（鄞州職教中心，浙江 寧波 315100）

[摘 要] 數(shù)字媒體專業(yè)是一個(gè)以計(jì)算機(jī)技術(shù)為主、藝術(shù)為輔的新興專業(yè)。隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，各個(gè)專業(yè)為了順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，紛紛與“互聯(lián)網(wǎng)+”模式進(jìn)行整合，并產(chǎn)生具有新生命力的發(fā)展形態(tài)。在“互聯(lián)網(wǎng)+”與數(shù)字媒體專業(yè)整合下，對(duì)中職教學(xué)的新方向進(jìn)行初探。

[關(guān) 鍵 詞] 互聯(lián)網(wǎng)+；數(shù)字媒體；教學(xué)改革

[中圖分類號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2017）12-0086-01

數(shù)字媒體專業(yè)是一門以計(jì)算機(jī)技術(shù)為主，藝術(shù)為輔的新興專業(yè)。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)形態(tài)逐步進(jìn)化為“互聯(lián)網(wǎng)+”模式。而中職數(shù)字媒體專業(yè)作為一門以計(jì)算機(jī)技術(shù)為主的專業(yè)，與互聯(lián)網(wǎng)有著密不可分的關(guān)聯(lián)?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+數(shù)字媒體”也將成為數(shù)字媒體專業(yè)發(fā)展的新趨勢(shì)。因此在這樣的互聯(lián)網(wǎng)大浪潮下，中職數(shù)字媒體專業(yè)教學(xué)也應(yīng)該進(jìn)行相應(yīng)的改革，以適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。本文將基于“互聯(lián)網(wǎng)+”模式，對(duì)中職數(shù)字媒體專業(yè)教學(xué)進(jìn)行初步探究。

一、利用“互聯(lián)網(wǎng)+”優(yōu)化課程設(shè)計(jì)

在“互聯(lián)網(wǎng)+”模式下，中職數(shù)字媒體專業(yè)的課程設(shè)計(jì)需要進(jìn)行優(yōu)化和改革。中職數(shù)字媒體專業(yè)是一個(gè)跨學(xué)科、跨領(lǐng)域的綜合性專業(yè)，包含了計(jì)算機(jī)技術(shù)、藝術(shù)、出版、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等專業(yè)內(nèi)容，因此在課程設(shè)置上出現(xiàn)了學(xué)制短、課程多的問題。

在這樣的情況下，首先可以根據(jù)“互聯(lián)網(wǎng)+”的大數(shù)據(jù)對(duì)繁雜的數(shù)字媒體專業(yè)課程進(jìn)行再次甄選，根據(jù)大數(shù)據(jù)體現(xiàn)的應(yīng)用程度調(diào)整各個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)課時(shí)，以便于學(xué)生在有效的時(shí)間里可以學(xué)習(xí)到更有利于職業(yè)發(fā)展的專業(yè)知識(shí)。其次由于課程時(shí)間不足，教師可以將一些教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)成課下自學(xué)模式，在“互聯(lián)網(wǎng)+”模式下，可以為學(xué)生推薦一些教學(xué)網(wǎng)站，讓學(xué)生利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)一些專業(yè)內(nèi)容，教師還可以在課堂為學(xué)生答疑解惑，這樣便可以利用“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)大大提高課堂的教學(xué)效率。除此之外，教師還可以利用職業(yè)需求為不同學(xué)段的學(xué)生設(shè)置不同的課程。

例如，低年級(jí)的學(xué)生則多設(shè)置一些基礎(chǔ)且符合社會(huì)用工需求的課程，例如，《攝影攝像基礎(chǔ)》《藝術(shù)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》等類型的課程。高年級(jí)的學(xué)生可以根據(jù)職業(yè)需求側(cè)重某一方面的學(xué)習(xí)內(nèi)容，例如，可以對(duì)《動(dòng)畫設(shè)計(jì)與制作》進(jìn)行深度學(xué)習(xí)，不僅對(duì)專業(yè)技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)，同時(shí)還需要培養(yǎng)自身的創(chuàng)造力。

二、利用“互聯(lián)網(wǎng)+”提升教師能力

隨著時(shí)代的發(fā)展，“互聯(lián)網(wǎng)+數(shù)字媒體”的模式也對(duì)教師提出了新的要求。中職數(shù)字媒體專業(yè)的教學(xué)改革，同時(shí)需要教師教學(xué)方法與觀念的改革，需要教師的思維與“互聯(lián)網(wǎng)+”相適配，同時(shí)也需要教師在“互聯(lián)網(wǎng)+”的模式下不斷提升自身的綜合能力。所謂“互聯(lián)網(wǎng)+”就是強(qiáng)調(diào)在與專業(yè)結(jié)合的過程中產(chǎn)生特色與創(chuàng)新。因此在“互聯(lián)網(wǎng)+”的模式下，教師可以在備課——教學(xué)的過程中進(jìn)行提升。

首先，“互聯(lián)網(wǎng)+”有一個(gè)共享的理念，因此在備課時(shí)教師不能一味地“關(guān)起門來做文章”。以理論課《數(shù)字媒體技術(shù)概論》為例，教師可以利用互聯(lián)網(wǎng)，從一些教育網(wǎng)站、文獻(xiàn)網(wǎng)站選擇優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行觀摩和學(xué)習(xí)，選擇一些適合學(xué)生現(xiàn)階段學(xué)習(xí)情況的案例進(jìn)行一定的借鑒，并根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況進(jìn)行重新梳理和編纂，制定出符合學(xué)生發(fā)展的具有一定創(chuàng)新性的教學(xué)設(shè)計(jì)。同理，在教學(xué)過程中，教師還可以運(yùn)用一些互聯(lián)網(wǎng)上進(jìn)行了教學(xué)實(shí)驗(yàn)并產(chǎn)生了一定良性作用的教學(xué)方法，通過豐富有效的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。除此之外，在教學(xué)過程結(jié)束后，教師可以將自己的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行整理，并將自己的教學(xué)過程進(jìn)行錄制，并通過互聯(lián)網(wǎng)上傳至一些教育網(wǎng)站、論壇等，與其他教師一起分享、一起討論，并通過上傳獲得相關(guān)專業(yè)教師的評(píng)價(jià)，進(jìn)而反思出自己教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與不足，便于在以后教學(xué)過程中的改進(jìn)和提升。

三、利用“互聯(lián)網(wǎng)+”開展校企合作

校企合作是企業(yè)培養(yǎng)、挑選員工以及學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的有效互動(dòng)行為。由于中職學(xué)生畢業(yè)后需要面向職場(chǎng)，因此對(duì)中職學(xué)生的職業(yè)性培養(yǎng)至關(guān)重要。然而在數(shù)字媒體專業(yè)中我們發(fā)現(xiàn)，人才的培養(yǎng)與社會(huì)的需求銜接上出現(xiàn)了一些問題。產(chǎn)生這些問題的原因主要就是由于中職學(xué)生的課程學(xué)時(shí)較短、課程內(nèi)容較多，造成學(xué)生缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，造成學(xué)生理論與實(shí)踐不平衡的狀態(tài)。在這樣的情況下，學(xué)生學(xué)習(xí)的數(shù)字媒體課程中，在影視剪輯、動(dòng)漫創(chuàng)作等方面只屬于學(xué)生創(chuàng)作，與市場(chǎng)需求存在一定的脫節(jié)。

為了讓數(shù)字媒體專業(yè)的學(xué)生在畢業(yè)后能學(xué)有所用，需要利用“互聯(lián)網(wǎng)+”開展校企合作。利用“互聯(lián)網(wǎng)+”模式主要體現(xiàn)在兩方面，一是與當(dāng)?shù)刂ヂ?lián)網(wǎng)、新興媒體企業(yè)等開展校企合作，并進(jìn)行深入拓展。如寧波市酷蒙奇文化傳媒公司、寧波中瑞信息科技有限公司、寧波攝影人工作室等，為學(xué)生提供一些藝術(shù)設(shè)計(jì)、影視剪輯等方面的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)；二是在開展校企合作的過程中，利用“互聯(lián)網(wǎng)+數(shù)字媒體”的模式進(jìn)行企業(yè)征集、學(xué)生的定向選擇以及后期企業(yè)和學(xué)校的聯(lián)合考核，以便于提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

綜上所述，本文從利用“互聯(lián)網(wǎng)+”優(yōu)化課程設(shè)計(jì)、提升教師能力、開展校企合作三個(gè)方面，對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)+”模式下中職數(shù)字媒體專業(yè)教學(xué)進(jìn)行了探討，提出了在“互聯(lián)網(wǎng)+數(shù)字媒體”背景下教學(xué)的有效措施，希望能讓數(shù)字媒體專業(yè)緊跟時(shí)代發(fā)展，并培養(yǎng)出時(shí)代需要的人才。

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