周 林

習(xí)主席強(qiáng)調(diào)指出，“必須加強(qiáng)理論武裝工作，筑牢官兵精神支柱，以理論清醒保證政治堅(jiān)定”“用真理說(shuō)服人，用真情感染人，用真實(shí)打動(dòng)人”。理論上的武裝是最重要的武裝，思想上的看齊是最內(nèi)在的看齊，只有從理論和思想上真看齊，才能在政治上、行動(dòng)上、標(biāo)準(zhǔn)上真追隨、真跟上。學(xué)習(xí)貫徹創(chuàng)新理論特別是習(xí)主席系列重要講話，要作為部隊(duì)首要政治任務(wù)來(lái)抓，切實(shí)搞清楚主要思想觀點(diǎn)明遵循，搞清楚實(shí)踐要求見(jiàn)行動(dòng)，搞清楚形勢(shì)任務(wù)轉(zhuǎn)觀念，搞清楚立場(chǎng)方法強(qiáng)能力，通過(guò)“學(xué)、悟、講、用”，自覺(jué)立起“學(xué)”中提升思想、彰顯精神，“習(xí)”中體現(xiàn)致用、推進(jìn)建設(shè)的鮮明導(dǎo)向。

一、“學(xué)”扎實(shí)，首抓思想明遵循

理論學(xué)習(xí)講起來(lái)容易，落實(shí)起來(lái)卻往往很難。有的當(dāng)成軟指標(biāo)，感到學(xué)多學(xué)少、學(xué)深學(xué)淺差不多；有的當(dāng)成臨時(shí)任務(wù)看，抓得緊時(shí)學(xué)一陣、抓得松時(shí)放一放，甚至以記筆記和背概念代替理論學(xué)習(xí)，沒(méi)有真正入腦入心；有的當(dāng)成口號(hào)喊，穿靴戴帽、淺嘗輒止，熱衷于話語(yǔ)緊隨和嘴巴包裝，帶來(lái)“身子走得太快，靈魂還沒(méi)跟上”的后果。解決好學(xué)扎實(shí)問(wèn)題，關(guān)鍵要把理論武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐擺上高位，帶著信仰、帶著忠誠(chéng)、帶著感情，通過(guò)及時(shí)跟進(jìn)學(xué)、融入體系學(xué)、明確標(biāo)準(zhǔn)學(xué)、以上率下學(xué)、追根溯源學(xué)等辦法，謀求實(shí)效。一是態(tài)度求真。態(tài)度如何，事關(guān)學(xué)習(xí)成效。要目標(biāo)引領(lǐng)，讓官兵圍繞目標(biāo)學(xué)習(xí)、對(duì)照目標(biāo)看齊。要量化督促，把學(xué)習(xí)內(nèi)容、時(shí)限、標(biāo)準(zhǔn)細(xì)化、量化、具體化。要確立標(biāo)準(zhǔn)，既要確立檢驗(yàn)理論學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)，又要確立檢驗(yàn)方法手段的標(biāo)準(zhǔn)，還要根據(jù)崗位、層面不同的基本要求進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)具體化。要考評(píng)助推，考核重點(diǎn)要放在對(duì)精神實(shí)質(zhì)的理解上、對(duì)指導(dǎo)實(shí)踐的運(yùn)用上。要領(lǐng)導(dǎo)帶頭，以領(lǐng)導(dǎo)率先垂范引領(lǐng)部屬、帶動(dòng)部隊(duì)。二是內(nèi)容求精。突出系列講話“總體篇”和“軍事篇”“古田篇”“改革篇”，延伸學(xué)習(xí)好《擺脫貧困》《干在實(shí)處 走在前列》《之江新語(yǔ)》《知之深 愛(ài)之切》。同時(shí)堅(jiān)持帶著問(wèn)題學(xué)、針對(duì)問(wèn)題改，用理論之“矢”射實(shí)際問(wèn)題之“的”，以內(nèi)容精實(shí)、問(wèn)題精準(zhǔn)確保學(xué)習(xí)落地。三是方法求效。方法靈活但不能一味追求花樣翻新，而是要注重實(shí)實(shí)在在的效果。軍以上領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)主要通過(guò)開(kāi)辦理論大型講堂，組建講師團(tuán)，搞好重大理論和政策的宣講解讀；師旅級(jí)單位要開(kāi)設(shè)好“領(lǐng)導(dǎo)宣講”“士兵講堂”等，營(yíng)連等基層單位辦好“理論夜校”，聚焦強(qiáng)軍目標(biāo)、跟進(jìn)最新思想、把握理論淵源，通過(guò)研讀宣講、精準(zhǔn)設(shè)題、互動(dòng)交流等方式，用基本觀點(diǎn)帶出基本話題，用基本話題深化基本認(rèn)識(shí)。

二、“悟”明白，把握實(shí)質(zhì)清要義

毛澤東同志指出：“掌握思想領(lǐng)導(dǎo)是掌握一切領(lǐng)導(dǎo)的第一位”。當(dāng)前，在理論學(xué)習(xí)“悟”透上還有差距，有的把學(xué)習(xí)了當(dāng)成掌握了、理解了；有的簡(jiǎn)單把“書本化”當(dāng)成“思想化”。這些問(wèn)題背后的原因，很關(guān)鍵一條就是沒(méi)有悟透立場(chǎng)觀點(diǎn)方法，抓不住理論最根本、最內(nèi)在的東西；缺乏思維層次和思維能力，難以準(zhǔn)確把握講話精髓要義、悟透精神實(shí)質(zhì)。一是深化認(rèn)知悟。及時(shí)跟進(jìn)收錄國(guó)家和軍隊(duì)一個(gè)時(shí)段出臺(tái)的政策、法規(guī)文件和習(xí)主席重要講話及權(quán)威媒體相關(guān)評(píng)論，聚焦重點(diǎn)、歸納要點(diǎn)，通過(guò)認(rèn)真研讀，從理論體系上理清思路、領(lǐng)悟要義、悟透精髓。比如，問(wèn)題倒逼、“釘釘子”等方法，如今已成為各級(jí)抓建設(shè)謀發(fā)展的重要指導(dǎo)，工作中少了虛功、多了實(shí)招。二是增強(qiáng)自覺(jué)悟。結(jié)合學(xué)習(xí)黨史國(guó)史軍史，梳理部隊(duì)光輝歷史，幫助官兵從英雄業(yè)績(jī)中探尋“思想建黨、政治建軍”的傳統(tǒng)根脈；從“王克勤運(yùn)動(dòng)”“郭興福教學(xué)法”等偉大創(chuàng)舉中，感悟我軍光榮傳統(tǒng)的賡續(xù)傳承。結(jié)合重要紀(jì)念日和重大教育學(xué)習(xí)日，組織官兵走進(jìn)史館，把黨（團(tuán)）小組會(huì)開(kāi)到烈士陵園，舉行“在紅色沃土上成長(zhǎng)”訪談會(huì)，從優(yōu)良傳統(tǒng)中悟透本源，根植絕對(duì)忠誠(chéng)、爭(zhēng)做傳人的精神底色和行動(dòng)自覺(jué)。三是帶著感情悟。組織參觀部隊(duì)駐地新興企業(yè)、觀看《筑夢(mèng)中國(guó)》等錄像片，圍繞部隊(duì)作戰(zhàn)能力提升、武器裝備更新、福利待遇提高等方面，開(kāi)展“爭(zhēng)當(dāng)新一代革命軍人、積極投身改革強(qiáng)軍”“贊頌新成就、迎接十九大”教育實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)官兵聯(lián)系實(shí)際思考、喜看巨變感悟，真正從內(nèi)心強(qiáng)烈感知習(xí)主席系列重要講話的科學(xué)性、真理性。

三、“講”通俗，走近兵心撬心靈

理論武裝，根本目的在于幫助官兵學(xué)習(xí)基本理論、掌握基本知識(shí)、理解基本要求、明白基本道理、學(xué)到基本方法、提升理論素質(zhì)、提高思想覺(jué)悟。理論學(xué)習(xí)如果不能真正走進(jìn)兵心，就難打動(dòng)內(nèi)心、撬動(dòng)心靈。然而不少時(shí)候，我們教育者和理論骨干還自覺(jué)不自覺(jué)存在慣性思維：有的就理論講理論，空洞無(wú)物；有的不接地氣，懸在半空；有的樣式呆板，話語(yǔ)表達(dá)不活。面對(duì)各種錯(cuò)誤思潮、網(wǎng)上“文化冷戰(zhàn)”，只有通過(guò)通俗易懂的語(yǔ)言、簡(jiǎn)明扼要的概括、生動(dòng)鮮活的表達(dá)，才能更好地讓理論學(xué)習(xí)入腦入心。一是用好兵言兵語(yǔ)。要多用官兵熟悉、流行時(shí)尚、生動(dòng)具體的語(yǔ)言形式，把枯燥的理念講生動(dòng)，把抽象的理論講具體，把深?yuàn)W的道理講淺顯，這樣才容易拉近理論與官兵的距離；開(kāi)展評(píng)選“最受歡迎的理論教員”“理論學(xué)習(xí)之星”，發(fā)動(dòng)官兵創(chuàng)作格言警句、“紅色故事”等，用適合戰(zhàn)士口味的語(yǔ)言解讀理論熱點(diǎn)；構(gòu)建一些官兵喜聞樂(lè)見(jiàn)、立體多維的展示平臺(tái)，像在板報(bào)櫥窗、文化長(zhǎng)廊、床頭桌面上，不僅要有原文經(jīng)典，更要多一些兵言兵語(yǔ)，才能在潛移默化中熏陶感染官兵。二是講好身邊故事。要常態(tài)開(kāi)展“講身邊事、學(xué)身邊人、說(shuō)身邊理”教育實(shí)踐活動(dòng)，做到用身邊事拉近大理論，用身邊人反映大政策，用身邊理闡釋大道理；經(jīng)常組織“干部講壇”“骨干論壇”“士兵講堂”等小活動(dòng)，鼓勵(lì)官兵走上前臺(tái)，聯(lián)系崗位和成長(zhǎng)經(jīng)歷，講好身邊故事，深化理解把握；結(jié)合“人人進(jìn)連史、個(gè)個(gè)當(dāng)主人”、評(píng)選身邊典型等鼓舞斗志的活動(dòng)，激勵(lì)官兵當(dāng)主人、做貢獻(xiàn)。三是用活時(shí)代元素。不走新路，難有活路。抓好理論學(xué)習(xí)也是如此。針對(duì)“融媒體”快速發(fā)展，注重建好用好各級(jí)政工網(wǎng)，推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)軍營(yíng)”，開(kāi)通微信公眾號(hào)，讓學(xué)理論走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)、占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)，開(kāi)掘增長(zhǎng)點(diǎn)、發(fā)揮新優(yōu)勢(shì)；積極借鑒“最強(qiáng)大腦”“一站到底”“朗讀者”等節(jié)目模式，開(kāi)展理論知識(shí)競(jìng)賽、優(yōu)秀作品賞析；組織編印《學(xué)習(xí)習(xí)主席系列重要講話漫畫冊(cè)》，把講話精神分解細(xì)化，每幅漫畫圍繞一個(gè)主題闡明一個(gè)道理，讓官兵在鮮活樣式中感悟魅力、堅(jiān)定信仰。

四、“用”深入，進(jìn)入實(shí)踐求成效

衡量理論學(xué)習(xí)成效很重要的一條，就是要找到理論通往實(shí)踐的“橋”和“船”，把習(xí)主席講得好真正轉(zhuǎn)變?yōu)槲覀儗W(xué)得好、做得好。對(duì)照要求，有的把學(xué)理論當(dāng)門面裝點(diǎn)，只武裝嘴巴不武裝頭腦；有的學(xué)歸學(xué)做歸做，存在學(xué)用“兩張皮”現(xiàn)象，實(shí)際轉(zhuǎn)化運(yùn)用不夠。糾治這些問(wèn)題，需要在理論聯(lián)系實(shí)際中把握實(shí)踐要求，著力形成學(xué)習(xí)牽引、學(xué)用結(jié)合、以干促學(xué)的良好態(tài)勢(shì)。一是維護(hù)核心、聽(tīng)從指揮。理論武裝，根本的是在改造客觀世界同時(shí)改造主觀世界，解決好世界觀、人生觀、價(jià)值觀這個(gè)“總開(kāi)關(guān)”問(wèn)題。特別是當(dāng)前新常態(tài)下，就是要把理論武裝轉(zhuǎn)化為維護(hù)核心、聽(tīng)從指揮的政治品質(zhì)，轉(zhuǎn)化為嚴(yán)守政治紀(jì)律和政治規(guī)矩的行動(dòng)自覺(jué)。要推開(kāi)“黨委支部書記講黨課”“紀(jì)委書記講紀(jì)律”宣講，時(shí)時(shí)強(qiáng)化從嚴(yán)從實(shí)的思想自覺(jué)；深入開(kāi)展“承諾公開(kāi)制、履諾監(jiān)督制、評(píng)諾問(wèn)責(zé)制”，以自身干凈硬氣營(yíng)造政治上的綠水青山、作風(fēng)上的藍(lán)天白云、紀(jì)律上的清風(fēng)正氣，立起真嚴(yán)真實(shí)示范導(dǎo)向。二是凝心聚力、思戰(zhàn)備戰(zhàn)。要把理論學(xué)習(xí)武裝與開(kāi)展馬克思主義戰(zhàn)爭(zhēng)觀、生死觀教育緊密結(jié)合，與強(qiáng)化軍魂軍功軍令意識(shí)灌注訓(xùn)練緊密結(jié)合，與“戰(zhàn)斗力標(biāo)準(zhǔn)”和“新一代革命軍人樣子”大討論緊密結(jié)合，真正從理論層面幫助官兵搞清楚為何而戰(zhàn)、為誰(shuí)而戰(zhàn)、靠什么勝戰(zhàn)等重大問(wèn)題，使心思回歸戰(zhàn)位、時(shí)間回歸中心、內(nèi)容回歸實(shí)戰(zhàn)、質(zhì)量回歸打贏，讓“人民軍隊(duì)忠于黨、隨時(shí)準(zhǔn)備上戰(zhàn)場(chǎng)”成為部隊(duì)的最強(qiáng)音，讓備戰(zhàn)打仗成為部隊(duì)的主旋律，讓能打勝仗成為官兵的政治擔(dān)當(dāng)、價(jià)值追求和工作生活習(xí)慣。三是投身改革、創(chuàng)新謀為。面對(duì)改革強(qiáng)軍這場(chǎng)大變革、大發(fā)展、大轉(zhuǎn)型，要以思想自覺(jué)引領(lǐng)行動(dòng)自覺(jué)，以行動(dòng)自覺(jué)深化思想自覺(jué)，深入開(kāi)展“新體制、新職能、新使命”大討論，著力破除發(fā)展理念、指揮方式、領(lǐng)導(dǎo)方法等方面思維定勢(shì)，確立實(shí)戰(zhàn)、創(chuàng)新、體系、集約、融合的新理念，切實(shí)把官兵投身改革強(qiáng)軍的火熱激情、創(chuàng)新意識(shí)煥發(fā)出來(lái)。