江蘇省數(shù)學(xué)特級(jí)教師提議，數(shù)學(xué)對(duì)很多中學(xué)生失去魅力的關(guān)鍵是高考考得太難，應(yīng)適當(dāng)降低難度，讓學(xué)生喜歡這門(mén)課程?？己藰?biāo)準(zhǔn)可以多樣化，設(shè)置必修和選修課程，必修只要達(dá)到基本的數(shù)學(xué)素養(yǎng)即可。一邊學(xué)渣們?cè)谂e手歡呼，另一邊學(xué)霸們認(rèn)為數(shù)學(xué)再簡(jiǎn)單下去就沒(méi)有區(qū)分度了；還有人認(rèn)為喜歡與難度無(wú)關(guān)，應(yīng)該改變教材編寫(xiě)和授課方式來(lái)激發(fā)學(xué)生興趣。對(duì)此，你怎么看？

@南蠻小王爺125：適度降低考題難度在短期內(nèi)或許是成效顯著的，從長(zhǎng)遠(yuǎn)看卻大有弊端，學(xué)生因考題難度降低而衍生的興趣必然會(huì)因考題難度的回升而喪失。

@軼言：數(shù)學(xué)作為基礎(chǔ)課，不能降低難度和要求，很多專業(yè)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)非常重要。

@墨亦蘿：難道真正喜歡數(shù)學(xué)的人會(huì)因?yàn)閷W(xué)科變簡(jiǎn)單而放棄往更深層次思考嗎？作為學(xué)弱，不是不想努力，就是真的跟不上！

@約化代數(shù)：數(shù)學(xué)的美在于用它作為一個(gè)工具來(lái)解決各種實(shí)際問(wèn)題，如果多出與實(shí)際生活相關(guān)的題，會(huì)有更多人喜歡數(shù)學(xué)。降低難度不深入還能好好理解數(shù)學(xué)嗎？

@blessedman在路上：不建議再降低難度了，高中數(shù)學(xué)內(nèi)容還是偏簡(jiǎn)單了，并不匹配大學(xué)學(xué)科對(duì)新生數(shù)學(xué)功底的要求。

@mi-misky：同意降低難度。對(duì)于有一些需要較深數(shù)學(xué)知識(shí)的專業(yè)，可以實(shí)行單獨(dú)的分級(jí)考試。對(duì)于大多數(shù)人來(lái)說(shuō)太難的數(shù)學(xué)并不能運(yùn)用在生活和工作中，難度降低之后大家可以把更多的精力用在其他擅長(zhǎng)的領(lǐng)域，有利于人才多樣化。

@colleencoco：數(shù)學(xué)考試太難確實(shí)影響了一部分人學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。很多發(fā)達(dá)國(guó)家數(shù)學(xué)基礎(chǔ)教育難度都不高，但是依然培養(yǎng)了很多優(yōu)秀的理科人才，可見(jiàn)數(shù)學(xué)的魅力也不僅體現(xiàn)在鉆研難題上，更多的應(yīng)該是它的實(shí)用性和創(chuàng)造性。