四大元素

老師問學生：“誰能說一下自然界的四大元素是什么？”

學生：“第一是火，第二是空氣，第三是土壤，第四是……”

老師：“第四是什么？不要急，你好好想想，平時你洗手的時候用的是什么？”

學生受到老師的啟發(fā)后欣然回答：“第四元素是肥皂。”

會不會

化學課上，老師掏出一枚金幣，指著玻璃器皿里的溶液問學生：“剛才我已經講過這種溶液的性質，現在，我把這枚金幣扔進去，你們想一想，金幣會溶化嗎？”學生們你看看我，我看看你，誰也答不上來。

忽然，坐在第一排的小明站起來大聲說：“肯定不會?！?/p>

“你回答得很好?！崩蠋熋∶鞯念^，贊許地說，“今天的課，你一定弄懂了?！?/p>

“我也不懂，老師?！毙∶鞯皖^說。

“那你怎么知道金幣不會溶化呢？”老師驚訝地問。

“要是這種溶液能溶化金幣，您怎么舍得把它放進去呢？”

進化論

生物老師講完了達爾文的進化論，離下課還有一點時間，于是向學生提出一個問題：“最接近人類的動物是什么？”

一個剛睡醒的學生搶著大聲回答：“虱子。”

白費功夫

數學老師：“……現在，我們可以得出結論，X等于0?！?/p>

學生：“唉，算了這老半天，都白費功夫了?！?/p>

動物園

小奇在一篇題目為《參觀動物園》的作文中寫著：“動物園之所以叫作動物園，是因為園里都是動物。動物們都被關在圍欄里，而欄前往往都只有散落的幾個人在那兒駐足。但猩猩區(qū)前卻總是有較多的人在那兒圍觀，因為人們在那兒較有歸屬感……”

一日壽命

老師問：“如果你只有一日的壽命，你最想到哪里去？”

學生答：“我會將最后的一天留在這所學校，這個教室?！?/p>

老師：“好感動啊！現在竟然有學生這般好學?！?/p>

學生：“因為我在教室里有‘度日如年的感覺啊！”