【摘 要】隨著國際交流與合作、我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，英語越來越彰顯其重要性。初中生是打好英語基礎(chǔ)的關(guān)鍵階段，更應(yīng)該重視英語教學(xué)。培養(yǎng)學(xué)生的英語興趣是教師長期教學(xué)的目標(biāo)，此舉有利于激發(fā)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，達(dá)到事半功倍的學(xué)習(xí)效果?；诖?，本文從興趣教學(xué)出發(fā)來探討如何進(jìn)行初中英語教學(xué)。

【關(guān)鍵詞】初中英語 興趣教學(xué) 互動(dòng)學(xué)習(xí)

英語不僅作為初中生的三大主要學(xué)科之一，同時(shí)作為一門語言類學(xué)科，更是學(xué)生今后與不同國家進(jìn)行交流對話的重要工具。因此，初中生學(xué)習(xí)好英語，為今后的口語交流以及書面表達(dá)打下良好的基礎(chǔ)，是十分必要的。而興趣，是學(xué)生學(xué)習(xí)某一知識或技能最好的老師。通過英語興趣教學(xué)，有利于學(xué)生主動(dòng)的學(xué)習(xí)英語知識，提高英語學(xué)習(xí)效率和理解力，以便進(jìn)一步掌握英語，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生今后的自我發(fā)展。創(chuàng)設(shè)輕松愉快、師生和諧的環(huán)境氛圍，合理的使用多媒體，依據(jù)學(xué)生實(shí)際生活情況等來綜合衡量，以期更為的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

一、初中英語教學(xué)現(xiàn)狀

傳統(tǒng)的英語教學(xué)主要從讀、聽、寫三個(gè)方面來進(jìn)行英語教學(xué)，在教學(xué)過程中由于條件限制等原因普遍存在為了完成英語任務(wù)而死記硬背、不敢開口、學(xué)習(xí)興致缺缺等問題。大多數(shù)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感到英語難學(xué)，進(jìn)而產(chǎn)生抵觸學(xué)習(xí)的心理。加之初中生面臨升學(xué)壓力等方面的諸多問題，課程設(shè)置、教學(xué)模式設(shè)置不合理，不僅影響學(xué)生的學(xué)習(xí)成效以及全面身心的發(fā)展，同時(shí)也會(huì)給教師教學(xué)帶來一定的阻力。如何走出這樣的困境，促使學(xué)生主動(dòng)性的學(xué)習(xí)英語和增強(qiáng)學(xué)生對英語的自信心，就要從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，利用興趣進(jìn)行英語教學(xué)。

二、興趣教學(xué)的策略

1.教師轉(zhuǎn)變教學(xué)方式

首先，教師應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，通過新思路新理念而采取適合學(xué)生實(shí)際情況的教學(xué)方式。以往的教學(xué)模式教師主要起著主導(dǎo)作用，課堂教學(xué)過程中教師無論是從英語單詞到語法、寫作等持續(xù)性的講個(gè)不停而學(xué)生一言不發(fā)的聆聽，學(xué)生是否真正理解和掌握該學(xué)習(xí)內(nèi)容很難得知，學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)僵硬化、無亮點(diǎn)。如今，隨著新課標(biāo)的改革，初中英語教學(xué)也要與時(shí)俱進(jìn)，隨著改革的腳步做出一定的改變、優(yōu)化。教師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)為主，以學(xué)生為主體去進(jìn)行英語教學(xué)，充分考慮學(xué)生所需，細(xì)心觀察和積極鼓勵(lì)的方式來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英語，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

2.創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)氛圍

良好的學(xué)習(xí)氛圍是學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣的前提條件，通過創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)氛圍，有利于學(xué)生在和諧、穩(wěn)定的英語學(xué)習(xí)氛圍感染中激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，進(jìn)而提高學(xué)習(xí)英語的能力和水平，產(chǎn)生積極學(xué)習(xí)英語、對學(xué)習(xí)英語樂此不疲的狀態(tài)。例如，教師可以通過布置教室的外觀環(huán)境，通過布置學(xué)生團(tuán)體合作設(shè)計(jì)英語黑板版畫，利用一些寫有英語單詞的小卡片裝飾教室等來創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)氛圍，通過這樣的方式不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和團(tuán)體合作，而且能夠有效的將英語知識與實(shí)體相結(jié)合，使學(xué)生在英語學(xué)習(xí)氛圍中更為直觀化的進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3.培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣

教師在英語興趣教學(xué)過程中，應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，通過英語文章的閱讀來主動(dòng)的學(xué)習(xí)英語知識和了解到不同類型的地方風(fēng)俗、地理風(fēng)光等，一定程度上拓展了學(xué)生的知識面。為了培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，教師可以充分利用合理的課外時(shí)間，如午休、上課前幾分鐘固定向?qū)W生推薦一篇具有趣味性、思維性、時(shí)新性等的短篇文章，使學(xué)生在閑暇、合適的時(shí)間閱讀英語以及普及知識，使學(xué)生在閱讀習(xí)慣中潛移默化的喜歡上英語。

4.充分利用多媒體

學(xué)生學(xué)習(xí)英語不僅僅是為了學(xué)習(xí)和考試，更為重要的是要學(xué)有所用。當(dāng)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)、科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，使得學(xué)校大都建立起多媒體教室。教室在英語興趣教學(xué)中，就要充分利用多媒體技術(shù)來放映一些動(dòng)畫、電影、幻燈片等更為形象化的為學(xué)生所接受，通過放映合適的電影等有利于學(xué)生集中注意力，在圖像、聲音、字幕等一體化來促使學(xué)生接受英語，對英語有著顯著的吸引力。例如教師可以放映一些《傲慢與偏見》、《美人魚》、《簡愛》等，通過其電影等的放映以便學(xué)生更好的學(xué)習(xí)其內(nèi)容中出現(xiàn)的高頻詞匯、簡單單詞等，另一方面又能使學(xué)生在文化等方面增益良多。而在利用多媒體的同時(shí)，教師也要考慮學(xué)生實(shí)際情況，選擇學(xué)生較為感興趣又有意義的作品去引導(dǎo)學(xué)生觀看，使學(xué)生從書本知識繁重脫離出來，在輕松愉悅的狀態(tài)中放松心情的同時(shí)又學(xué)習(xí)到有用的單詞、日常對話等。

5.讓學(xué)生學(xué)會(huì)自學(xué)

初中英語學(xué)習(xí)不是僅限于教師的教授，課堂之外學(xué)生也可以通過自學(xué)的方式來鞏固、加深、拓展英語知識。教師應(yīng)當(dāng)有意識的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自學(xué)英語，通過自己到圖書館借閱相關(guān)書籍、電腦查詢等情況來解決英語難題或者延伸英語的廣泛學(xué)習(xí)。例如教師可以通過創(chuàng)辦英語角，英語小書吧等來鼓勵(lì)學(xué)生自己學(xué)習(xí)英語，通過一定程度上的自我學(xué)習(xí)和與他人的良好溝通交流，來更好的開口學(xué)習(xí)英語、增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語的自信心、提高學(xué)生自我學(xué)習(xí)能力和思考能力。

6.字詞歸類，巧學(xué)巧記

英語學(xué)習(xí)首先要從英語單詞開始，只有學(xué)習(xí)和掌握好英語單詞，學(xué)生才能讀懂句子進(jìn)而閱讀文章和寫作。而學(xué)習(xí)英語單詞并不是機(jī)械化的死記硬背，死記硬背的方式往往會(huì)使學(xué)生今天學(xué)會(huì)了而過幾天就忘記了，并不能真正的掌握單詞更不用說靈活運(yùn)用了。學(xué)習(xí)好英語單詞有很多的方法，而很多英語單詞是具有規(guī)律性或關(guān)聯(lián)性的，通過詞根、詞綴、同義詞、反義詞等多種方式將字詞歸類，巧學(xué)巧記有利于學(xué)生更為便捷和有效的掌握以及儲(chǔ)備大量單詞。學(xué)生懂得靈活的運(yùn)用單詞，才能更好的掌握英語各知識點(diǎn)的學(xué)習(xí)和生活實(shí)際狀況的使用。

通過對英語教學(xué)的現(xiàn)狀分析，從教師轉(zhuǎn)變教學(xué)方式、創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)氛圍到字詞歸類、巧學(xué)巧記等策略來促使教師進(jìn)行英語興趣教學(xué)具有一定程度上的積極作用和影響。而只有使學(xué)生有意思的主動(dòng)學(xué)習(xí)英語，對英語具有濃厚的興趣，才能使學(xué)生充滿活力與動(dòng)力的去學(xué)習(xí)，進(jìn)而產(chǎn)生良好的教學(xué)效果，一方面教師教學(xué)更為省力而有成效，另一方面學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力、思維創(chuàng)新等也能夠得到顯著的提高。與此同時(shí)，我們需要明白，學(xué)生的興趣培養(yǎng)并不是一蹴而就的，它離不開師生間的共同努力。為此教師要轉(zhuǎn)變思維模式，同時(shí)又要鼓勵(lì)學(xué)生不怕困難勇于挑戰(zhàn)的決心。通過教師循序漸進(jìn)的引導(dǎo)，以學(xué)生為主體地位來進(jìn)行英語教學(xué)，大膽的開口說英語、懂得利用合理時(shí)間等來提升學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。

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