必要將微信公眾平臺(tái)應(yīng)用到技工院校體育教學(xué)中，學(xué)生可以利用智能手機(jī)學(xué)習(xí)體育知識(shí)，彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)中存在的不足。

1、微信公眾平臺(tái)概述

微信最早出現(xiàn)于2011年，由騰訊公司出品，是一種操作簡(jiǎn)單，擁有多種功能的社交軟件。在2013年微信公眾平臺(tái)出現(xiàn)在人們生活中，自從微信公眾平臺(tái)出現(xiàn)以后，各個(gè)企事業(yè)單位紛紛加大了微信公眾平臺(tái)建設(shè)，在微信公眾平臺(tái)中，可以隨時(shí)發(fā)送消息，只要用戶關(guān)注就可以隨時(shí)查閱?，F(xiàn)階段，微信也成為人們應(yīng)用最多的社交軟件。

2、將微信公眾平臺(tái)應(yīng)用到技工院校體育教學(xué)中的可行性

之所以將微信公眾平臺(tái)應(yīng)用到技工院校體育教學(xué)中，主要與以下幾點(diǎn)因素有關(guān)：第一，開(kāi)放性較好。用戶只要搜索相關(guān)內(nèi)容或關(guān)鍵詞，與之相關(guān)的內(nèi)容就會(huì)顯示出來(lái)，點(diǎn)擊關(guān)注就即可，不需要驗(yàn)證，方便用戶瀏覽。第二，操作簡(jiǎn)單。微信公眾平臺(tái)相當(dāng)于一個(gè)APP，但不需要再次下載，只要有網(wǎng)絡(luò)，用戶就可以隨時(shí)瀏覽相關(guān)內(nèi)容。再者，自由性較好。自由性主要體現(xiàn)在用戶方面，用戶可以根據(jù)自己的興趣選擇關(guān)注或取消關(guān)注，在關(guān)注以后，公眾賬號(hào)每天就發(fā)送相關(guān)內(nèi)容，如果不再關(guān)注，微信公眾賬號(hào)也不會(huì)再次發(fā)送消息。此外，公眾平臺(tái)上既可以發(fā)布文字也可以發(fā)布圖片，也可以發(fā)送視頻等，能夠滿足用戶的多樣化需求。

學(xué)生是技工院校體育教學(xué)主要對(duì)象，他們對(duì)公眾賬號(hào)內(nèi)容的要求也逐漸多樣化，為滿足學(xué)生的多樣化需求，技工院校體育教學(xué)的微信公眾賬號(hào)內(nèi)容就要呈現(xiàn)多樣化特征。我校的體育教學(xué)微信公眾賬號(hào)平臺(tái)中的內(nèi)容就帶有這樣的特征，既有文字，又有圖片（如下圖1所示）。學(xué)生在觀看文字解說(shuō)的同時(shí)，也能看到當(dāng)時(shí)的真實(shí)場(chǎng)景，為學(xué)生營(yíng)造一種身臨其境之感。

3、在技工院校體育教學(xué)中應(yīng)用微信公眾平臺(tái)應(yīng)堅(jiān)持的原則

3.1、教育原則

微信公眾平臺(tái)受眾較廣，作為技工院校體育教學(xué)中的微信公眾平臺(tái)，應(yīng)堅(jiān)持教育原則。教育是學(xué)校的本質(zhì)，但要做好微信公眾平臺(tái)建設(shè)，滿足學(xué)生多樣化需求，微信公眾平臺(tái)中所選擇的教育內(nèi)容應(yīng)與學(xué)生身心特點(diǎn)相一致，易于學(xué)生理解，讓學(xué)生在觀看微信內(nèi)容的同時(shí)，做好學(xué)生的思想教育工作，如在2016年9月27日的《體育老師，你真好看》這篇文章中，既向?qū)W生介紹了學(xué)習(xí)體育的好處，又讓學(xué)生了解到應(yīng)該以怎樣的心態(tài)面對(duì)困境，在文章中告訴學(xué)生“生活就是一面鏡子，你哭她也哭，你笑她也笑”，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的話語(yǔ)中隱含著無(wú)限的智慧，學(xué)生在看過(guò)以后也會(huì)深受教育。

圖1 我校體育微信公眾賬號(hào)推送內(nèi)容截圖

3.2、精簡(jiǎn)原則

人的記憶是有限的，如果需要記憶的內(nèi)容過(guò)多，很容易起到適得其反的作用，所以，在微信公眾平臺(tái)文章內(nèi)容的設(shè)置上應(yīng)做到精簡(jiǎn)，每篇文章的內(nèi)容控制在300字左右，并在合適的位置配上圖片，讓學(xué)生邊閱讀邊看圖片理解。同時(shí)，也可以制作一些簡(jiǎn)短的視頻，時(shí)間控制在三分鐘左右，這樣不僅可以有效減少閱讀厭倦感，還可以調(diào)動(dòng)學(xué)生閱讀興趣，滿足他們的閱讀需求。

3.3、突出原則

在體育教學(xué)微信公眾平臺(tái)設(shè)置的過(guò)程中，應(yīng)堅(jiān)持突出原則，這里所指的突出為突出體育運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)，也就是展現(xiàn)體育的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)與實(shí)踐特點(diǎn)，提高學(xué)生關(guān)注微信公共賬號(hào)的滿意度。讓學(xué)生在看微信文章的同時(shí)，深化他們對(duì)體育理論知識(shí)的理解，并通過(guò)實(shí)踐的方式將這些內(nèi)容展示出來(lái)，如在設(shè)置一些體育運(yùn)動(dòng)的教學(xué)內(nèi)容時(shí)，可以配上小短片，讓學(xué)生邊看邊跟著做，可以有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如設(shè)置與太極拳相關(guān)的內(nèi)容時(shí)，先以文字的方式向?qū)W生介紹某個(gè)動(dòng)作的要領(lǐng)，然后再配上清晰的視頻，學(xué)生就可以按照視頻內(nèi)容學(xué)習(xí)，由于這些內(nèi)容可以反復(fù)播放，學(xué)生也可以多次觀看，幾次練習(xí)以后就會(huì)將動(dòng)作記住。然后在文章的末尾設(shè)置留言，鼓勵(lì)學(xué)生在觀看后留言，教師在看到留言后可以挑選有價(jià)值的內(nèi)容回復(fù)，畢竟留言過(guò)多，如果全部回復(fù)工作量也很大，只要按照一定比例有選擇性回復(fù)即可。

3.4、適用原則

在設(shè)計(jì)微信公眾平臺(tái)內(nèi)容的過(guò)程中，應(yīng)做好適用原則，防止給學(xué)生帶來(lái)不便閱讀或接收的難題，加強(qiáng)各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。在設(shè)置微信公眾賬號(hào)內(nèi)容的過(guò)程中，應(yīng)加強(qiáng)與學(xué)生實(shí)際情況的聯(lián)系，既要讓學(xué)生懂得一些道理又能調(diào)動(dòng)學(xué)生閱讀興趣，幫助學(xué)生理解與吸收。如前階段有高中生毆打老師的新聞報(bào)道，我校的體育微信公眾平臺(tái)上就推出了這樣與之相關(guān)的微信內(nèi)容。該內(nèi)容中的內(nèi)容與我校學(xué)生情況基本相似，具有一定的現(xiàn)實(shí)意義，能夠深化學(xué)生的正確理解。

4、微信公眾平臺(tái)在技工院校體育教學(xué)中應(yīng)用的措施

要做好微信公眾平臺(tái)在技工院校體育教學(xué)中的應(yīng)用，應(yīng)做到以下幾點(diǎn):

4.1、微信公眾賬號(hào)申請(qǐng)

申請(qǐng)微信公眾賬號(hào)是首要工作。由于該賬號(hào)是免費(fèi)申請(qǐng)的，所以，可以通過(guò)相關(guān)網(wǎng)頁(yè)申請(qǐng)，進(jìn)入平臺(tái)網(wǎng)頁(yè)以后可以看到申請(qǐng)幾個(gè)選項(xiàng)，只要選擇申請(qǐng)訂閱號(hào)即可，完成根據(jù)上面的提示完成基本信息設(shè)置，然后設(shè)置好登錄賬號(hào)等，再填寫(xiě)郵箱等，經(jīng)過(guò)這一系列設(shè)置，基本就完成了微信設(shè)置。如果還有其他需求，還可以做自定義設(shè)置。

4.2、做好微信推廣

在微信公眾賬號(hào)設(shè)置完成以后，接下來(lái)要做的就是微信推廣，增加微信公眾賬號(hào)受眾群體，讓更多人接收賬號(hào)內(nèi)容。由于技工院校體育教學(xué)微信公眾賬號(hào)平臺(tái)受眾群體主要為學(xué)生，所以，可以讓學(xué)生利用微信關(guān)注該賬號(hào)，可以利用的方式有以下幾種：第一，掃描二維碼，教師可以將該賬號(hào)的二維碼打印出來(lái)，只要學(xué)生掃描就可以關(guān)注。第二，告知學(xué)生微信公眾賬號(hào)，學(xué)生打開(kāi)微信后會(huì)看到右上角的“+”號(hào)，選擇其中的添加朋友，輸入名稱就可以關(guān)注。如我校體育教學(xué)中的微信公共賬號(hào)名稱為“輕工體育”，學(xué)生在輸入這幾個(gè)字以后就會(huì)在公眾號(hào)中找到該賬號(hào)。第三，推薦。在微信中有一個(gè)推薦給朋友的功能，教師可以利用該功能將賬號(hào)發(fā)送給學(xué)生，學(xué)生在收到以后就可以關(guān)注賬號(hào)。這些都是有效推廣微信賬號(hào)的方法，這樣一來(lái)，所有學(xué)生都可以看到與體育相關(guān)的內(nèi)容。

4.3、加強(qiáng)素材管理

素材是微信公眾平臺(tái)教學(xué)中重要組成部分，教學(xué)內(nèi)容如何對(duì)學(xué)生影響很大，所以，需要應(yīng)做好素材管理。一般情況下，體育教學(xué)中應(yīng)用的素材多為文字、圖片與視頻。在制作素材的過(guò)程中，應(yīng)控制好圖片與視頻的大小，圖片的大小應(yīng)在5M以下，視頻的大小應(yīng)在20M以下，視頻內(nèi)容既可以為自己制作的內(nèi)容，也可以是從網(wǎng)上下載的內(nèi)容。在文章設(shè)置的過(guò)程中，可以隨意設(shè)置連接，但可以應(yīng)用的視頻連接只能為騰訊視頻?，F(xiàn)階段，技工院校體育教學(xué)微信公眾平臺(tái)上的內(nèi)容多數(shù)為文字與圖片的結(jié)合，還缺少視頻，給學(xué)生帶來(lái)的直觀感覺(jué)較差，針對(duì)這種情況，就需要相關(guān)工作人員在視頻設(shè)置上下功夫，經(jīng)常為學(xué)生制作一些簡(jiǎn)單的體育教學(xué)視頻，調(diào)動(dòng)學(xué)生觀賞積極性。同時(shí)，通過(guò)研究我校體育教學(xué)微信公眾賬號(hào)平臺(tái)可以發(fā)現(xiàn)很多文章的設(shè)置內(nèi)容相對(duì)單調(diào)，缺少新意，為減少這一不足，在素材管理中一個(gè)注意多媒體的應(yīng)用，如添加音樂(lè)等，也可以添加自己設(shè)置的音頻等,這樣可以極大的滿足學(xué)生多樣化需求，引起學(xué)生閱讀興趣。此外，我校體育教學(xué)中的微信公共賬號(hào)平臺(tái)中的內(nèi)容多為一些已發(fā)生事件，如在某某比賽中取得了哪些成就的喜訊等，這些消息固然重要，但其中也存在一定不足，應(yīng)多設(shè)置一些有利于學(xué)生學(xué)習(xí)體育知識(shí)的內(nèi)容，如跆拳道學(xué)習(xí)要點(diǎn)、24式簡(jiǎn)化太極拳教程等，并將這些內(nèi)容設(shè)置上既有文字，又有視頻的形式，引起學(xué)生的注意，這樣學(xué)生在看到這些內(nèi)容以后就可以自行練習(xí)，這對(duì)深化學(xué)生的理解也有一定好處。

4.4、必要的溝通與教學(xué)內(nèi)容發(fā)布

在教學(xué)內(nèi)容發(fā)布上，相關(guān)工作人員在設(shè)置好內(nèi)容以后，還要設(shè)置好留言內(nèi)容，其作用在于加強(qiáng)教師與學(xué)生之間的溝通與聯(lián)系，了解學(xué)生心聲，為進(jìn)一步做好學(xué)生體育教學(xué)奠定基礎(chǔ)。我校的“輕工體育”中還缺少這樣的設(shè)置，在閱讀后僅有閱讀數(shù)量與點(diǎn)贊數(shù)量，學(xué)生在觀看后無(wú)法留言，教師也了解不到學(xué)生需求，師生網(wǎng)上互動(dòng)能力較差，針對(duì)這種情況，就需要相關(guān)教師做好這部分設(shè)計(jì)，多設(shè)置幾個(gè)操作人員，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)與學(xué)生溝通與交流，對(duì)于學(xué)生提出的問(wèn)題，也要及時(shí)回答，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在教學(xué)內(nèi)容發(fā)布以前，應(yīng)先到預(yù)覽，查找內(nèi)容中是否存在錯(cuò)誤，如果發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤就要立即修改，以免給學(xué)生造成誤導(dǎo)。在發(fā)布教學(xué)內(nèi)容時(shí)，可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容做好分類，由于后臺(tái)管理中可以劃分組，教師可以按照年級(jí)或?qū)I(yè)的不同設(shè)置接收對(duì)象，如果某些教學(xué)內(nèi)容只想讓會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生接收，就可以將接受對(duì)象設(shè)置為所有會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生，那么這些內(nèi)容只有該組的學(xué)生可以看到；如果是全體學(xué)生可見(jiàn)，就可以不加限制，所有學(xué)生都可以看到。這樣的設(shè)置可以滿足學(xué)生的多樣化需求，學(xué)生可以按照自己興趣學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容。

4.5、趣味內(nèi)容的設(shè)置

體育教學(xué)的微信公眾平臺(tái)上應(yīng)保證足夠的趣味性，以此調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生主動(dòng)參與進(jìn)來(lái)。如在選擇體育教學(xué)內(nèi)容時(shí)，可以為學(xué)生增設(shè)一些帶有趣味性的教學(xué)案例，在我校的體育教學(xué)中就有這樣的內(nèi)容，在歐洲杯期間，我校的體育教學(xué)微信公眾平臺(tái)曾推出過(guò)相關(guān)的文章，通過(guò)這樣的小短文讓學(xué)生了解到了一些與足球比賽相關(guān)的知識(shí)，有助于學(xué)生深度理解，學(xué)生在看過(guò)這樣的文章以后對(duì)足球也有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，在設(shè)置微信公眾平臺(tái)教學(xué)內(nèi)容的過(guò)程中，還可以設(shè)置一些其他相關(guān)內(nèi)容，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，也可以防止讓學(xué)生產(chǎn)生錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，認(rèn)為在該平臺(tái)中只有與體育相關(guān)的內(nèi)容，如帶有教育意義的小短文，有助于學(xué)生正確人生觀與價(jià)值觀形成的文章等，這些內(nèi)容都對(duì)學(xué)生有一定的教育作用。

5、結(jié)束語(yǔ)

微信公眾平臺(tái)是近些年應(yīng)用較多，且較為流行的一種溝通與交流方式，也是技工院校實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教育的一種方式，它可以將傳統(tǒng)的課堂教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)聯(lián)系在一起，能夠有效彌補(bǔ)原有教學(xué)的不足，對(duì)做好學(xué)生信息化建設(shè)有一定好處，是提高體育教學(xué)質(zhì)量，滿足學(xué)生實(shí)際需求的重要方式。技工院校體育教學(xué)十分重要，但其微信公眾平臺(tái)設(shè)置上還存在一些不足，本文聯(lián)系實(shí)際提出了有效解決措施，希望能為相關(guān)人士帶來(lái)有效參考，真正做好微信公眾平臺(tái)設(shè)置工作，發(fā)揮其應(yīng)有作用，真正將傳統(tǒng)體育教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)聯(lián)系起來(lái)，提高學(xué)生滿意度。

[1]方法林.微信公眾平臺(tái)在高職院校教學(xué)中的應(yīng)用研究——以旅游策劃課為例[J].職業(yè),2014,33.

[2]甄銀龍.新媒體環(huán)境下高職體育教學(xué)微信公眾平臺(tái)的構(gòu)建研究[J].運(yùn)動(dòng),2014,22.

[3]倪曼蒂,肖驍.微信公眾平臺(tái)在高職院校公共選修課教學(xué)中的應(yīng)用——以靜態(tài)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作為例[J].職業(yè)時(shí)空,2015,07.

[4]時(shí)丹,黃航.高校思政教育微信公眾平臺(tái)建設(shè)研究——以體育大專院校為例[J].教書(shū)育人(高教論壇),2016,12.

G807

1006-8902-（2016）-12-ZQ

黃曉華（1976-），男，廣東廣州人，漢族，職稱：中級(jí)，學(xué)歷：本科，研究方向：體育教育。