戴先任

2017年的文科高考生即將迎來一位特殊的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手——高考機(jī)器人。該款機(jī)器人擁有三個(gè)獨(dú)立的人工智能程序，分別應(yīng)考數(shù)學(xué)、語(yǔ)文和文綜。研發(fā)團(tuán)隊(duì)立下目標(biāo)，將在全封閉的環(huán)境中和有監(jiān)考老師監(jiān)考的情況下，讓它和全國(guó)文科高考生同時(shí)參加高考，并力爭(zhēng)考上一本院校。

出現(xiàn)高考機(jī)器人，不值得我們太過大驚小怪，可以有會(huì)下圍棋的“阿爾法狗”，也就可以有會(huì)答高考試卷的機(jī)器人。隨著技術(shù)的進(jìn)步，高考機(jī)器人考入重點(diǎn)高校指日可待，但國(guó)內(nèi)高考的地位舉足輕重，如果高考機(jī)器人實(shí)現(xiàn)了突破一本線的目標(biāo)，將說明什么呢？是機(jī)器人太聰明，還是高考試題需要改革？

科研人員對(duì)高考機(jī)器人的數(shù)學(xué)應(yīng)考能力非常有信心。普通學(xué)生一天可以做100道題，高考機(jī)器人一天可以做幾萬(wàn)道題。它在這個(gè)過程中不斷學(xué)習(xí)，分析人類看不出來的規(guī)律。在此前進(jìn)行的測(cè)試中，高考機(jī)器人解答近幾年的高考北京卷，最難的一道壓軸題都能在兩分鐘之內(nèi)解出。在應(yīng)試教育主導(dǎo)下，高考機(jī)器人可以發(fā)揮出其記憶功能的特長(zhǎng)。

只是，高考機(jī)器人如能成功，并不能證明教育的失敗及高考制度就真的把學(xué)生當(dāng)成學(xué)習(xí)機(jī)器，而只能證明人工智能已取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。高考是對(duì)學(xué)生十幾年學(xué)習(xí)成果的檢驗(yàn)，也是一種另類的“成人禮”，我們應(yīng)該證實(shí)人工智能無(wú)法取代人類智慧，而不是把人培養(yǎng)成考試機(jī)器。

【熱用立意】教育短板/人工智能/挑戰(zhàn)

【素材現(xiàn)背】如果高考機(jī)器人能考上一本，這不是對(duì)考生的挑戰(zhàn)，而是對(duì)教育的挑戰(zhàn)。我們應(yīng)該借助高考機(jī)器人找到教育的短板，讓高考機(jī)器人成為教育體制的“啄木鳥”，發(fā)揮其促進(jìn)教育變革與進(jìn)步的正向作用。