曹向華

(河北師范大學(xué) 文學(xué)院,河北 石家莊 050024)

《現(xiàn)代漢語(yǔ)學(xué)習(xí)詞典》慣用語(yǔ)的收錄及釋義

曹向華

(河北師范大學(xué) 文學(xué)院,河北 石家莊 050024)

通過調(diào)查《現(xiàn)代漢語(yǔ)學(xué)習(xí)詞典》中標(biāo)注為﹝慣﹞語(yǔ)條的基本情況，分析慣用語(yǔ)的收錄原則，對(duì)其分義項(xiàng)標(biāo)注慣用語(yǔ)的方式進(jìn)行描寫，總結(jié)慣用語(yǔ)釋義的基本模式及其突出學(xué)習(xí)功能的具體表現(xiàn)，并對(duì)釋義中的一些問題提出改進(jìn)建議。

慣用語(yǔ)；收錄原則；分義項(xiàng)標(biāo)注；釋義模式

《現(xiàn)代漢語(yǔ)學(xué)習(xí)詞典》(商務(wù)印書館，2010年)(以下簡(jiǎn)稱《學(xué)習(xí)詞典》)是一本“內(nèi)向型”學(xué)習(xí)詞典，其編纂的主要目的在于幫助母語(yǔ)為漢語(yǔ)的學(xué)習(xí)者提高漢語(yǔ)學(xué)習(xí)能力。本文選取《學(xué)習(xí)詞典》中標(biāo)注為“慣用語(yǔ)”的語(yǔ)條，對(duì)其收錄、標(biāo)注、釋義三方面情況展開分析，以供編纂者和研究者參考。

一、慣用語(yǔ)的收錄原則

《學(xué)習(xí)詞典》作為現(xiàn)代漢語(yǔ)中型詞典，其規(guī)模、性質(zhì)決定其詞條收錄以現(xiàn)代漢語(yǔ)中的“詞”為主，只是兼顧“語(yǔ)”的收錄，因此其所收錄的慣用語(yǔ)(249條)數(shù)量，相比于慣用語(yǔ)專門詞典很少。如《現(xiàn)代慣用語(yǔ)詞典》收錄14 500條，《常用慣用語(yǔ)詞典》收錄2 300條。學(xué)界對(duì)于慣用語(yǔ)的界定一直存在爭(zhēng)議，通過對(duì)《學(xué)習(xí)詞典》各條目的歸納和總結(jié)，可以發(fā)現(xiàn)其慣用語(yǔ)收錄的基本原則體現(xiàn)在以下兩方面：

(一)區(qū)分慣用語(yǔ)和俗語(yǔ)，分類收錄

“慣用語(yǔ)”和“俗語(yǔ)”作為兩個(gè)概念，學(xué)界對(duì)二者的認(rèn)識(shí)存在一定的差異。王勤主張區(qū)分廣義俗語(yǔ)和狹義俗語(yǔ)，“從廣義俗語(yǔ)中剔檢出成語(yǔ)等剩下的固定詞匯材料稱為狹義俗語(yǔ)(簡(jiǎn)稱俗語(yǔ))。它與成語(yǔ)、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)、慣用語(yǔ)處于同一地位，同一級(jí)次。”[1]溫端政則認(rèn)為不區(qū)分廣義俗語(yǔ)和狹義俗語(yǔ)，“俗語(yǔ)”和“慣用語(yǔ)”“諺語(yǔ)”“歇后語(yǔ)”不是同一個(gè)層級(jí)的概念，而是種和屬的概念，俗語(yǔ)中包括慣用語(yǔ)，俗語(yǔ)是慣用語(yǔ)的上位概念[2]。

《學(xué)習(xí)詞典》中區(qū)分“慣用語(yǔ)”和“俗語(yǔ)”兩個(gè)概念，“凡例”中指出：“本詞典對(duì)成語(yǔ)、俗語(yǔ)、慣用語(yǔ)、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)進(jìn)行標(biāo)注?！焙苊黠@，詞典編纂者是把俗語(yǔ)和慣用語(yǔ)作為同一層級(jí)的固定短語(yǔ)來處理。兩者區(qū)分的明顯標(biāo)志為音節(jié)，從收錄的具體情況來看，《學(xué)習(xí)詞典》中收錄的慣用語(yǔ)，音節(jié)形式以三字格為主。三字格慣用語(yǔ)共收錄226條，占全部慣用語(yǔ)比例的91.1%；四字格慣用語(yǔ)22條，比例僅為8.8%；五字格慣用語(yǔ)僅1條。

(二)非字面義名詞性三字格一般處理為名詞

對(duì)于名詞性三字格單位的歸屬問題，學(xué)界同樣存在爭(zhēng)議。

一種傳統(tǒng)觀點(diǎn)認(rèn)為如果屬于字面意義的則是詞，屬于非字面意義的則是固定短語(yǔ)。這種觀點(diǎn)的最初產(chǎn)生可追溯到清代俗語(yǔ)辭書，翟灝的《通俗編》、梁同書的《直語(yǔ)補(bǔ)證》、錢大昕的《恒言錄》、陳鳣的《恒言廣證》等書中就收錄了很多今天許多人稱作“慣用語(yǔ)”的單位，如“笑面虎”“護(hù)身符”“耳邊風(fēng)”“千里眼”[3]。彭鋼主張區(qū)分名詞性三音節(jié)慣用語(yǔ)和三音節(jié)名詞，二者在語(yǔ)義上不能等量齊觀，在“語(yǔ)素意義的融合程度上的確是有差別的”[4]。

在這一觀點(diǎn)的影響下，非字面義的名詞性三字格被收錄到了部分慣用語(yǔ)詞典。如《漢語(yǔ)慣用語(yǔ)詞典》中的“落湯雞”“試驗(yàn)田”“鐵飯碗”等。

一種觀點(diǎn)則認(rèn)為名詞性三字格，只要其結(jié)構(gòu)固定化，語(yǔ)義具有整體含義，無論其是否為字面義，均應(yīng)歸入“詞”。吳建生[5]，溫端政均持此觀點(diǎn)。溫端政主張“詞”和“語(yǔ)”分類，“任何詞，特別是實(shí)詞，都是概念性的語(yǔ)言單位；而任何‘語(yǔ)’的單位都屬于敘述性語(yǔ)言單位?！盵6]3名詞性三字格，表示的是概念性語(yǔ)言單位，因此無論其意義是否為字面義，都應(yīng)歸入名詞。

《學(xué)習(xí)詞典》對(duì)于名詞性三字格單位的處理一般均標(biāo)注為名詞，這和《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》《現(xiàn)代漢語(yǔ)規(guī)范詞典》等中型詞典中對(duì)該類結(jié)構(gòu)的處理一致。但統(tǒng)檢《學(xué)習(xí)詞典》，其標(biāo)注卻出現(xiàn)了兩例特殊情況，“半瓶醋”“兩張皮”，二者釋義如下*文中所用慣用語(yǔ)引例(楷體標(biāo)出)如未特別標(biāo)注，均出自《現(xiàn)代漢語(yǔ)學(xué)習(xí)詞典》(商務(wù)印書館，2010年)。：

【半瓶醋】﹝慣﹞比喻對(duì)某種知識(shí)或技術(shù)知道一些，但知之不多的人(說別人時(shí)表示看不起，說自己時(shí)表示謙虛)也說半瓶子醋。

【兩張皮】﹝慣﹞比喻有關(guān)聯(lián)的兩事物形成互不聯(lián)系、互不協(xié)調(diào)的現(xiàn)象：不能把精神文明和物質(zhì)文明對(duì)立起來，搞成～。

《學(xué)習(xí)詞典》把二者處理為慣用語(yǔ)是否恰當(dāng)？二者的結(jié)構(gòu)結(jié)合得非常緊密，中間很難插入成分，結(jié)構(gòu)上不具有靈活性，這和動(dòng)賓結(jié)構(gòu)的慣用語(yǔ)表現(xiàn)極為不同。從語(yǔ)義角度看，二者在實(shí)際語(yǔ)用中都表達(dá)抽象的比喻含義，語(yǔ)義具有整體性，不再是自由短語(yǔ)。二者已然實(shí)現(xiàn)了詞化。從收錄原則一致的角度，建議二者歸為“詞”。

二、《學(xué)習(xí)詞典》慣用語(yǔ)的標(biāo)注方式

《學(xué)習(xí)詞典》在現(xiàn)代漢語(yǔ)中型詞典中首次標(biāo)注“語(yǔ)類”，標(biāo)注方式具有示范性。其對(duì)于慣用語(yǔ)的標(biāo)注采用分義項(xiàng)標(biāo)注的方式，不對(duì)某個(gè)語(yǔ)條進(jìn)行整體標(biāo)注，而是按照某一語(yǔ)條的不同義項(xiàng)加以標(biāo)注。如果短語(yǔ)的各個(gè)義項(xiàng)均為慣用語(yǔ)的用法，則在所有義項(xiàng)前標(biāo)注﹝慣﹞，如果短語(yǔ)的義項(xiàng)中既有慣用語(yǔ)用法，也有非慣用語(yǔ)的用法，則分義項(xiàng)標(biāo)注?；緲?biāo)注情況分為以下三類：

第一類：只有一個(gè)義項(xiàng)，義項(xiàng)前直接標(biāo)注﹝慣﹞。

【擺架子】﹝慣﹞架子：自高自大的作風(fēng)。指自高自大，顯示身份高貴(貶義)：當(dāng)了領(lǐng)導(dǎo)不要～∣擺臭架子∣擺官架子。

第二類：包含的多個(gè)義項(xiàng)都是慣用語(yǔ)用法，所有義項(xiàng)前標(biāo)注﹝慣﹞。

【不是味兒】﹝慣﹞①味道不正：這個(gè)菜越吃越～。②不純正：他唱得東北民歌聽起來很～。③不對(duì)頭、不正常：孩子今天一句話都不說，他感覺很～。④不好受：看到昔日的男友與別人出雙入對(duì)，她心里滿～。以上也說不是滋味兒。

第三類：包含的多個(gè)義項(xiàng)中，義項(xiàng)①為字面義，認(rèn)定其為自由短語(yǔ)不加標(biāo)注，其他義項(xiàng)為慣用語(yǔ)的用法，在義項(xiàng)前標(biāo)注﹝慣﹞。

【擺攤子】①商販在路旁或指定的場(chǎng)所陳列商品出售：這條商業(yè)街上有很多小商販～。∣他在胡同擺了一個(gè)攤子。也說擺攤兒。②﹝慣﹞比喻鋪張(含貶義)，他一味追求形式，喜歡～，不講求實(shí)效。③﹝慣﹞比喻開創(chuàng)局面、設(shè)置機(jī)構(gòu)、規(guī)劃項(xiàng)目等：～擺得太大，又沒有得力的領(lǐng)導(dǎo)去抓，這是工作沒有抓好的主要原因。

分義項(xiàng)標(biāo)注方式是否恰當(dāng)，值得商榷。采取這樣的標(biāo)注，主要依據(jù)是慣用語(yǔ)語(yǔ)義的雙層性。按照編者的判斷標(biāo)準(zhǔn)，當(dāng)一個(gè)短語(yǔ)具有多個(gè)含義時(shí)，表現(xiàn)為字面含義的為自由短語(yǔ)，表現(xiàn)為非字面義的則為慣用語(yǔ)。一個(gè)短語(yǔ)既是自由短語(yǔ)，又是固定短語(yǔ)，這樣的界定自相矛盾。應(yīng)該堅(jiān)持唯一標(biāo)準(zhǔn)，做出非此即彼的劃分。建議對(duì)于具有多個(gè)多義項(xiàng)的慣用語(yǔ)，不論其字面義在實(shí)際語(yǔ)用中是否存在或應(yīng)用，均在所有義項(xiàng)前標(biāo)注﹝慣﹞，即采用與第二類相同的方式。

三、《現(xiàn)代漢語(yǔ)學(xué)習(xí)詞典》慣用語(yǔ)的釋義情況

(一)常見釋義方式

《學(xué)習(xí)詞典》中對(duì)慣用語(yǔ)的解釋，根據(jù)語(yǔ)義構(gòu)成的不同，采取比喻釋義、描述釋義兩種解釋方式。比喻釋義的釋語(yǔ)為“比喻”，描述釋義的基本釋語(yǔ)為“指”“形容”。

1.比喻釋義

慣用語(yǔ)的意義不是其組成成分意義的簡(jiǎn)單相加，而是表示一個(gè)新的整體意義。產(chǎn)生新的整體意義的主要途徑包括比喻、借代、引申等多種方式。其中，最常見的方式為比喻?！秾W(xué)習(xí)詞典》中用“比喻”釋語(yǔ)來解釋慣用語(yǔ)的條數(shù)達(dá)到124條，接近總數(shù)的50%。從釋義的具體情況來看，主要包括以下三種：

一是同一義項(xiàng)中先列字面義，再列比喻義。這類慣用語(yǔ)的字面義在實(shí)際語(yǔ)言運(yùn)用中很少用到，詞典中列出字面義，是為了使讀者更好的理解比喻義。如：

【炒冷飯】﹝慣﹞把涼飯重新炒一次，比喻重復(fù)說過的話或做過的事，沒有新的內(nèi)容：這樣的主題已經(jīng)司空見慣，不要再～了。

二是直接列舉比喻義。該類慣用語(yǔ)的字面義在語(yǔ)言實(shí)際中或是不經(jīng)常使用，或是幾乎不出現(xiàn)，人們熟悉的是其比喻義，因此只解釋比喻義。如：

【矮半截】﹝慣﹞比喻地位、事業(yè)比別人差很多：他當(dāng)他的經(jīng)理，我開我的車，我不會(huì)比他～。

【背黑鍋】﹝慣﹞比喻代人受過或蒙受冤屈而承受惡名：你挪用了公款，讓我～，我可不干。

三是字面義和比喻義分列義項(xiàng)。有些慣用語(yǔ)的字面義和比喻義共存，釋義時(shí)需要分列義項(xiàng)，這類慣用語(yǔ)的字面義多特指某一行業(yè)的特定行為或動(dòng)作，而比喻義則為泛指。如：

【打游擊】①?gòu)氖掠螕艋顒?dòng)：抗戰(zhàn)時(shí)期，他在長(zhǎng)白山～。②﹝慣﹞比喻從事沒有固定地點(diǎn)的工作或活動(dòng)(含詼諧意)③﹝慣﹞比喻食宿沒有固定的場(chǎng)所：今天住在親戚家，明天住在朋友家，他到處～。

【唱對(duì)臺(tái)戲】①舊時(shí)指旗鼓相當(dāng)?shù)膬蓚€(gè)戲班對(duì)臺(tái)表演，或兩個(gè)戲班同時(shí)地演出。②﹝慣﹞比喻為與對(duì)方爭(zhēng)勝負(fù)，比高低而采取相應(yīng)的行動(dòng)或措施，方案已經(jīng)宣布了，你又搞了個(gè)新方案，這不跟人家～嗎？

2.描述性釋義

描述性釋義用語(yǔ)為“指”“形容”，也有的釋義中不出現(xiàn)釋語(yǔ)。

“指”類釋語(yǔ)多用來解釋動(dòng)賓結(jié)構(gòu)組成的慣用語(yǔ)。這類慣用語(yǔ)字面義為某一形象的動(dòng)作，約定俗成后具有了特殊的含義。有的語(yǔ)源義從字面能夠看出，如“闖江湖”，江湖本義指江河湖海，后來泛指四方各地，因此“闖江湖”就是四處流浪、四處奔走謀生的形象表述。有的語(yǔ)源義現(xiàn)在很難知曉，如來源于吳語(yǔ)的“搗糨糊”，表示做事不講原則不認(rèn)真負(fù)責(zé)，企圖蒙混過關(guān)的含義，但是為何用“搗糨糊”來表示，從字面義中無法理解。根據(jù)來源、引申或借代等途徑不同，釋語(yǔ)還包括“舊指”“現(xiàn)指”“泛指”“借指”等變體。如：

【殺回馬槍】﹝慣﹞調(diào)轉(zhuǎn)馬頭向后面追擊者發(fā)動(dòng)襲擊。泛指突然間掉頭回?fù)艋蛲吮芎笸蝗徊扇⌒袆?dòng)：他先大量購(gòu)進(jìn)股票，看準(zhǔn)時(shí)機(jī)殺了個(gè)回馬槍，大量拋出，獲利豐厚。

【搖羽毛扇】﹝慣﹞戲曲中扮演軍師一類的角色的人常手持羽毛扇，后用“搖羽毛扇”借指出謀劃策：他背后一定有一個(gè)～的。也說搖鵝毛扇。

“形容”類釋語(yǔ)多用來解釋表示狀態(tài)類的慣用語(yǔ)，該類慣用語(yǔ)的結(jié)構(gòu)多為非動(dòng)賓結(jié)構(gòu)。

【耳朵軟】﹝慣﹞形容容易聽信別人的話，缺乏主見：他這人～，只要說上幾句好聽的話，就什么要求都答應(yīng)下來了，也說耳根子軟。

【活見鬼】﹝慣﹞形容離奇或不可能出現(xiàn)的：門窗關(guān)的挺嚴(yán)實(shí)，小花貓?jiān)趺淳团艹鋈チ?，真是～?/p>

“無釋語(yǔ)”：【愛面子】﹝慣﹞怕?lián)p傷體面，被人看不起：既然～，就別做不光彩的事∣他也太～了，借這么多錢給兒子辦喜事。

(二)釋義中體現(xiàn)出學(xué)習(xí)功能

《學(xué)習(xí)詞典》作為“內(nèi)向型”學(xué)習(xí)詞典，在釋義中還注重通過“注意”“括注”“示例”等欄目的設(shè)置，“突出語(yǔ)用特色，努力挖掘各類詞語(yǔ)的具體用法和特殊含義”(《學(xué)習(xí)詞典》前言)。

“注意”欄目是對(duì)“一些有特殊用法的提示”，如：

“括注”分為兩類，義項(xiàng)前的“括注”用于標(biāo)出慣用語(yǔ)所屬的方言，處在釋義后的“括注”則用于對(duì)慣用語(yǔ)的特殊用法和語(yǔ)體色彩的解釋。如：

【搗糨糊】﹝慣﹞(吳語(yǔ))指做事不講原則，不認(rèn)真負(fù)責(zé)，企圖蒙混過關(guān)：這個(gè)規(guī)則的出臺(tái)有利于杜絕違規(guī)廠商～、濫竽充數(shù)等行為。∣他想只要搗搗漿糊，怎么也能混過去。

【擦屁股】﹝慣﹞比喻幫人家處理未了事物或解決遺留的問題(多指不好辦的或難以解決的)：他倒好，一走了事，我們還得給他～。

【翹辮子】﹝慣﹞指人死(含嘲諷或戲謔意)，別那么在乎錢，人一～，什么也帶不走。

《學(xué)習(xí)詞典》中的“示例”以自編為主，編者通過自編“示例”構(gòu)造一定的自足語(yǔ)境，進(jìn)而借助“示例”中蘊(yùn)含的語(yǔ)法語(yǔ)義信息，為學(xué)習(xí)者提供理解意義的最佳語(yǔ)境環(huán)境。如：

【矮半截】﹝慣﹞比喻地位、事業(yè)比別人差很多：他當(dāng)他的經(jīng)理，我開我的車，我不會(huì)比他～。

“矮半截”的示例中，“他當(dāng)經(jīng)理”“我開車”對(duì)比中顯示出兩者身份地位的差距，學(xué)習(xí)者可以通過具體的語(yǔ)境理解“矮半截”的比喻義。例證除了補(bǔ)充、印證語(yǔ)義的功能之外，還應(yīng)通過創(chuàng)造特定的語(yǔ)境，提示語(yǔ)法功能。漢語(yǔ)慣用語(yǔ)中的動(dòng)賓結(jié)構(gòu)具有“離合性”的特點(diǎn)，動(dòng)詞和賓語(yǔ)之間可以插入一些成分，動(dòng)詞可以重疊，這些慣用語(yǔ)的特殊語(yǔ)法功能在示例中也有呈現(xiàn)。如：

【抖威風(fēng)】﹝慣﹞擺闊綽，顯氣派：你在這兒抖什么威風(fēng)？|兒子結(jié)婚，大擺酒席，大～。

【炒魷魚】﹝慣﹞魷魚在鍋里一炒就卷起來，樣子像鋪蓋卷。比喻解雇或解聘：他就怕被～|老板要炒他的魷魚。

【搗糨糊】﹝慣﹞(吳語(yǔ))指做事不講原則，不認(rèn)真負(fù)責(zé)，企圖蒙混過關(guān)：這個(gè)規(guī)則的出臺(tái)不利于杜絕違規(guī)廠商～、濫竽充數(shù)等行為|他想只要搗搗漿糊，怎么也能混過去。

“抖威風(fēng)”“炒魷魚”兩條使用中均能插入一些其他成分，“搗糨糊”中的動(dòng)詞“搗”在實(shí)際語(yǔ)用中動(dòng)詞可以重疊。

(三)釋義商榷

《學(xué)習(xí)詞典》在慣用語(yǔ)的釋義中突出了實(shí)用性，在幫助學(xué)習(xí)者掌握慣用語(yǔ)的用法方面做出了有益的嘗試，但也有些慣用語(yǔ)的釋義，值得商榷。

一是某些歷史傳承下來的或是來自方言中的慣用語(yǔ)，單看字面很難理解其含義，釋義中應(yīng)加入必要的語(yǔ)源解釋。如對(duì)“吃閉門羹”的解釋，首先介紹其歷史來源，然后再解釋其比喻義：

【吃閉門羹】﹝慣﹞《常新錄》記載，唐代宣城名妓史鳳對(duì)不愿接待的客人只敬一碗羹，讓他吃罷離開。后用“吃閉門羹”比喻被主人阻攔在門外不讓進(jìn)屋，或主人不在家，門鎖著不讓進(jìn)去：上午去拜訪他，結(jié)果吃了閉門羹。

但對(duì)于某些慣用語(yǔ)，詞典中則只解釋了其引申含義，對(duì)其語(yǔ)源則不做說明，讓人不知其所以然?！按蚯镲L(fēng)”(打抽豐)的含義為“指借各種關(guān)系或名義向他人索要財(cái)物或分享好處”，這一含義從字面義中很難猜測(cè)?！缎氯A慣用語(yǔ)詞典》的“打秋風(fēng)”一條的知識(shí)窗中解釋道：明·郎瑛在《七修類稿·辯證上·懛子秋風(fēng)》里記載：民間把求人給予財(cái)物叫做“打秋風(fēng)”，他不理解。后來偶然在朋友家里看到北宋書畫家米芾所寫的手札，才知道“風(fēng)”應(yīng)當(dāng)是“豐熟”的“豐”。打秋風(fēng)，是指趁秋天豐收時(shí)分來分肥[6]77。對(duì)于“打秋風(fēng)”這類慣用語(yǔ)，明代的學(xué)者尚不知曉，現(xiàn)代人就更難明白其意了，因此建議對(duì)此類慣用語(yǔ)的語(yǔ)源義加以解釋。

二是部分動(dòng)賓慣用語(yǔ)的語(yǔ)序變化，可以通過語(yǔ)例加以說明。動(dòng)賓結(jié)構(gòu)慣用語(yǔ)的動(dòng)詞和賓語(yǔ)之間的關(guān)系相對(duì)松散，呈現(xiàn)出“離合性”，主要表現(xiàn)為動(dòng)詞可以重疊，動(dòng)詞和賓語(yǔ)之間可以插入一些其他成分，動(dòng)詞和賓語(yǔ)的語(yǔ)序有時(shí)可以發(fā)生變化。前兩方面的語(yǔ)法功能，《學(xué)習(xí)詞典》通過示例均能夠呈現(xiàn)出來，而對(duì)于慣用語(yǔ)中動(dòng)詞和賓語(yǔ)語(yǔ)序的變化，既沒有通過括注進(jìn)行說明，也沒有在語(yǔ)例中表現(xiàn)。從方便讀者學(xué)習(xí)的角度考慮，應(yīng)注重對(duì)慣用語(yǔ)的不同用法加以說明，因此建議通過語(yǔ)例說明。如背包袱：

【背包袱】﹝慣﹞比喻有思想、經(jīng)濟(jì)方面的負(fù)擔(dān)：你不要因?yàn)榕u(píng)而～|背思想包袱|父母死后，弟妹靠他掙錢維持生活，他背上了沉重的包袱。

建議增加語(yǔ)例后，改為：

【背包袱】﹝慣﹞比喻有思想、經(jīng)濟(jì)方面的負(fù)擔(dān)：你不要因?yàn)榕u(píng)而～|背思想包袱|父母死后，弟妹靠他掙錢維持生活，他背上了沉重的包袱。|這沉重的包袱我整整背了十年！

三是有些釋義還需細(xì)加推敲。語(yǔ)義的概括離不開具體的語(yǔ)境，只有聯(lián)系上下文，才能概括出慣用語(yǔ)的語(yǔ)義，但是概括出的語(yǔ)義應(yīng)該準(zhǔn)確、客觀，不應(yīng)將語(yǔ)境中的語(yǔ)義、上下文中的多余成分糅進(jìn)語(yǔ)義解釋中。如“穿小鞋”，《學(xué)習(xí)詞典》中解釋為“比喻暗中受到別人的刁難、限制或打擊報(bào)復(fù)”。另“小鞋兒”作為詞條在《學(xué)習(xí)詞典》也有收錄，釋義為“比喻利用職權(quán)暗中給人的刁難或施加的某種限制”，顯然詞匯化的“小鞋兒”來源于“穿小鞋”?！秾W(xué)習(xí)詞典》對(duì)于二者的解釋，一個(gè)表被動(dòng)，一個(gè)表主動(dòng)。

“穿小鞋”的字面義為穿比腳小的鞋子，隱喻為刁難，打擊報(bào)復(fù)，因此在具體語(yǔ)境中“穿小鞋”中包含著兩方面的語(yǔ)義角色，實(shí)施穿小鞋的“主動(dòng)者”，被穿小鞋的“被動(dòng)者”。從主動(dòng)者角度還是從被動(dòng)者角度去釋義，不同的編纂者會(huì)見仁見智。試比較以下三本中型現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典的解釋：

【穿小鞋】﹝慣﹞比喻暗中受到別人的刁難、限制或打擊報(bào)復(fù)：你今天得罪了他，就不怕他給你～？(《現(xiàn)代漢語(yǔ)學(xué)習(xí)詞典》)

【穿小鞋】(～兒)比喻暗中對(duì)人進(jìn)行刁難或施加約束、限制等：不容許給發(fā)表不同意見的群眾～。(《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》第6版)

【穿小鞋】穿比腳小的鞋。比喻暗中刁難或打擊報(bào)復(fù)?誰(shuí)提意見，他就給誰(shuí)～。(《現(xiàn)代漢語(yǔ)規(guī)范詞典》第3版)

三本詞典的解釋，《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》為主動(dòng)視角、《學(xué)習(xí)詞典》為被動(dòng)視角，《現(xiàn)代漢語(yǔ)規(guī)范詞典》為模糊處理。考慮到“穿小鞋”在實(shí)際使用中兩種視角都會(huì)經(jīng)常用到，建議采用《現(xiàn)代漢語(yǔ)規(guī)范詞典》的模糊處理，在語(yǔ)例中兼顧兩類用法，可改為：

【穿小鞋】穿比腳小的鞋。比喻暗中刁難或打擊報(bào)復(fù)：誰(shuí)提意見，他就給誰(shuí)～|你今天得罪了他，就不怕他給你～？

[1]王勤.俗語(yǔ)的性質(zhì)與范圍——俗語(yǔ)論之一[J].湘潭大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版),1990(4):107-111.

[2]溫端政.《中國(guó)俗語(yǔ)大詞典》前言[J].辭書研究,1989(1):10-16.

[3]周薦.慣用語(yǔ)新論[J].語(yǔ)言教學(xué)與研究,1998(1):128-139.

[4]彭鋼.三音節(jié)詞芻議[J].云南教育學(xué)院學(xué)報(bào),1997(3):55-60.

[5]吳建生.慣用語(yǔ)的界定及慣用語(yǔ)詞典的收目[J].語(yǔ)文研究,2007(4):10-17.

[6]溫端政.新華慣用語(yǔ)詞典[M].北京:商務(wù)印書館,2007.

Idiomatic Expressions Compiled and Interpreted in Modern Chinese learning Dictionary

CAO Xiang-hua

(SchoolofLiterature，HebeiNormalUniversity，ShijiazhuangHebei050024,China)

Through the survey of the labeled idiomatic expressions section in the Modern Chinese Learning Dictionary，the paper analyzes the compiling principle ofidiomatic expressions, depicts the senses of a dictionary entry related to the idiomatic expressions, generalizes the basic mode of the idiomatic expressions interpretation and some of the highlighted learning functions of them, and then some suggestions for improving the problems in interpretation.

idiomatic expressions; compiling principle; labeled as senses of a dictionary entry; interpretation mode

10.13954/j.cnki.hduss.2016.06.011

2016-05-28

河北省研究生創(chuàng)新資助項(xiàng)目(sj2016001)

曹向華(1977-)，女，河北黃驊人，博士研究生，講師，漢語(yǔ)詞匯學(xué).

H164

B

1001-9146(2016)06-0055-05