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        對加強(qiáng)新任排長隊(duì)伍建設(shè)的調(diào)查與思考

        2017-01-02 01:19:11王麗榮
        政工學(xué)刊 2017年9期
        關(guān)鍵詞:隊(duì)伍素質(zhì)能力

        楊 雷 王麗榮

        排長是干部隊(duì)伍的源頭和基礎(chǔ),是基層建設(shè)的中堅(jiān)和骨干,是各級組織與戰(zhàn)士之間的橋梁和紐帶,對推進(jìn)部隊(duì)建設(shè)發(fā)揮著重要作用。我們通過問卷調(diào)查、座談了解、個別談心等方式,對某部排長隊(duì)伍建設(shè)情況進(jìn)行了調(diào)研,總的感到:當(dāng)前排長隊(duì)伍來源渠道多樣、文化素養(yǎng)扎實(shí)、學(xué)歷層次較高、接受新知識的能力較快,但在奉獻(xiàn)意識、軍事素質(zhì)、適應(yīng)能力和帶兵能力方面與崗位需求還有一定差距,應(yīng)引起高度重視,認(rèn)真加以解決。

        一、基本情況

        一是時代特征鮮明,素質(zhì)能力較強(qiáng)。就調(diào)研單位來看,90后排長已成為隊(duì)伍主體,且大部分是獨(dú)生子女,其理想信念、性格特征、處事方式都有著鮮明的時代特點(diǎn)。勤于學(xué)習(xí)恐慌感強(qiáng)。本領(lǐng)恐慌感強(qiáng)烈,有沖勁、有闖勁、有干勁,能夠主動強(qiáng)化自主學(xué)習(xí)意識,從實(shí)際工作出發(fā),學(xué)為人、學(xué)處事、學(xué)專業(yè)、學(xué)管理,一步一個腳印。主動近兵親和力強(qiáng)。與其他干部相比,排長有著天然的年齡優(yōu)勢,即與士兵存在共同話題,便于融入戰(zhàn)士行列,學(xué)在一起、玩在一起、干在一起。特長明顯表現(xiàn)力強(qiáng)。很多人都有一技或多技之長,在制作網(wǎng)站、展板、課件以及主持、演講等方面有過人之處,能主動抓住機(jī)遇、發(fā)揮特長、展現(xiàn)自己。

        二是來源渠道多樣,特點(diǎn)差異明顯。從調(diào)研單位看,排長隊(duì)伍主要以軍校學(xué)員、國防生為主,士兵考學(xué)、大學(xué)生士兵提干為輔。由于思想基礎(chǔ)、素質(zhì)優(yōu)長、性格特點(diǎn)等方面的差異,排長隊(duì)伍成員各自形成了不同的特點(diǎn)。比如,軍校學(xué)員、國防生排長從“家門”到“校門”步入“營門”,求知欲望強(qiáng)、工作干勁足、成才期望高,但在軍事指揮、帶兵能力方面還有短板弱項(xiàng);士兵考學(xué)、大學(xué)生士兵提干、優(yōu)秀士官提干的排長,軍事素質(zhì)好,心理承受能力較強(qiáng),對部隊(duì)環(huán)境熟悉,善于自主開展工作,但理論水平相對較低,自我革新的學(xué)習(xí)力不足。

        三是職級起點(diǎn)較高,履職盡責(zé)良好。調(diào)查顯示,不論是學(xué)士還是碩士或是博士,新畢業(yè)干部的第一任職都是排長,雖然職級普遍是副連職或正連職、副營職,但均能夠在崗位上不斷自我加壓,落實(shí)任務(wù)一抓到底、執(zhí)行命令不講條件,要求戰(zhàn)士做好的自己帶頭做好,自覺提高末端落實(shí)標(biāo)準(zhǔn)。努力把“高學(xué)歷”變?yōu)椤皬?qiáng)能力”,立足本職崗位,缺什么補(bǔ)什么、干什么學(xué)什么,用“工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化”的良好習(xí)慣,使學(xué)習(xí)和工作雙促進(jìn)、雙提高,持續(xù)提升自身素質(zhì)。

        二、差距和不足

        總體來說,排長隊(duì)伍的素質(zhì)在提高、能力在增強(qiáng),能夠立足崗位求發(fā)展、著眼任務(wù)礪才干,但也要正確看到一些差距和不足。

        一是基層工作經(jīng)歷欠缺。調(diào)查發(fā)現(xiàn),排長對所從事的軍人職業(yè)普遍有強(qiáng)烈的自豪感和認(rèn)同感,獻(xiàn)身國防的覺悟高。但個別排長對自身崗位重要性認(rèn)識不夠到位,扎根基層的思想認(rèn)識樹得不牢,缺乏立足本職干好工作的耐心和韌勁,應(yīng)對苦、累心理準(zhǔn)備不足??陀^上講,基層單位工作辛苦,每年在外駐訓(xùn)時間相對較長,官兵普遍反映壓力較大,而剛剛踏出校園的年輕排長適應(yīng)的難度更大,有的排長任職不到1年就托人找關(guān)系,想調(diào)進(jìn)機(jī)關(guān)或調(diào)往其他單位;有的認(rèn)為自身崗位不鍛煉人,扎根基層、從基層干起的思想基礎(chǔ)還不牢固。

        二是軍事素質(zhì)不夠過硬。排長隊(duì)伍學(xué)習(xí)勁頭足,對理論知識和軍事知識比較渴求,大多數(shù)人都能充分利用時間加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和專業(yè)技能訓(xùn)練;經(jīng)過訓(xùn)練較快掌握了基礎(chǔ)專業(yè)科目內(nèi)容,有的還抓住機(jī)會展示了才華,為單位建設(shè)帶來了新鮮血液。但總的來看,排長在綜合素質(zhì)方面與基層官兵的整體水平還存在一定差距,尤其是院校畢業(yè)時間較短的排長,軍事素質(zhì)不過硬的問題比較突出,出現(xiàn)了與戰(zhàn)士特別是班長骨干“倒掛”的現(xiàn)象,排職體能素質(zhì)不如營連職的狀況凸顯,存在指揮技能上的短板,雖然對書本理論掌握較好,但實(shí)踐運(yùn)用的能力相對不足,有的不善組訓(xùn)、不懂指揮,導(dǎo)致在演訓(xùn)等大項(xiàng)活動任務(wù)中“靠邊站”,作用發(fā)揮不明顯。

        三是適應(yīng)能力相對較弱。目前,排長隊(duì)伍中本科以上學(xué)歷達(dá)到100%。了解發(fā)現(xiàn),習(xí)慣了院校學(xué)習(xí)生活的新排長,面對基層繁雜的工作、緊湊的節(jié)奏,有的理不清思路、找不到頭緒,常常因?yàn)楣ぷ鞑荒馨磿r完成、標(biāo)準(zhǔn)不高、作風(fēng)疲沓而受到批評。問卷調(diào)查顯示,29%的排長認(rèn)為基層工作壓力太大,32%的認(rèn)為自己的能力素質(zhì)不能適應(yīng)部隊(duì)建設(shè)發(fā)展的需要,在思想上有不同程度的負(fù)擔(dān)。分析排長心理特點(diǎn)發(fā)現(xiàn),適應(yīng)能力弱直接導(dǎo)致排長消極情緒多、抗挫能力弱,受到批評或挫折后,往往不反思問題、從自身方面找原因,而是強(qiáng)調(diào)客觀原因,嚴(yán)重的甚至對工作心灰意冷,逐漸放松自我要求。

        四是帶兵能力還有差距?;鶎悠毡榉从常^大多數(shù)排長都有干好工作帶好兵的強(qiáng)烈愿望,思想活躍、視野開闊、勇于創(chuàng)新。工作中能夠精力集中,對上級命令指示落實(shí)堅(jiān)決,全心全意投入到本職崗位中。但由于缺乏嚴(yán)格正規(guī)的部隊(duì)磨練和當(dāng)兵經(jīng)歷,對部隊(duì)工作環(huán)境缺乏深入了解,管理中往往抓不住重點(diǎn),琢磨不透戰(zhàn)士的真實(shí)思想,找不準(zhǔn)工作的發(fā)力點(diǎn)。通過與新畢業(yè)排長進(jìn)行座談了解,在新排長任職初期,由于對管理對象、工作環(huán)境缺乏深入了解,面對兵齡比自己長的士官、骨干時,總擔(dān)心工作出紕漏,導(dǎo)致管理上縮手縮腳、瞻前顧后、猶豫不決,不會管、不敢管的現(xiàn)象比較普遍。

        三、加強(qiáng)排長隊(duì)伍建設(shè)的幾點(diǎn)思考

        通過調(diào)研總體感到,以上問題既有個人努力不夠的主觀原因,也有基層單位培養(yǎng)重視不夠的客觀因素,還與任職時間短、流動快有關(guān)。對此,為進(jìn)一步夯實(shí)新排長的“官之初”根基,應(yīng)從以下四方面著手用力。

        一是轉(zhuǎn)變思想認(rèn)識,正視排長隊(duì)伍時代特征。目前,各級還或多或少存在“老思想看新問題”現(xiàn)象,必須積極轉(zhuǎn)變觀念。充分尊重個性特點(diǎn)。鼓勵在規(guī)章制度范圍內(nèi)彰顯個性,發(fā)揮特長。充分考慮新生代干部的特點(diǎn)和優(yōu)長,有意識地激發(fā)他們的能動性和創(chuàng)造性,鼓勵他們最大程度地展現(xiàn)自身才華,把優(yōu)秀的時代元素帶進(jìn)軍營,增添軍營的生機(jī)和活力。新排長第一次報到時,營連干部要把每名排長的特點(diǎn)優(yōu)長記錄在案,并以此來對新排長進(jìn)行有針對性的培養(yǎng),讓他們逐步成長為優(yōu)秀的帶兵人??陀^看待短板弱項(xiàng)。要認(rèn)識到他們的缺點(diǎn)不足主要是由成長經(jīng)歷造成的,對工作中出現(xiàn)的失誤態(tài)度上要包容,對暫時不能適應(yīng)環(huán)境的要給予必要的理解,對取得的成績與進(jìn)步要及時給予肯定,多鼓勵不指責(zé),多交流不冷落,多幫帶不責(zé)難,幫他們樹立信心?;鶎訝I連要把排長隊(duì)伍建設(shè)作為干部隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容,定期召開會議分析排長隊(duì)伍建設(shè)存在的問題,幫助并引導(dǎo)他們正確認(rèn)識差距和不足,及時加以改正。正確認(rèn)識潛力優(yōu)勢。要用發(fā)展的眼光對比現(xiàn)今的付出與將來的收獲。新生代干部科學(xué)文化基礎(chǔ)好,接受能力、創(chuàng)新意識和競爭意識都比較強(qiáng),雖然適應(yīng)第一任職需要的過程艱難,但適應(yīng)后發(fā)展后勁大,有巨大的發(fā)展?jié)摿吞嵘臻g,對他們只要培養(yǎng)對路,堅(jiān)持不懈,一定會獲得豐厚的回報。

        二是接續(xù)跟進(jìn)培養(yǎng),提高履職盡責(zé)能力水平。抓好上崗前的淬火加鋼。嚴(yán)密組織相應(yīng)的排長崗前培訓(xùn),通過讓領(lǐng)導(dǎo)談經(jīng)驗(yàn)、教方法,讓先進(jìn)典型談感受、指路子,使他們真正了解基層工作抓什么,排長應(yīng)當(dāng)做什么,將來發(fā)展靠什么,真正掌握崗位必需、任職急需的本領(lǐng)。堅(jiān)持任職中的能力鍛造。組織各類集訓(xùn)和學(xué)習(xí)時,要盡可能地輪流安排排長參加,增加集訓(xùn)覆蓋面,多給他們提供學(xué)習(xí)提高的機(jī)會。特別是要用好部隊(duì)野外駐訓(xùn)、對抗演習(xí)、比武考核等時機(jī),交任務(wù)、壓擔(dān)子,在完成任務(wù)中充分摔打磨練,在工作實(shí)踐中提高組織指揮能力。實(shí)現(xiàn)成長中的素質(zhì)升級。充分認(rèn)清現(xiàn)實(shí)任職需要和未來發(fā)展?jié)摿Φ年P(guān)系,有意識地在培養(yǎng)方向上向軍政兼顧、指技合一方面發(fā)展,特別是對發(fā)展?jié)摿Υ?、表現(xiàn)突出的優(yōu)秀苗子,要積極創(chuàng)造條件,給予重點(diǎn)關(guān)注,打牢長遠(yuǎn)發(fā)展的根基。

        三是科學(xué)調(diào)整配備,優(yōu)化干部隊(duì)伍整體結(jié)構(gòu)。堅(jiān)持周密計(jì)劃。要合理規(guī)劃排長成長周期,保持隊(duì)伍相對穩(wěn)定。除個別專業(yè)性較強(qiáng)、確實(shí)需要到機(jī)關(guān)工作或從事技術(shù)工作的外,在排長崗位上一般應(yīng)任職滿三年,切實(shí)打牢第一任職基礎(chǔ);盡量把副連職排長和正排職排長搭配使用,使他們在科學(xué)文化素質(zhì)、組織管理能力、組織訓(xùn)練能力等方面實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)。堅(jiān)持合理分配。量才分配用人,既要考慮到部隊(duì)所需,還要綜合考慮排長的智力、體力、經(jīng)歷等實(shí)際情況,根據(jù)特點(diǎn)安排到不同類型的連隊(duì)鍛煉。搞好二次分配。對于性格特點(diǎn)、能力素質(zhì)明顯不適應(yīng)第一任職崗位需求的,適時進(jìn)行調(diào)整,多提供機(jī)遇和平臺,堅(jiān)定他們在部隊(duì)工作的信心。堅(jiān)持科學(xué)搭配。新排長分配要盡量避免安排同年畢業(yè)的到同一連隊(duì)任職,要在任職時間上前后銜接,形成合理梯次結(jié)構(gòu);搭配還要注意實(shí)現(xiàn)軍地結(jié)合,盡量把軍隊(duì)生長的和地方培養(yǎng)的搭配使用,使他們在文化素養(yǎng)、教育管理、組訓(xùn)指揮等方面實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)。

        四是重視激勵關(guān)懷,營造安心盡職良好氛圍。加強(qiáng)基層排長隊(duì)伍建設(shè),必須始終關(guān)注、關(guān)心和關(guān)愛他們的成長,積極為他們搭建平臺,營造干事創(chuàng)業(yè)的良好環(huán)境。注重政策激勵,讓排長發(fā)展更順心。堅(jiān)持獎優(yōu)罰劣,端正用人導(dǎo)向,大力推行“能者上、平者讓、庸者下”的競爭激勵機(jī)制,堅(jiān)持看能力素質(zhì)、看工作實(shí)績選拔配備干部,對作風(fēng)扎實(shí)、成績突出的排長,在立功受獎、晉職晉銜、入學(xué)深造等方面,予以適當(dāng)傾斜。對少數(shù)意志消沉、不思進(jìn)取、工作平庸的,該誡勉的誡勉,該調(diào)整的調(diào)整,該處理的處理,充分調(diào)動排長的積極性和創(chuàng)造性。優(yōu)化成才環(huán)境,讓排長工作更舒心。搞好科學(xué)籌劃,合理安排工作,盡可能保證他們的休息權(quán)、自主權(quán)、娛樂權(quán)。注重人性化管理,嚴(yán)愛相濟(jì),疏堵結(jié)合,緩解他們的工作壓力和心理壓力。堅(jiān)持充分信任,敢于大膽使用,主動創(chuàng)造條件,為排長隊(duì)伍發(fā)揮自身特長搭建舞臺。加大經(jīng)費(fèi)投入,不斷充實(shí)學(xué)習(xí)資料,改善學(xué)習(xí)環(huán)境,為排長學(xué)習(xí)成才提供便利。積極幫困解難,讓排長生活更暖心。廣泛深入開展談心活動,各級領(lǐng)導(dǎo)每年要與新排長面對面座談交流,營連主官每月與所屬排長談心交心,及時幫助他們解開現(xiàn)實(shí)疑惑和思想疙瘩。積極做好一人一事思想工作,及時了解排長成長進(jìn)步、個人婚戀、家庭困難等實(shí)際問題,對負(fù)擔(dān)重、壓力大的組織上要多做暖心鼓勁的工作,想方設(shè)法排憂解難,切實(shí)做到心想到、話說到、力盡到,營造拴心留人的良好環(huán)境。

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