【摘要】：習(xí)近平總書記在黨的十八大上提出“三個(gè)層面倡導(dǎo)”的社會主義核心價(jià)值觀，在全社會引起強(qiáng)烈反響，掀起各界的研究熱潮。作為社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人的大學(xué)生，也積極投身于其中。但因在學(xué)習(xí)和踐行過程中缺乏思考、定位模糊，以致未取得預(yù)期效果。本文就此現(xiàn)狀展開研究，理清當(dāng)代大學(xué)生的角色位置，明確大學(xué)生在學(xué)習(xí)和踐行社會主義核心價(jià)值觀中的定位。

【關(guān)鍵詞】：大學(xué)生；社會主義核心價(jià)值觀；學(xué)習(xí)；踐行

社會主義核心價(jià)值觀是人生奮斗的夢想之舵，是中華民族的精神之鈣，也是大學(xué)生人生的“第一?？圩印薄！蛾P(guān)于培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀的意見》（中共中央辦公廳2013年12月印發(fā)，后簡稱“意見”）中指出：要把培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀融入國民教育全過程，努力培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人[1]。

“青年是引領(lǐng)風(fēng)氣之先的社會力量”[2]青年主體的高校大學(xué)生歷來是最有活力的社會群體之一，在各項(xiàng)社會活動中發(fā)揮著主力軍作用。如何在學(xué)習(xí)和踐行社會主義核心價(jià)值觀中挖掘并發(fā)揮出大學(xué)生自身的價(jià)值，清楚了角色定位，明確了方向，當(dāng)代大學(xué)生就能一心一意、高效率投身于社會主義核心價(jià)值觀的學(xué)習(xí)和踐行當(dāng)中，發(fā)揮出大學(xué)生自身的價(jià)值。

1明確學(xué)習(xí)者角色，增強(qiáng)社會主義核心價(jià)值觀理論知識學(xué)習(xí)

大學(xué)生明確學(xué)習(xí)者的首要身份，是致力于學(xué)習(xí)和踐行社會主義核心價(jià)值觀的前提條件。“當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值觀的問題不僅是大學(xué)生個(gè)人的人生思考和定位，而是關(guān)系到一個(gè)國家的發(fā)展與未來”[3]只有加強(qiáng)對社會主義核心價(jià)值觀深刻內(nèi)涵的學(xué)習(xí)，內(nèi)化為精神動力，方能武裝起頭腦。

（一）加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)悟社會主義核心價(jià)值觀文化內(nèi)涵

《意見》中指出：“黨的十八大提出，社會主義核心價(jià)值觀。與中國特色社會主義發(fā)展要求相契合，與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和人類文明優(yōu)秀成果相承接，是我們凝聚全黨全社會價(jià)值共識作出的重要論斷?！庇纱丝梢娂訌?qiáng)對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)，對理解社會主義核心價(jià)值觀是十分有必要的。習(xí)近平指出：“核心價(jià)值觀，其實(shí)就是一種德，既是個(gè)人的德，也是一種大德，就是國家的德、社會的德。國無德不興，人無德不立?！盵4]

（二）加強(qiáng)黨的基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會社會主義核心價(jià)值觀的理論依據(jù)

社會主義核心價(jià)值觀立足于中國特色社會主義事業(yè)發(fā)展的大環(huán)境中，中國特色社會主義理論體系是其指導(dǎo)思想。改革開放和發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟(jì)條件下思想意識出現(xiàn)了多元多變的特點(diǎn)，世界范圍內(nèi)的思想文化交鋒交流交融下形成的價(jià)值觀相抗衡的新局面，高校大學(xué)生思想處在了敏感的交匯時(shí)期。

（三）加強(qiáng)創(chuàng)新思維學(xué)習(xí)，積極開拓社會主義核心價(jià)值觀宣傳新途徑

習(xí)近平總書記曾說“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國家興旺發(fā)達(dá)的不竭源泉，也是中華民族最深沉的民族稟賦”[5] 以此對青年人寄語。當(dāng)前社會在發(fā)展改變，人們的思維方式也在隨之改變，大學(xué)生是接觸新鮮事物最靈敏的社會群體。電子化、網(wǎng)絡(luò)化、信息化、數(shù)字化的時(shí)代，社會生活節(jié)奏快速提高，傳統(tǒng)如報(bào)紙、書籍等信息傳遞獲取途徑逐漸被微博、微信等新媒體渠道所取代，大學(xué)生要充分利用這些平臺，認(rèn)真把握并運(yùn)用當(dāng)下流行的這種思維方式。

2 明確實(shí)踐者角色，推進(jìn)社會主義核心價(jià)值觀走進(jìn)生活，為民服務(wù)

習(xí)近平總書記曾對青年親切寄語：廣大青年要牢記“空談?wù)`國，實(shí)干興邦”，立足本職，埋頭苦干，從自身做起，從點(diǎn)滴做起，用勤勞的雙手、一流的業(yè)績成就屬于自己的精彩人生。[6]大學(xué)生明確實(shí)踐者角色，是將所學(xué)習(xí)的社會主義核心價(jià)值觀用之于生活、服務(wù)于生活的現(xiàn)實(shí)要求。

（一）在生活實(shí)踐活動中加深理解運(yùn)用

直接經(jīng)驗(yàn)與第一感覺均來自于最基礎(chǔ)的生活實(shí)踐活動，生活實(shí)踐活動是大學(xué)生與社會現(xiàn)實(shí)最直接的交流途徑，是社會觀察的最前沿的“哨所”。大學(xué)生應(yīng)在生活實(shí)踐中做積極的活動者與認(rèn)真思考者，將社會主義核心價(jià)值觀廣泛運(yùn)用于生活之中，通過社會主義核心價(jià)值觀形成正確的判斷標(biāo)準(zhǔn)，對生活中的事情發(fā)展態(tài)勢做好正確研判。

（二）在學(xué)習(xí)實(shí)踐活動中加深內(nèi)涵解讀

大學(xué)生結(jié)合自身的理論水平及經(jīng)驗(yàn)閱歷，從不同的角度、方位、思路來觀察與解讀社會主義核心價(jià)值觀，會得出不同的解讀效果。當(dāng)今大學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)踐活動不再局限于提高自我為中心，開始注重群體功能。大學(xué)生通過學(xué)習(xí)實(shí)踐活動擴(kuò)大知識交流層面，改變傳統(tǒng)觀念下的知識接收者的身份，逐步向知識傳遞者與弘揚(yáng)者身份轉(zhuǎn)變。

（三）在工作實(shí)踐活動中加深理論升華

社會工作實(shí)踐活動對檢驗(yàn)當(dāng)代大學(xué)生對社會主義核心價(jià)值觀真實(shí)了解程度及運(yùn)用程度具有重要意義。當(dāng)代大學(xué)生是極富個(gè)性思想又充滿理想的一個(gè)社會群體，能充分運(yùn)用起高校搭建的暑期、寒假社會實(shí)踐平臺，并積極尋找工作實(shí)踐途徑（如社會兼職；創(chuàng)業(yè)等），將社會主義核心價(jià)值觀觀念潛移默化于工作實(shí)踐當(dāng)中。

總之，大學(xué)生是集學(xué)習(xí)與實(shí)踐于一體的能動的社會主體，是引領(lǐng)社會風(fēng)氣的重要社會力量。大學(xué)生發(fā)揮學(xué)習(xí)與實(shí)踐社會主義核心價(jià)值觀的積極性、主動性，明確自身學(xué)習(xí)者、實(shí)踐者的角色定位，充分學(xué)習(xí)運(yùn)用創(chuàng)新型思維方式，推進(jìn)社會主義核心價(jià)值觀的大眾化、生活化、普及化，促進(jìn)社會主義核心價(jià)值觀內(nèi)涵的解讀與發(fā)展。習(xí)近平總書記曾說“青年興則國家興，青年強(qiáng)則國家強(qiáng)”，廣大大學(xué)生在做好定位的同時(shí)，端正態(tài)度，勇于承擔(dān)起社會責(zé)任，踐行“勤學(xué)、修德、明辨、篤實(shí)”的基本要求，在學(xué)習(xí)與實(shí)踐中為社會主義核心價(jià)值觀的普及與發(fā)展奉獻(xiàn)自己力所能及的力量。

參考文獻(xiàn)：

[1]中共中央辦公廳印發(fā)《關(guān)于培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀的意見》[J].高層聲音.2011（1）.

[2][5][6]習(xí)近平.在同各界優(yōu)秀青年代表座談時(shí)的講話[J].中國民族教育.2013（6）.

[3] 郭薇.當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值觀現(xiàn)狀與教育研究[G].東北師范大學(xué).2007-05-01.

[4]習(xí)近平.青年要自覺踐行社會主義核心價(jià)值觀——在北京大學(xué)師生座談會上的講話[N].人民日報(bào).2014-05-01（1）.