東方瑾

前段時間，我收到初中生小科寫來的電子郵件。小科覺得自己總是靜不下來，他上課時喜歡捉弄同學(xué)，小動作不斷，下課也喜歡欺負(fù)同學(xué)，老師和同學(xué)都不喜歡他，但他的學(xué)習(xí)成績還不錯。在家里，小科也總是靜不下來，父母感覺他沒有耐心，很是頭疼，常常批評他。老師、同學(xué)、包括父母都說他有多動癥，小科自己也非?？鄲?，害怕自己生病，希望得到我的幫助。

下面把小科郵件中提到的核心問題做以回答，希望可以幫助更多的青少年解除類似的煩惱。

我是不是有多動癥？我是不是得了??？

小科同學(xué)，很高興你寫郵件給我尋求幫助。首先，你不是得了專業(yè)上講的“多動癥”。我可以肯定地回答你：你沒有生病，你只是好動，你只是喜歡用自己“特殊”的方式和大家交流互動。你之所以會有這樣的行為表現(xiàn)，主要是由于你自身的性格問題。你雖然可能惹得老師、同學(xué)、父母都對你有意見，但可以肯定的是，你并不是得了病。當(dāng)然也不是說你就對了，在慢慢長大的過程中，我們每個人都要學(xué)習(xí)如何與周圍的人相處，畢竟贏得大部分人的好感對自己來說是件快樂的事情。任何時候，我們都不可以只考慮自己開心而不顧及他人的感受。

多動癥是不是由心理問題導(dǎo)致？什么是多動癥？

引發(fā)多動癥的原因很多，由心理問題導(dǎo)致的多動癥是存在的，但也只是少部分。

多動癥全名叫作注意缺陷多動障礙（ADHD），多數(shù)都發(fā)生在兒童期，100個兒童中大概有5個人會患有多動癥，男孩子的患病率是女孩子的4～9倍。但是隨著青少年年齡的增長，癥狀會緩解甚至消失，這部分患有多動癥的孩子中會有部分人癥狀一直會延續(xù)到少年時期，到了青春期甚至成人期，患多動癥的人的比例會很少。但是一旦得了多動癥，對自己、家庭及社會都會造成潛在的危害。

多動癥都有哪些行為表現(xiàn)？該怎樣判定自己患有多動癥？

多動癥的表現(xiàn)主要有以下幾點(diǎn)：

1.多動癥表現(xiàn)之一—注意力不集中。最明顯的表現(xiàn)就是患者注意力不集中的程度和患者的年齡不相稱。就像我們嬰兒時才經(jīng)常尿床，但是隨著年齡增長就會改善、消失?；加卸鄤影Y的青少年隨著年齡逐漸增長，卻經(jīng)常性地?zé)o法集中注意力。而且這部分青少年注意力短暫，具體表現(xiàn)為容易分心、拖拉、丟三落四、健忘。因此，基本上很多多動癥患者學(xué)習(xí)成績都不太理想。

2.多動癥表現(xiàn)之二—小動作特別多，不能安靜。這也是很多人就因為這點(diǎn)便認(rèn)為對方患有多動癥的原因，一般情況下，凡是帶有“癥”的詞基本都是和疾病有關(guān)系。小科，你的行為導(dǎo)致老師、同學(xué)、家長誤解你得了多動癥，嚴(yán)格來說，這是不負(fù)責(zé)任的行為。估計他們是因為不了解多動癥，并不是有意給你貼標(biāo)簽，但是你也應(yīng)該注意，不要做讓別人誤解的行為。

3.多動癥表現(xiàn)之三—做事容易沖動，不計后果。多動癥患者的具體表現(xiàn)還有以下幾點(diǎn)：待人沒有禮貌、辱罵同學(xué)、破壞物品，喜歡虐待他人和動物、搶劫、說謊、逃學(xué)、離家出走、縱火、偷盜等?？偟膩砜矗@些行為往往沒有什么規(guī)矩。由于多動癥患者的這些行為癥狀，往往導(dǎo)致周圍的人判定他們有很嚴(yán)重的品行問題。

4.多動癥表現(xiàn)之四—神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)言異常，協(xié)調(diào)力差。多動癥患者雖然“好動”，但是一些具體的動作他們反而做不好，例如不會扣扣子、拉拉鏈等。少部分患者語言表達(dá)能力差，智力偏低。而成人多動癥患者的表現(xiàn)多為注意力缺陷，活動減少，人際關(guān)系及社會行為比較糟糕。

如果以上四點(diǎn)中有60%以上你都具備，那基本上就可以懷疑你已經(jīng)得了多動癥了，但不要自己憑借癥狀下結(jié)論，科學(xué)的辦法是在懷疑的基礎(chǔ)上求助專業(yè)的醫(yī)院及專家?guī)兔υ\斷。

患有多動癥的青少年應(yīng)該如何治愈？應(yīng)該怎樣調(diào)節(jié)？

多動癥的發(fā)病原因與發(fā)病機(jī)制實際還沒有確定的科學(xué)答案，但是研究發(fā)現(xiàn)，遺傳、人的神經(jīng)化學(xué)介質(zhì)、神經(jīng)發(fā)育、各種產(chǎn)前、產(chǎn)中、產(chǎn)后環(huán)境因素、家庭及社會原因?qū)е碌男睦韱栴}等都可能會引發(fā)多動癥。

由于多動癥多數(shù)發(fā)生在兒童期與少年時期，這兩個時期的青少年基本上沒有自助能力，所以，多動癥最先應(yīng)該由父母在早期科學(xué)地避免誘因，老師也應(yīng)該給予充分的配合及教導(dǎo)。青少年多動癥科學(xué)的治愈方法就是在父母及其監(jiān)護(hù)人的陪同下去專業(yè)的醫(yī)院進(jìn)行檢查，尋求專業(yè)的治療。

青少年朋友們，由家庭問題及社會問題引起的心理問題往往容易引發(fā)多動癥，調(diào)節(jié)這一病癥的最佳方法是求助于老師、學(xué)校、父母及心理專家的幫助，自己也要學(xué)會堅強(qiáng)地面對問題。只要解決了心理問題，由心理問題引發(fā)的多動癥就很難在青春期打擾到你。