【摘要】：眾所周知，大數(shù)據(jù)給現(xiàn)代社會帶來海量、高增長率和多樣化的信息資產(chǎn)，然而，大數(shù)據(jù)技術(shù)的戰(zhàn)略意義不在于掌握龐大的數(shù)據(jù)信息，而在于對某些含有意義的數(shù)據(jù)進(jìn)行專業(yè)化處理，提高對數(shù)據(jù)的“加工能力”，以實(shí)現(xiàn)為我所用。本文即在數(shù)據(jù)爆炸的主體環(huán)境下利用CiteSpace分析工具選取CNKI中收錄的對課題有意義的論文，通過對大量有效信息的處理獲得2005-2015年關(guān)于我國基層圖書館建設(shè)的研究熱點(diǎn)，并對其進(jìn)行可視化處理，得到課題所需的熱點(diǎn)詞匯。主要集中在：基層圖書館可持續(xù)發(fā)展，基層圖書館服務(wù)，以總分館制為主要模式的基層圖書館建設(shè)，農(nóng)家書屋，基層圖書館資源共享工程。獲得近十年來基層圖書館領(lǐng)域的研究熱點(diǎn)，對于新環(huán)境下基層圖書館的建設(shè)具有一定的參考價(jià)值和指導(dǎo)意義。

【關(guān)鍵詞】：大數(shù)據(jù)；基層圖書館；可持續(xù)發(fā)展；服務(wù)

近年來，國家十分重視和支持公共文化服務(wù)體系建設(shè)，黨的十八屆三中全會更是明確提出要構(gòu)建現(xiàn)代公共文化服務(wù)體系。圖書館的發(fā)展毋庸置疑是公共文化服務(wù)體系不可或缺的一部分，而基層圖書館是圖書館服務(wù)體系最基本的區(qū)域單元，也是圖書館事業(yè)最薄弱的一環(huán)。聯(lián)合國教科文組織、國際圖聯(lián)頒布與修訂的《公共圖書館宣言》明確指出“建立和維持公共圖書館是地方和國家當(dāng)局的責(zé)任。就現(xiàn)在存在的基層圖書館而言，大部分是政府行為，但基于基層圖書館自身發(fā)展的現(xiàn)實(shí)瓶頸問題，其概念外延應(yīng)該擴(kuò)大，基層圖書館范疇?wèi)?yīng)該納入部分符合公共圖書館服務(wù)特征的民辦圖書館這一特殊辦館形式，關(guān)于這一點(diǎn)在之后會詳細(xì)論述。隨著人民物質(zhì)生活的豐富和大數(shù)據(jù)觀念的深入人心，按照馬斯洛的需求理論，基層民眾對于信息的需求愈來愈急切，基層圖書館的發(fā)展也變得愈來愈迫切。“兵馬不動，理論先行”，為了更好地以理論指導(dǎo)基層圖書館未來的發(fā)展，掌握近年來學(xué)術(shù)界在此領(lǐng)域的研究具有重大的指導(dǎo)意義，而大數(shù)據(jù)環(huán)境下信息的極大豐富為我們做此研究提供了可能。本文即通過對2005-2015年間基層圖書館研究文獻(xiàn)的統(tǒng)計(jì)，得出基層圖書館發(fā)展的熱點(diǎn)問題，并具體分析其在新環(huán)境下新的內(nèi)涵和發(fā)展路徑。

1 數(shù)據(jù)來源

1.1樣本選擇與統(tǒng)計(jì)

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫（CNKI）收錄文獻(xiàn)最為齊全，因此選用CNKI進(jìn)行數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)分析。基層圖書館是指縣級以下的圖書館，包括縣（市）、區(qū)圖書館與鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)圖書館（室）。根據(jù)基層圖書館的概念，可以確定有關(guān)基層圖書館論文的檢索式為“基層圖書館or縣圖書館or鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書館or社區(qū)圖書館”。在CNKI中，使用“主題=基層圖書館按and年代=2005-2015”為檢索式進(jìn)行高級檢索，共檢索到記錄2287條。逐條檢查篩選，剔除其中題目中沒有“基層圖書館or縣圖書館or鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書館or社區(qū)圖書館”字樣的文獻(xiàn)，最終獲得1286篇有效文獻(xiàn)。將這些文獻(xiàn)分批次以Reforwork格式導(dǎo)出，并將文件名改為CiteSpace工具可識別的“download 2005-2015”形式，等待處理。

1.2研究熱點(diǎn)分布

近年來運(yùn)用科學(xué)知識圖譜研究學(xué)科發(fā)展前沿和熱點(diǎn)的方法逐漸增多，可視化的研究能夠增強(qiáng)數(shù)據(jù)的說服力和論證的延展性，本文采用美國陳超美博士開發(fā)的CiteSpace信息可視化軟件，統(tǒng)計(jì)出2005-2015年基層圖書館研究熱點(diǎn)。

在CiteSpace中，導(dǎo)入上述“download 2005-2015”形式的CNKI中導(dǎo)出的文件，對其中數(shù)據(jù)進(jìn)行Format Conversion ，并設(shè)置相關(guān)參數(shù)，時(shí)區(qū)分割（Time Slicing）選擇2005-2015，單個(gè)時(shí)間分區(qū)的長度（# Year Perslice）設(shè)置為1年，主題詞來源全部選中，節(jié)點(diǎn)類型（Nope Types）選擇為關(guān)鍵詞（keyword），運(yùn)行程序，得到關(guān)鍵詞共現(xiàn)圖譜，見圖1.圖中的每個(gè)節(jié)點(diǎn)代表一個(gè)關(guān)鍵詞，節(jié)點(diǎn)大小表示關(guān)鍵詞出現(xiàn)頻次的高低，節(jié)點(diǎn)之間的連線表示關(guān)鍵詞之間的共現(xiàn)關(guān)系。

從圖1中選取頻次最高的前25個(gè)關(guān)鍵詞（主題詞“基層圖書館””圖書館”去除在外），統(tǒng)計(jì)得出表1。除去表中的高頻普通詞如“基層圖書館”“圖書館”“縣級圖書館”“鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書館”“農(nóng)村圖書館”等，合并意思相近或有包含關(guān)系的詞如“建設(shè)”“圖書館建設(shè)”“圖書館事業(yè)”，再如“服務(wù)”“信息服務(wù)”“讀者服務(wù)”“公共文化服務(wù)”等，可以得出近十年來基層圖書館研究的熱點(diǎn)關(guān)鍵詞有“建設(shè)”“服務(wù)”“可持續(xù)發(fā)展”“農(nóng)家書屋”“資源共享”“總分館制”“中國圖書館學(xué)會”。對這些詞進(jìn)行延伸補(bǔ)充，可以得出2005-2015年基層圖書館研究熱點(diǎn)有：以總分館制為主要模式的基層圖書館建設(shè)，基層圖書館可持續(xù)發(fā)展策略，基層圖書館服務(wù)，資源共享工程建設(shè) ，基層圖書館中農(nóng)家書屋的建設(shè)，以下將具體分析這些熱點(diǎn)主題在新環(huán)境下的新的內(nèi)涵和發(fā)展路徑。

2基層圖書館研究熱點(diǎn)分析

2.1主流模式下基層圖書館創(chuàng)新模式的新思考

2.11和當(dāng)?shù)貦C(jī)關(guān)單位合作開設(shè)小型圖書館

圖書館的存在，必然以一定面積的館舍為前提，建設(shè)大規(guī)模的具有代表性的圖書館作為一地的文化坐標(biāo)固然重要，但是它耗費(fèi)的人力物力自然也不必多言，圖書館存在的目的首先是傳達(dá)一種讀書一種重視精神生活的觀念，是使“每位讀者有其書，每本書有其讀者”首先應(yīng)該是其實(shí)用性。所以，小型的密集分布的圖書室在縣及其以下區(qū)域是必要的。高一級圖書館應(yīng)該在各級政府的支持下聯(lián)合當(dāng)?shù)氐臋C(jī)關(guān)單位，諸如縣委、教育局、人事局、電視臺等，根據(jù)其具體情況免費(fèi)提供不同的圖書室館舍，這些機(jī)關(guān)單位的工作人員大都具有一定的文化素養(yǎng)，可以由高一級圖書館實(shí)行統(tǒng)一培訓(xùn)，并在工作之余志愿管理圖書室，由所在單位申請適當(dāng)?shù)难a(bǔ)貼給志愿者，圖書室向社會開放，在各機(jī)關(guān)單位的帶領(lǐng)下形成“每日圖書室”的良好風(fēng)氣，并由小及大慢慢帶動整個(gè)社會的良好讀書風(fēng)氣。這樣不僅能提升機(jī)關(guān)單位在民眾中的形象，還能提高其工作人員的整體素質(zhì)，拉近官民之間的距離，營造良好的社會氛圍。

2.12在當(dāng)?shù)馗鞔笃髽I(yè)單位建立專業(yè)圖書室

當(dāng)?shù)馗鞔笃髽I(yè)，往往擁有較強(qiáng)的財(cái)力物力，人員集中，且工作內(nèi)容上存在一定的相關(guān)性和相似性，而且一般較大的企業(yè)均比較重視其員工整體素質(zhì)的提高。這樣的情況下，大型企業(yè)就具有了開設(shè)專業(yè)圖書室天時(shí)地利人和的優(yōu)勢條件，由當(dāng)?shù)毓矆D書館給予企業(yè)必要的指導(dǎo)，館藏上側(cè)重突出本企業(yè)的專業(yè)特色，注重收入和本企業(yè)主要業(yè)務(wù)相關(guān)的技術(shù)類書籍和管理類書籍。企業(yè)的IT技術(shù)人員還可建立自己的網(wǎng)絡(luò)平臺和手機(jī)客戶端或微信公眾號，由專業(yè)人員向員工推送具有代表性的普遍的有益的信息，久而久之，以點(diǎn)帶面，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，提高員工的管理意識和技術(shù)創(chuàng)新才能，并建立適當(dāng)?shù)脑u估激勵機(jī)制，鼓勵獎勵員工走入圖書室學(xué)習(xí)。一個(gè)重視學(xué)習(xí)和進(jìn)步和時(shí)代同步的企業(yè)，必然會越來越強(qiáng)大越來越壯大。畢竟，誰能否認(rèn)文化的偉大力量呢？

2.13聯(lián)合當(dāng)?shù)貢?，在公園等地建立流動圖書室

圖書館在基層，首先要宣傳讓人們知道這種事物的存在。說來悲哀，筆者所在的縣城便沒有圖書館，不存在的事物又何談接受和利用？對于縣及以下這類特定基層區(qū)域，就要想辦法在人口容易集中的地方宣傳開設(shè)。如今隨著人們生活水平和收入的提高，對于精神生活的追求也必然會越來越高。公園大概是男女老幼茶余飯后閑暇時(shí)都會光顧的地方，“書香社會”的理念提出后，筆者所在的縣城便出現(xiàn)了首屆書香社會建設(shè)的圖書下鄉(xiāng)活動，地點(diǎn)就在最繁華人員最集中的公園，當(dāng)時(shí)售書活動異?；鸨枪P者首次見到原來大家對書籍的熱情如此之高，頗為震撼。這也啟示了筆者可以在公園設(shè)立流動圖書室，一方面長期地向大家傳達(dá)一種讀書的意識，帶著孩子走進(jìn)圖書室親吻圖書總好過一味地口頭教育要多讀書來的輕松和有效吧；另一方面，由于基層圖書館發(fā)展的特殊性，讓一些盈利性質(zhì)的書店承擔(dān)部分圖書館的職能也實(shí)屬無奈之舉，雖然它們沒有公共圖書館的免費(fèi)開放特征，但至少是書的海洋，畢竟可以彌補(bǔ)基層圖書的缺少缺失。

2.2基層圖書館可持續(xù)發(fā)展策略

引進(jìn)社會力量 努力促成“全民建設(shè)圖書館”的局面。創(chuàng)辦某地自己的圖書館，是利民的頭等大事，各社會力量也應(yīng)參與到其建設(shè)中來，政府也應(yīng)當(dāng)適當(dāng)鼓勵引入社會資產(chǎn)和可利用的人力物力，努力促成“全民建設(shè)圖書館”的大好局面，使每個(gè)社會人都能意識到圖書館和自己的生活息息相關(guān)，使“圖書館人”的責(zé)任深入人心。對于其中有突出貢獻(xiàn)的企業(yè)或者個(gè)人，可以由政府給予勛章獎勵，或者以特殊突出貢獻(xiàn)的企業(yè)或個(gè)人的名義命名圖書館，這樣做尤其可以給企業(yè)帶來不可估量的社會形象增值。大到頗具規(guī)模的圖書館，小到迷你圖書室，都可以按照此方法來共同創(chuàng)辦豐富圖書館。

2.3基層圖書館服務(wù)

2.31基層圖書館員應(yīng)具備的能力

基層圖書館員應(yīng)努力提高自身的專業(yè)知識能力，網(wǎng)絡(luò)信息操作能力，服務(wù)奉獻(xiàn)能力和創(chuàng)新能力。尤其當(dāng)代環(huán)境下，基層圖書館員應(yīng)熟練掌握網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的應(yīng)用，掌握計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的操作技術(shù)和理論知識，既能運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行日常的圖書館工作，又能運(yùn)用計(jì)算機(jī)對圖書館的信息資源進(jìn)行傳播，引導(dǎo)讀者獲取最有價(jià)值的信息，實(shí)現(xiàn)資源信息和知識共享的最大化?；鶎訄D書館員還應(yīng)具有獨(dú)特的創(chuàng)新服務(wù)意識，能夠及時(shí)調(diào)整創(chuàng)新服務(wù)方式、改進(jìn)工作方法、工作流程，提升創(chuàng)新能力，提高服務(wù)質(zhì)量。

2.32地方特色文獻(xiàn)的作用

地方文獻(xiàn)具有“資政、勵志、存史”的作用，是獨(dú)屬于地區(qū)自己的寶貴精神文明的產(chǎn)物。合理利用地方特色文獻(xiàn)，可以引導(dǎo)讀者了解、利用地方文獻(xiàn)，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，提升閱讀能力，增強(qiáng)讀書活動文化內(nèi)涵，促進(jìn)充分利用鄉(xiāng)土資源培養(yǎng)社會主義核心價(jià)值觀。舉行關(guān)于地方特色文獻(xiàn)的文化講座，擴(kuò)展基層圖書館的職能范圍，豐富圖書館職能。

2.4從人文關(guān)懷角度看基層圖書館建設(shè)

基層圖書館，顧名思義，是主要面向基層群眾讀者群體的圖書館?；鶎尤罕?，大多在文化方面有較大缺陷，同時(shí)在利用獲取資源方面又處劣勢，精神文明和物質(zhì)文明往往又相互影響相互牽制，如此很多基縣以下尤其是村鎮(zhèn)地區(qū)，就會陷入一種惡性循環(huán)。文化發(fā)展教育跟不上，然后就是貧窮落后，生活水平生活品位難以提高，尤其是那些從小只見黃土不見圖書的無辜的孩子們，沒有人生來便應(yīng)該終生愚昧終生不能改變命運(yùn)，書籍又是可以開化人教化人的偉大的東西，如果落后地區(qū)就索性棄之不顧讓其任其更落后，無疑是不公平的。這種不公不僅僅是資源分配的不公，也是人性人格的不公。對于基層那些并不很發(fā)達(dá)的地區(qū)，政府更應(yīng)給予更多的支持和援助，展現(xiàn)更多的人文關(guān)懷。盡管大數(shù)據(jù)時(shí)代的來臨誠然給人們的生產(chǎn)生活工作帶來諸多便利，使信息數(shù)字化更方便獲取，但在時(shí)代前進(jìn)的大潮中，我們更應(yīng)該不忘歷史不忘書香！回歸人性本真的一份寧靜，一份脫離冰冷的電子產(chǎn)品的柔軟。任何人都不能試圖否認(rèn)圖書館存在的必要性和必須性，基層圖書館更是不能忽視。相信在各種力量的共同努力下，圖書館能夠在時(shí)代前進(jìn)中找到適合自身發(fā)展的更寬廣的道路！

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