（江蘇省沭陽中等專業(yè)學(xué)校，江蘇 宿遷 223800）

[摘 要] 中職體育教學(xué)對于學(xué)生學(xué)習(xí)和成長有著重要的促進(jìn)作用。體育的學(xué)習(xí)不僅增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，而且能提升學(xué)生的綜合能力。在新課程理念的影響下，快樂體育教學(xué)的思想逐漸融入中職體育課堂教學(xué)中。通過多種途徑和方法實(shí)施快樂體育教學(xué)，讓學(xué)生在快樂的氛圍中學(xué)習(xí)體育，在輕松的心情下體驗(yàn)體育的成功和喜悅。最終使學(xué)生感受到體育學(xué)習(xí)的有趣，促進(jìn)中職體育的有效開展。

[關(guān) 鍵 詞] 中職體育；快樂教學(xué)；實(shí)施

[中圖分類號] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）12-0069-01

在新課程理念的深入影響下，職業(yè)教育不僅加強(qiáng)了對學(xué)生技能和知識的培養(yǎng)，而且也越來越注重學(xué)生心理和身體素質(zhì)的發(fā)展。在中職體育教學(xué)過程中，傳統(tǒng)的教學(xué)理念已經(jīng)不再滿足學(xué)生學(xué)習(xí)以及學(xué)校發(fā)展的需要。因此，教師應(yīng)順應(yīng)時代需求，運(yùn)用豐富的教學(xué)內(nèi)容和合理的教學(xué)方法，使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)體育的快樂，增強(qiáng)體育學(xué)習(xí)的信心，從而使其綜合能力得到提升。

一、以學(xué)生為主體，激發(fā)學(xué)習(xí)自主性

學(xué)生作為課堂的主體，發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動性是新課程理念所強(qiáng)調(diào)的，也是快樂體育教學(xué)思想的基本原則。在教學(xué)過程中，只有將學(xué)生作為主體，一切以學(xué)生為根本，才能真正創(chuàng)造出適合學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂和趣味，完成教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)。因此，在中職體育教學(xué)的過程中，教師應(yīng)讓學(xué)生真正成為體育練習(xí)的主體者，領(lǐng)悟體育學(xué)習(xí)的技巧、方法，體味學(xué)習(xí)體育的堅持、努力、成功等情感。以此激發(fā)其內(nèi)心對體育的熱愛，增強(qiáng)其綜合能力素養(yǎng)。

二、豐富教學(xué)內(nèi)容，滿足學(xué)生需求

在貫徹實(shí)施快樂體育教學(xué)過程中，教師應(yīng)依據(jù)學(xué)生的需求和興趣設(shè)計豐富多樣的教學(xué)內(nèi)容。通過教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新與豐富，使學(xué)生學(xué)習(xí)到不同的體育內(nèi)容和體育知識，感受到體育學(xué)習(xí)的精彩快樂，激發(fā)其自主學(xué)習(xí)的積極性，實(shí)現(xiàn)高效體育課堂。

例如，在體育學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生比較喜歡創(chuàng)新的體育活動，對新鮮的事物和內(nèi)容會比較感興趣。教師可以根據(jù)學(xué)生的興趣愛好以及喜歡程度適當(dāng)豐富教學(xué)項(xiàng)目。如比較有意思的劍舞，學(xué)生比較向往的跆拳道武術(shù)活動，有趣刺激的跨越障礙比賽等。通過多種體育活動的學(xué)習(xí)和參加，將極大地促進(jìn)學(xué)生對體育的喜愛，感受到學(xué)習(xí)體育的快樂，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。

三、教學(xué)方法要合理，促進(jìn)學(xué)生練習(xí)

在豐富教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，教師也應(yīng)注重教學(xué)方法的技巧和運(yùn)用。中職階段的學(xué)生由于學(xué)習(xí)水平和理解掌握能力的不統(tǒng)一，如果教師都按照一樣的標(biāo)準(zhǔn)和內(nèi)容去講解，學(xué)生不能完全理解和掌握知識。因此，教師應(yīng)依據(jù)學(xué)生的具體學(xué)習(xí)情況，采用合理有效的教學(xué)方法，有針對性地去教學(xué)和傳授知識。對能力比較差的學(xué)生多講解基本動作和技巧，對能力比較高的學(xué)生可以提升其綜合技能。真正使每一位學(xué)生都能得到適合自己的練習(xí)，體會到體育學(xué)習(xí)的愉悅和成功。

四、體育游戲融入，構(gòu)建歡樂課堂

豐富有趣的體育游戲也是實(shí)現(xiàn)快樂體育教學(xué)的一種有效方法。眾所周知，學(xué)生對游戲總是充滿著無限的熱愛。當(dāng)在中職體育教學(xué)過程中融入具有趣味性、挑戰(zhàn)性、技能性、比賽性的游戲時，不僅可以使學(xué)生在歡樂的氛圍中完成游戲項(xiàng)目，而且也促進(jìn)了學(xué)生對體育的喜愛、技能的掌握、激發(fā)其內(nèi)心的原動力，參與并學(xué)習(xí)體育的各項(xiàng)內(nèi)容，促進(jìn)體育教學(xué)的高效開展。

例如，讓學(xué)生練習(xí)跑步的時候，可以改變以往的傳統(tǒng)跑步方式，設(shè)計有趣的游戲?qū)崿F(xiàn)跑步練習(xí)。教師可以將學(xué)生分為四組，在賽道上設(shè)置障礙，讓學(xué)生進(jìn)行跨越障礙性跑步，并在返回后，將接力棒傳給團(tuán)隊(duì)的下一人。最終全部跑完且用時最短的小組獲勝。通過這個有競爭性、比賽性的游戲設(shè)置，一方面鍛煉了學(xué)生的跑步能力，另一方面也促進(jìn)了團(tuán)隊(duì)的合作與協(xié)調(diào)，使學(xué)生在比賽中感受到刺激、快樂、激情、愉悅。

五、鼓勵表揚(yáng)學(xué)生，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心

在快樂體育教學(xué)的實(shí)施過程中，教師也應(yīng)注重對學(xué)生的鼓勵和表揚(yáng)。在學(xué)生掌握一定的技巧方法，完成教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)時，要給予積極的鼓勵和贊揚(yáng)。讓學(xué)生體會到成功的喜悅，增強(qiáng)對體育學(xué)習(xí)的自信心，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。尤其是對學(xué)習(xí)能力較低的學(xué)生要多給予正面積極的評價，激發(fā)其學(xué)習(xí)的熱情和動力。通過對學(xué)生的鼓勵表揚(yáng)，使其形成積極樂觀的思想態(tài)度，樹立正確的人生價值觀。

六、注重師生溝通，融洽師生關(guān)系

在快樂體育教學(xué)實(shí)施過程中，教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變思想觀念，重視體育教學(xué)，改變學(xué)生的思想并影響其行為。通過師生之間的有效溝通，將體育的學(xué)習(xí)和技能的學(xué)習(xí)有效結(jié)合起來，促進(jìn)其全面綜合能力的發(fā)展。只有教師與學(xué)生之間形成融洽和諧的氛圍，才能促進(jìn)情感得到共鳴，實(shí)現(xiàn)中職體育教學(xué)的全面提升。

總之，中職體育教學(xué)過程中有效實(shí)施快樂體育教學(xué)是非常必要的?？鞓方虒W(xué)思想的融入促進(jìn)了體育課堂歡樂氛圍的形成，激發(fā)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)積極性，展現(xiàn)了學(xué)生對于體育的熱愛，促進(jìn)了學(xué)生全面綜合能力的提升。而在快樂體育教學(xué)的實(shí)施中，通過將學(xué)生作為課堂的主體、豐富課堂教學(xué)內(nèi)容、合理轉(zhuǎn)變教學(xué)方法、融入多樣化體育游戲、鼓勵和贊揚(yáng)學(xué)生、融洽師生關(guān)系等多種方法的運(yùn)用，實(shí)現(xiàn)其快樂教學(xué)的目的，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的形成，最終提升中職體育教學(xué)的質(zhì)量和效率。

參考文獻(xiàn)：

崔亮，崔宇川.淺談中職體育課“快樂教學(xué)”[J].當(dāng)代體育科技，2013，3（5）：1.