【摘 要】本文首先講解了交互白板的概念，突出了白板交互、觸屏的特點(diǎn)。接著詳細(xì)講述了小學(xué)英語教學(xué)中交互白板運(yùn)用的情況和優(yōu)勢(shì)，并且通過案例進(jìn)行了詳細(xì)的說明。介紹了交互白板在情境教學(xué)和功能運(yùn)用以及聽說讀寫等方面發(fā)揮的作用。最后提出了交互白板使用過程中應(yīng)該注意的問題，并且提出了相關(guān)的建議和方式方法，對(duì)于研究者將有一定的指導(dǎo)意義。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)英語 交互白板

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我國的教育事業(yè)進(jìn)行了翻天覆地的變化，教學(xué)的素質(zhì)和質(zhì)量都有了大范圍的變化。英語作為一門通用語言，開始走進(jìn)了小學(xué)生的教學(xué)范圍，從小養(yǎng)成學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣，有助于學(xué)生以后的英語教學(xué)。交互白板的出現(xiàn)，十分符合針對(duì)小學(xué)生的教學(xué)特點(diǎn)，它可以在增加教學(xué)的趣味性的同時(shí)，提高教學(xué)質(zhì)量，為教學(xué)帶來便利。因此學(xué)習(xí)交互白板的相關(guān)概念將有助于正確地、科學(xué)地發(fā)揮白板在小學(xué)英語的教學(xué)功用。

一、交互白板的概念

交互白板由屏幕、投影儀、計(jì)算機(jī)三者組成。交互白板和計(jì)算機(jī)相連可以搜尋查找信息資源、制作PPT和Flash動(dòng)畫等等。交互白板的主要特點(diǎn)在于可以實(shí)現(xiàn)人機(jī)交互，擁有友好的交互界面。使用者可以通過感應(yīng)筆在白板上做記號(hào)劃重點(diǎn)，也可以利用交互白板的眾多功能模塊，提高教學(xué)的便捷性和趣味性，從而實(shí)現(xiàn)生動(dòng)活潑的教學(xué)模式。交互白板可以通過PPT和Flash以及各種視頻進(jìn)行教學(xué)，大大地提升了學(xué)生的興趣，聚集了學(xué)生的注意力，能夠使學(xué)生全神貫注地投入到學(xué)習(xí)中。

二、小學(xué)英語教學(xué)中交互白板的運(yùn)用

1.達(dá)到情境教學(xué)的目的

黑板是教師教學(xué)的主要界面，英語教師在教授英語時(shí)，只能簡(jiǎn)單的通過寫出句子和單詞進(jìn)行反復(fù)性和強(qiáng)調(diào)性教學(xué)。交互白板可利用活潑生動(dòng)的圖片、動(dòng)畫和視頻資源，讓學(xué)生產(chǎn)生身臨其境的感覺。情境教學(xué)是最實(shí)用和最常用的教學(xué)模式，可以極大地增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生能夠集中注意力，從而提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。

2.強(qiáng)大的功能為教學(xué)提供便利

交互電子白板有很多的功能模塊，例如幕布、隱藏、探照燈、照相機(jī)等等一系列功能。教師可以利用隱藏功能遮蓋圖片，調(diào)動(dòng)學(xué)生的記憶力和想象力。可以利用探照燈功能，放大某一單詞或者句型起區(qū)別和強(qiáng)調(diào)作用。同時(shí)教師可以利用隱藏或者幕布功能遮蓋單詞，讓學(xué)生通過圖片聯(lián)想單詞。交互白板也有觸屏這一款式，教師可以手動(dòng)的進(jìn)行放大縮小、劃重點(diǎn)，極大地方便了教學(xué)，同時(shí)又有助于學(xué)生集中注意力。

3.增強(qiáng)學(xué)生聽說讀寫的能力

交互白板可以將圖片、文字、聲音、寫作結(jié)合并呈現(xiàn)出來。教師在制作教學(xué)素材時(shí)可以將圖片、文字和聲音同時(shí)放在一張PPT上，當(dāng)學(xué)生看著圖片時(shí)，教師按動(dòng)聲音按鈕，發(fā)出該單詞的讀音，使學(xué)習(xí)的質(zhì)量大大的提高，同時(shí)減少了教學(xué)的錯(cuò)誤率。例如在進(jìn)行《Let’s eat！》的課程學(xué)習(xí)時(shí)，會(huì)涉及到很多的食物。教師只需要點(diǎn)擊食物圖片就可以使白板發(fā)出聲音。另外，在進(jìn)行書寫的教學(xué)過程中，教師不必手動(dòng)畫出五條線進(jìn)行書寫的教學(xué)，交互白板可以自動(dòng)生成。在進(jìn)行書寫鍛煉和默寫的過程中，學(xué)生可以輪番使用白板進(jìn)行書寫鍛煉。同時(shí)教師在教授句型時(shí)，可以利用白板進(jìn)行分段進(jìn)行片段性的詳細(xì)講解，然后在讓學(xué)生跟著發(fā)音一遍遍誦讀句子。由此看來，學(xué)生可以在交互白板的協(xié)助下，得到聽說讀寫的全面教育。

4.增強(qiáng)學(xué)生的記憶能力

英語教學(xué)中最突出的就是記憶的問題。學(xué)生在學(xué)習(xí)英語時(shí)常常很容易忘記前幾單元所學(xué)的內(nèi)容。更重要的是學(xué)生的短期記憶力很強(qiáng)，但是記憶的持久力不夠。所以在學(xué)生的印象中，英語成了一門死記硬背的科目。學(xué)生不得不反復(fù)進(jìn)行記憶，以此鞏固所學(xué)的內(nèi)容。與圖片和動(dòng)畫發(fā)生聯(lián)系的內(nèi)容更容易被人們記憶。學(xué)生在進(jìn)行單詞的回憶時(shí)，可以通過圖片和動(dòng)畫刺激記憶單元，聯(lián)想出單詞的拼法。交互白板可以將抽象的內(nèi)容具體化、死板的字母生動(dòng)化，而具體的生動(dòng)的內(nèi)容使學(xué)生記憶更加容易。所以交互白板能夠極大地提升學(xué)生的記憶能力。

三、利用交互白板進(jìn)行教育時(shí)應(yīng)該注意的問題

1.緊緊圍繞教學(xué)內(nèi)容施教

利用交互白板的主要目的是為了教育而不是為了娛樂。教學(xué)的素材要緊緊的圍繞教學(xué)的內(nèi)容展開。趣味性的圖片和視頻要布置的適量、合理。教師需要進(jìn)行細(xì)致的權(quán)衡，在適量的素材幫助下，達(dá)到理想的教學(xué)效果。同時(shí)對(duì)于學(xué)生來說新出現(xiàn)的豐富多彩的畫面會(huì)造成學(xué)生的記憶擴(kuò)散，學(xué)生容易聯(lián)想出生活中的畫面和經(jīng)歷，教師需要對(duì)這一方面多加注意，給予學(xué)生一定的反應(yīng)時(shí)間，并及時(shí)通過警示和其他教學(xué)技巧拉回學(xué)生的注意力。

2.有效控制教學(xué)的進(jìn)度

利用交互白板，可以極大地豐富教學(xué)資源和教學(xué)形式。學(xué)生通過圖片、視頻、動(dòng)畫進(jìn)行學(xué)習(xí)，在增強(qiáng)記憶力和興趣的同時(shí)，勢(shì)必會(huì)降低學(xué)習(xí)的進(jìn)度。教師需要綜合考慮，統(tǒng)籌規(guī)劃，將興趣和學(xué)習(xí)完美地結(jié)合起來，在不影響教學(xué)進(jìn)度的情況下，利用多樣化的教學(xué)素材和方式技巧提升學(xué)生的興趣，活躍學(xué)習(xí)的氣氛。

3.注意留給學(xué)生知識(shí)回顧的時(shí)間

在交互白板的教學(xué)中，幾乎全程都由教師在引導(dǎo)，學(xué)生的自我反應(yīng)時(shí)間比較少。另外，在交互白板新鮮的刺激下，學(xué)生一直處于一個(gè)興奮的情緒和氛圍中，往往很難注意細(xì)節(jié)內(nèi)容。高情緒的學(xué)習(xí)狀態(tài)下，很多學(xué)生容易因?yàn)榕d奮導(dǎo)致跟風(fēng)，來不及懷疑和思考，從而導(dǎo)致難以深入學(xué)習(xí)。所以在使用白板進(jìn)行教學(xué)后，教師需要留給學(xué)生一定的知識(shí)回顧時(shí)間，讓其進(jìn)行復(fù)習(xí)、劃重點(diǎn)、找細(xì)節(jié)，形成二次記憶，這樣才能極大地提升學(xué)生的記憶力。

任何事物都有利弊，交互白板也不例外，但是考慮到利大于弊的情況，交互白板有很大的使用空間和價(jià)值。在使用白板進(jìn)行教學(xué)時(shí)，最重要和最麻煩的就是教學(xué)素材的積累和教學(xué)內(nèi)容的制作，教師需要投入很多的精力，同時(shí)還需要進(jìn)行交互白板使用以及PPT、Flash等等電腦技術(shù)的學(xué)習(xí)。所以教師在使用白板進(jìn)行教學(xué)之前，學(xué)校需要及時(shí)提供大量的相關(guān)培訓(xùn)，才能使教師熟練地駕馭交互白板。

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