德 國著名兒童教育學(xué)家沙凡認為,孩子最好從2周歲開始學(xué)外語,最遲不得晚于青春發(fā)育期??茖W(xué)研究表明,兩三歲時,幼兒的舌頭肌肉尚未成熟定型,是幼兒語言發(fā)展的重要時期,在語音辨別、語音模仿、詞匯吸收等方面具有成年人無法比擬的優(yōu)勢,更便于說出地道標準的外語。
來德國已3年的訪問學(xué)者董天祺說:“我的孩子現(xiàn)在德國上中學(xué),他不僅學(xué)德語,還學(xué)法語。原本我擔心會影響孩子對其他學(xué)科的學(xué)習(xí),可后來我發(fā)現(xiàn)這種擔心是多余的?!?/p>
那么,如何教幼兒學(xué)外語?
第一,想方設(shè)法培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)外語的興趣。德國教育家施羅德認為,通過娛樂的方式讓幼兒在不知不覺中學(xué)外語,可以收到事半功倍的效果。如和幼兒一起做游戲、學(xué)唱歌、畫畫等來激發(fā)他們的興趣,使幼兒覺得學(xué)外語很好玩。
第二,為幼兒學(xué)外語創(chuàng)造語言環(huán)境。德國語言學(xué)專家布魯恩斯認為,語言對環(huán)境的依賴性更大。因此,要學(xué)會為幼兒營造外語氛圍。比如雙語校園、外語廣播、外語角、外語動畫片等,并引導(dǎo)孩子在盡可能真實的動態(tài)情景中使用語言。
第三,期望值不能過高。對待幼兒的語言錯誤要寬容和有耐心,只要不影響正常的教學(xué)、交際,就不要立即加以糾正,以減輕幼兒的心理壓力,增強他們的信心。
第四,遵循語言學(xué)習(xí)的規(guī)律。首先是加強聽力和說話訓(xùn)練,然后才是讀寫。
第五,培養(yǎng)兒童良好的性格。施普納說,性格開朗、自信心強的孩子要比性格內(nèi)向、缺乏自信心的孩子外語學(xué)習(xí)成績更好。
第六,挑選合適的教學(xué)資料。
第七,針對個體差異,選擇適宜的教學(xué)方法??茖W(xué)研究發(fā)現(xiàn),約37%的兒童為觸覺學(xué)習(xí)者,34%的兒童為聽覺學(xué)習(xí)者,29%的兒童為視覺學(xué)習(xí)者。
(王帥)
【編輯:陳彤】