【摘 要】新的課程標(biāo)準(zhǔn)在省教育部門的指導(dǎo)下實施。其中體育教學(xué)提出了四大課程理念：堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長；激發(fā)學(xué)生運動興趣，培養(yǎng)終身體育鍛煉的習(xí)慣；以學(xué)生的發(fā)展為中心；重視學(xué)生個體差異與不同要求。對體育教師提出了新的要求，課程內(nèi)容的簡單化、彈性化，教學(xué)方式多樣化，靈活的教學(xué)方法，對體育與健康教師提出了比較高的要求。

【關(guān)鍵詞】新課改 體育教學(xué)模式 興趣化教學(xué) 適應(yīng)性教學(xué)

對于當(dāng)前素質(zhì)教育為核心的教育理念，體育教學(xué)也同樣要進(jìn)行良好的遵從。體育是一門提升學(xué)生身體素質(zhì)的重要學(xué)科，是在其今后的學(xué)習(xí)、生活、工作中都有著極大作用的學(xué)科。在新課改下對于學(xué)習(xí)的全新要求，體育教學(xué)也應(yīng)該由此進(jìn)行完善和改進(jìn)才能更好的幫助學(xué)生進(jìn)行有效的提升。

一、了解體育教學(xué)的真正目的，加強對體育學(xué)習(xí)的重視程度

1.進(jìn)行體育教學(xué)的真正意義

體育教學(xué)的最終意義就是教會學(xué)生如何更好的進(jìn)行身體素質(zhì)的鍛煉并保持一個健康的體魄。學(xué)習(xí)體育并最終一次為專業(yè)的學(xué)生畢竟在少數(shù)，而體育教學(xué)的目的也不是為了讓每個學(xué)生都能成為專業(yè)的體育特長生，體育的最基本意義就是為了讓人們能夠擁有一個健康的體魄來更好的生存下去。

體育教學(xué)的真正意義從來都是向?qū)W生們普及一種保持運動，時常鍛煉以增強體質(zhì)的理念。體育的教授就是為了能讓學(xué)生學(xué)習(xí)體育的過程中最終培養(yǎng)出一種鍛煉的意識并在今后的學(xué)習(xí)、生活甚至工作中都能維持一個有效的體育鍛煉來保證各方面生理機能可以更加健康的發(fā)展。

2.加強體育學(xué)學(xué)習(xí)是對自身健康的負(fù)責(zé)

任何一個學(xué)科的學(xué)習(xí)都不是任務(wù)或者累贅，而是在今后對學(xué)生們的人生都有可能產(chǎn)生極大作用的。體育這門學(xué)科則更是如此，加強體育的學(xué)習(xí)能夠更好的掌握正確的鍛煉技巧，幫助學(xué)生保持一個健康的體質(zhì)，健康從來都是無價的，也是任何一個人都向往的東西。

所以在體育教學(xué)中，首先需要做的就是讓學(xué)生真正的認(rèn)識到學(xué)習(xí)體育的真正目的，是幫助學(xué)生獲得并保持一個健康的體魄，是對其有百利而無一害的學(xué)科。增強學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和重視程度，才能在接下來的教學(xué)過程中更好的將教學(xué)計劃順利實施出來。

二、興趣化教學(xué)與適應(yīng)性教學(xué)在體育教學(xué)中的有效運用

1.興趣化教學(xué)在體育教學(xué)中的有效運用

興趣化教學(xué)其主旨在于良好的調(diào)動學(xué)生們的興趣從而幫助教學(xué)計劃順利實施。當(dāng)一個人對一件事物感興趣時就會開始產(chǎn)生自主性的學(xué)習(xí)，這樣能減少學(xué)生對“學(xué)習(xí)”本身這件事情的排斥性，在接下來的學(xué)習(xí)過程中也能更加主動且深入的將老師所教授的知識良好的掌握。

比如在籃球教學(xué)中趣味性的籃球游戲就能更快地拉近師生間的距離并有效提升學(xué)生們對于籃球?qū)W習(xí)的興趣和積極性。在加上一些對抗賽的投入，不論是上場打球的還是場下觀戰(zhàn)的都能很好的體會到籃球比賽中的那種熱血和沖擊，很快的，學(xué)生們也就會潛移默化的對這項運動、這門學(xué)科感興趣從而更加認(rèn)真投入地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.適應(yīng)性教學(xué)在體育教學(xué)中的有效運用

適應(yīng)性教學(xué)是根據(jù)學(xué)生的特點和體質(zhì)狀況進(jìn)行因材施教。通常對于體育的學(xué)習(xí)會有很多的科目，跳高、跳遠(yuǎn)、跑步、籃球等，沒有人會擅長所有的運動項目。而根據(jù)個人的興趣愛好還有一些體質(zhì)的限定，每個人所感興趣或者擅長的項目自然都各不相同。那么老師就一定要根據(jù)學(xué)生各自不同的特點來進(jìn)行適應(yīng)性的教學(xué)方案規(guī)劃，從而幫助學(xué)生更好的進(jìn)行體育學(xué)習(xí)。

對于擅長球類運動的學(xué)生可以在正常的體育教學(xué)科目結(jié)束之余對他們進(jìn)行一些單獨的技術(shù)或者戰(zhàn)術(shù)指導(dǎo)，來讓他們在自身更加感興趣或者擅長的體育項目方面能有一個進(jìn)一步的提升。適應(yīng)性教學(xué)的目的就是要不斷的發(fā)掘每個學(xué)生的體育天賦，根據(jù)不同的天賦和擅長進(jìn)行適應(yīng)性的教學(xué)，不論學(xué)生們最終選擇的是什么項目，只要最終達(dá)到的相應(yīng)的體育鍛煉效果就足夠了。

三、新課改下體育教學(xué)模式的核心觀念

1.樹立健康第一、終身體育的觀念

對于體育教學(xué)一定不能當(dāng)成一個任務(wù)或者累贅來勉強執(zhí)行，體育鍛煉是有益健康的，所以一定要樹立一個快樂自主學(xué)習(xí)的理念，將健康放在第一位，并將體育鍛煉持續(xù)終身。只有向?qū)W生們傳達(dá)并執(zhí)行這樣一個觀念，體育教學(xué)才能更好的發(fā)揮出其真正的存在價值。

讓學(xué)生們不要將學(xué)習(xí)體育看成是一種累贅，而是一種健康的生活方式，是一種積極的生活態(tài)度。體育除了帶給人們健康體魄的同時還表達(dá)著一種拼搏向上的精神，這才是體育向世人所傳達(dá)真正具有意義的事情，也才是體育的魅力所在，才是將體育不斷堅持下去的動力源頭。

2.運用多元化教學(xué)，讓教學(xué)成為一個引導(dǎo)的過程

除了向?qū)W生們傳達(dá)體育的魅力所在以及給人們所能帶來的好處之外，運用多元化教學(xué)吸引學(xué)生們以一種更加輕松愉悅的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)也是必不可少的。單一就意味著乏味，才有趣的事情也會慢慢變得無趣起來，多元化教學(xué)往往能更好地吸引學(xué)生們進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)。

在整個體育教學(xué)的過程中，教師一定要注意以一種引導(dǎo)的身份去引領(lǐng)學(xué)生們進(jìn)行體育的學(xué)習(xí)而不是以一種上下級的關(guān)系去強迫和命令。只有真正的從學(xué)生的角度出發(fā)去思考和教學(xué)才能更好的拉近師生關(guān)系，讓學(xué)習(xí)的過程更加融洽，這樣也就能更好地幫助學(xué)生們自主地融入到學(xué)習(xí)環(huán)境中。

體育教學(xué)的最終目的是為了讓學(xué)生能夠更好地發(fā)展自身的體育能力，學(xué)習(xí)更加專業(yè)的體育知識，并保持一個持續(xù)的運動狀態(tài)和習(xí)慣以達(dá)到一個良好健康的身體素質(zhì)。通過多元化的教學(xué)方式幫助學(xué)生更加主動而深入的學(xué)習(xí)體育知識，讓體育鍛煉進(jìn)入到學(xué)生們的正常生活里，讓體育精神融入到學(xué)生們的精神建設(shè)中。

總之，作為一名體育教師，要緊跟時代發(fā)展的步伐，不斷反思，大膽創(chuàng)新，緊緊圍繞促進(jìn)學(xué)生身心、社會適應(yīng)和素質(zhì)等方面的發(fā)展需要改進(jìn)體育教學(xué)方式。在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，我們體育教師要改變觀念、解放思想、與時俱進(jìn)，運用新的有用的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的能動性、自主性、創(chuàng)造性，從而使學(xué)生身心得到全面發(fā)展。我相信，只要我們通過堅持不懈的共同努力，一定能將新課程改革真正落到實處。

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