吳曉星

習(xí)作要求

人教版四年級(jí)上冊“語文園地七·習(xí)作”：通過“成長的故事”這個(gè)專題的綜合性學(xué)習(xí)，大家一定有很多收獲吧？建議從下面的提示中選擇一兩項(xiàng)，完成口語交際和習(xí)作?！?/p>

拓展思路

這次習(xí)作，可從以下三個(gè)選項(xiàng)中選取一項(xiàng)來寫。1.寫自己或別人成長的故事。寫時(shí)既要有趣又能給人以啟發(fā)，事情的發(fā)展過程應(yīng)交代清楚，人物的語言、動(dòng)作、心理、神態(tài)等描寫應(yīng)具體。2.從《烏塔》中“想”的內(nèi)容從何而來呢？（1）“想”從認(rèn)真閱讀、深入思考中來。逐字、逐句、逐段讀懂《烏塔》一課所反映的問題，并進(jìn)行深入思考。（2）“想”從聯(lián)系生活實(shí)際中來。把《烏塔》所反映的問題與生活實(shí)際相聯(lián)系，用事實(shí)說話。（3）“想”從豐富的聯(lián)想中來。《烏塔》揭示了成長中的一些問題，由此去聯(lián)想，談一談自己在成長中遇到的問題。3.寫回信應(yīng)注意格式：稱呼、正文、結(jié)尾、署名和日期等五個(gè)部分。寫正文時(shí)，先要回答來信中提出的問題，再寫自己想要告訴對方什么?；卮饐栴}時(shí)要情真意切，少講大道理。

習(xí)作提示

怎樣來寫自己或別人的成長故事呢？

1.抓住“成長”寫故事。我們每個(gè)人從呱呱墜地到現(xiàn)在，天天都在成長：今天比昨天身體長高了，知識(shí)增多了，不再耍脾氣了，明白事理了，這些都是成長的標(biāo)志。成長路上有喜悅、有歡笑、有成功，也有憂愁、有悲傷、有失敗……有許多難以忘懷、對自己觸動(dòng)很大的事，選取其中一兩件寫，讓讀者看到我們的進(jìn)步和成長。

2.故事“過程”要清楚。寫故事要把故事的來龍去脈交代清楚，也就是講清故事的起因、發(fā)展過程、最后結(jié)果；如果寫了幾件事，應(yīng)做到一線串珠，脈絡(luò)清晰；情節(jié)要有起伏波折，這樣才能引人入勝，愛不釋卷。在例文《我是勇敢的“女漢子”》中，小作者以“勇敢”為線索，選取了登高、爬樹、摸蛇三件小事，一波三折，并把每件事都介紹得清清楚楚，從而把一個(gè)無所畏懼的“女漢子”形象，真實(shí)地展現(xiàn)在我們面前。

3.人物“描寫”應(yīng)具體。好的故事是由一個(gè)個(gè)精彩的片段組成的，片段就是對人物動(dòng)作、神態(tài)、語言、心理等方面具體而生動(dòng)的描寫。在例文《我是勇敢的“女漢子”》第四自然段中，小作者先寫看到蛇時(shí)的內(nèi)心活動(dòng)：“我想：既然蛇是賣的，就肯定不會(huì)咬人的！”然后寫動(dòng)作“我慢慢地蹲下來，用一根手指小心地、輕輕地摸了一下小蛇那光滑的身體”，再寫人物語言，描寫具體到位。