（湖北省咸寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院，湖北 咸寧 437000）

[摘 要] 隨著社會(huì)與經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，我國越來越認(rèn)識(shí)到促進(jìn)教育進(jìn)步的重要性，國家領(lǐng)導(dǎo)人也采取了一定的改革措施促進(jìn)教育的發(fā)展，各種更加適合如今教學(xué)目標(biāo)要求的教學(xué)方法和模式發(fā)展了起來。正是在這個(gè)教育背景下，互動(dòng)教學(xué)模式應(yīng)運(yùn)而生，而且在近幾年也得到了一定的進(jìn)步和發(fā)展，在很大程度上促進(jìn)了高職高專聲樂教學(xué)質(zhì)量和水平的提高。主要討論了如何在高職高專聲樂教學(xué)中更好地應(yīng)用互動(dòng)式教學(xué)模式。

[關(guān) 鍵 詞] 互動(dòng)式教學(xué)模式；高職高專聲樂教學(xué)；應(yīng)用研究

[中圖分類號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2017）12-0094-01

一、在高職高專聲樂教學(xué)中應(yīng)用互動(dòng)式教學(xué)模式的重要意義

互動(dòng)式教學(xué)模式可以在很大程度上增強(qiáng)學(xué)生與教師之間的交流與互動(dòng)，從而活躍課堂氛圍，帶動(dòng)教學(xué)積極性。而且還可以緩解學(xué)生學(xué)習(xí)的壓力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣?；?dòng)式教學(xué)模式更加注重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位。因此，在高職高專聲樂教學(xué)中應(yīng)用互動(dòng)式教學(xué)可以使教師在教學(xué)過程中充分發(fā)揮學(xué)生的主觀性，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力，而且還可以在一定程度上激發(fā)學(xué)生在學(xué)習(xí)聲樂過程中的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和能力，提高聲樂教學(xué)的質(zhì)量和水平。

二、互動(dòng)式教學(xué)模式在高職高專聲樂教學(xué)中的應(yīng)用研究

（一）加強(qiáng)師生之間的交流

加強(qiáng)師生之間的交流，能夠更好地保障教學(xué)內(nèi)容中的信息得到傳遞和反饋，尤其是在高職高專聲樂教學(xué)中，由于聲樂教學(xué)不僅包括語言部分，也包括肢體部分。因此，高職高專聲樂教學(xué)中應(yīng)用互動(dòng)式教學(xué)法，能夠保證師生之間進(jìn)行良好的交流，而且在教學(xué)過程中應(yīng)用互動(dòng)式教學(xué)模式，還有利于促進(jìn)師生之間進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的交流與傳授。在高職高專聲樂教學(xué)中，教師主要就是向?qū)W生傳授有關(guān)聲樂的知識(shí)，在這個(gè)過程中，想要更好地提高教學(xué)質(zhì)量和水平，就需要教師在教學(xué)的過程中為學(xué)生營造良好的教學(xué)氛圍，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。而且還可以應(yīng)用一定的多媒體計(jì)算機(jī)技術(shù)輔助教學(xué)，從而更好地應(yīng)用互動(dòng)式教學(xué)模式。通過應(yīng)用互動(dòng)式教學(xué)模式，可以改變傳統(tǒng)枯燥的教學(xué)內(nèi)容和方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和能力，而且在教學(xué)中應(yīng)用互動(dòng)式教學(xué)模式，可以充分發(fā)揮教師在教學(xué)過程中的輔助作用，為學(xué)生提供及時(shí)的幫助，從而促進(jìn)課堂教學(xué)有效性的提高。

（二）創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情景

在高職高專聲樂教學(xué)中應(yīng)用互動(dòng)式教學(xué)模式，教師就可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的主要特點(diǎn)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的學(xué)習(xí)情景，更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性的培養(yǎng)，從而從根本上提高聲樂課堂教學(xué)的有效性。而且在教學(xué)的過程中，教師可以應(yīng)用一定的計(jì)算機(jī)信息技術(shù)進(jìn)行輔助教學(xué)，通過播放一定的聲樂作品，供學(xué)生欣賞，從而培養(yǎng)學(xué)生聽覺和視覺，提高學(xué)生對(duì)作品的欣賞能力。不僅如此，在高職高專聲樂教學(xué)中應(yīng)用互動(dòng)式教學(xué)模式，可以在很大程度上提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行聲樂作品的探索。而且在教學(xué)中應(yīng)用一定的信息技術(shù)輔助教學(xué)，學(xué)生就可以通過教師所播放的聲樂作品學(xué)習(xí)一定的表演技巧和情感表達(dá)技術(shù)，在這個(gè)基礎(chǔ)上對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的教學(xué)，能夠更好地幫助學(xué)生理解和學(xué)習(xí)。對(duì)于大部分聲樂專業(yè)學(xué)生來說，雖然掌握了一定的歌唱技巧，但是表達(dá)水平卻比較低，這就需要教師在教學(xué)過程中更好地應(yīng)用互動(dòng)式教學(xué)法，從而創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情景，幫助學(xué)生更好地理解作品所表達(dá)的情感，從而提高學(xué)生的表達(dá)能力。

（三）提高課后互動(dòng)實(shí)踐水平

在高職聲樂教師完成教學(xué)內(nèi)容的傳授之后，還需要提高師生課后互動(dòng)實(shí)踐水平。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的目標(biāo)和要求，不僅要對(duì)學(xué)生在課上的表現(xiàn)進(jìn)行一定的獎(jiǎng)勵(lì)和評(píng)價(jià)，與學(xué)生之間進(jìn)行高水平和高質(zhì)量的互動(dòng)交流，還需要在課后與學(xué)生進(jìn)行情感溝通，鼓勵(lì)學(xué)生抒發(fā)自我情感，甚至可以提出自身認(rèn)為教師在教學(xué)過程中存在的不足，從而幫助教師更好地完成教育目標(biāo)，提高課堂教學(xué)的水平和質(zhì)量。在這個(gè)過程中，教師應(yīng)該注意舉辦一些教學(xué)活動(dòng)，從而更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)的水平和

質(zhì)量。

總之，隨著社會(huì)與經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，教育發(fā)揮著越來越重要的作用。因此，在如今高職高專聲樂教學(xué)中，應(yīng)該應(yīng)用與社會(huì)發(fā)展相匹配的互動(dòng)式教學(xué)。這樣能夠更好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的提高，而且還可以幫助學(xué)生更好地理解作品所蘊(yùn)含的情感，從而提高自身的表達(dá)能力。

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