張卓帆

如果說高山用飛流直下三千尺的瀑布，觸動了遠方的大海的心靈；大地用努力伸向天空的樹枝，觸動了美麗的云彩的心靈；那么，體形弱小的螢火蟲，用它那微弱的光芒觸動了我那迷茫、懦弱、無助的心靈。

老師突然說明天要檢查作業(yè)，這對我來說無疑具有爆炸性。坐在課桌上，借著夕陽的余輝，默默地在課桌上與作業(yè)抗爭著。最后的結(jié)果是我被徹底打敗了。我感覺著教室里的氣息是如此的令人窒息。下課鈴終于響了，我飛快地奔出教室……

我獨自靜坐在教室前面的臺階上，眼前的銅像漸漸地隱藏在黑暗之中，呆呆地望向前方，此時的我是如此的迷茫。想著自己以前的夢想，不由得笑出聲來?！澳酶叻?！考重本！”這一句話說得簡單，做起來真的好難好難。望著周圍烏黑的一片，不覺眼淚已溢出眼眶……

忽然，眼前閃過一抹綠光，這微弱的光芒頓時吸引了我的目光。啊！是一只螢火蟲，它閃著它那淡淡的綠，如黑暗中的精靈，圍繞著毛主席銅像翩躚起舞，閃出點點亮光，向著遠方，徑直飛去……

看著那抹綠光漸漸地消失在我的視線內(nèi)，我似乎明白了什么。我想著這是不是上帝派來的給我指引方向的綠色精靈呢？它好像在跟我說：“不論你多么的渺小，你也有著自己獨特的價值。盡自己最大的努力去做吧，相信沒有人會瞧不起你，因為你已經(jīng)做了最好的自己?！?/p>

我的思緒飄向了遠方，眼前浮現(xiàn)出少年毛澤東在1910年秋改寫的《呈父親》：“孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名誓不還。埋骨何須桑梓地，人生無處不青山?！钡脑娋洹?925年，青年毛澤東重游橘子洲，揮毫寫下《沁園春·長沙》：“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟?！眰ト艘蕴煜聻榧喝蔚暮狼閴阎炯な幹业男撵`。我不禁輕輕吟誦著“恰同學(xué)青春，活力奔放；志存高遠，自強不息。入樓即靜，落座皆學(xué)，一路鏗鏘一路歌。拼三年，數(shù)明日棟梁，一中學(xué)子！”頓時，我的眼睛閃爍著亮光，渾身流淌著一股勁流，微笑著邁進教室。

我發(fā)現(xiàn)教室里并不再令人窒息，我身旁有著我最要好的搭檔，我的人生路上并不是我一個人。問題終究會有解決的時候，絕不因為一時的迷茫，而舍棄自己最初的夢想……

“黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它尋找光明。”而黑暗中的精靈，用它那微弱的光芒觸動了我的心靈——只要胸懷壯志，愛拼就會贏！

學(xué)校：湖南郴州市第一中學(xué)

導(dǎo)師：黃 芳