（韶關(guān)學(xué)院，廣東 韶關(guān) 512000）

[摘 要] 在現(xiàn)代大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新的國(guó)家戰(zhàn)略部署下，各界對(duì)大學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)給予關(guān)注，但是在國(guó)際金融環(huán)境的影響下，大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的形勢(shì)日益嚴(yán)峻。社會(huì)各界為大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)提供了全面的政策支持，但也存在一些局限性。

[關(guān) 鍵 詞] 大學(xué)生；就業(yè)創(chuàng)業(yè)；對(duì)策

[中圖分類(lèi)號(hào)] G717 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2017）12-0177-01

我國(guó)2016年大學(xué)生畢業(yè)人數(shù)高達(dá)765萬(wàn)人，較2015年增加了16萬(wàn)人，而我國(guó)2016年城鎮(zhèn)新增的就業(yè)人口有1300萬(wàn)人，就業(yè)形勢(shì)非常嚴(yán)峻。雖然社會(huì)各界對(duì)大學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)給予了相當(dāng)大的扶持，但還是存在局限性。因此，本文通過(guò)對(duì)我國(guó)目前大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的社會(huì)環(huán)境進(jìn)行分析，并提出一些建議，希望可以有效促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)率的提升，緩解我國(guó)大學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)壓力。

一、目前我國(guó)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)社會(huì)環(huán)境的局限性

（一）大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的教育方面存在的局限性

大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的教育存在局限，主要是教育師資力量不足和教育課程設(shè)置不足。第一，教育師資力量不足。沒(méi)有合適的人選對(duì)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)進(jìn)行培訓(xùn)，只能由少數(shù)沒(méi)有創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷的教師臨時(shí)擔(dān)此重任。目前的局面是：優(yōu)秀的企業(yè)家和高管有良好的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，但是他們沒(méi)有制作教學(xué)課程和教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。而高等學(xué)校的教師有良好的教學(xué)方式和條件，但是實(shí)際就業(yè)創(chuàng)業(yè)的經(jīng)驗(yàn)卻不多，不能結(jié)合現(xiàn)在社會(huì)實(shí)際給予剛畢業(yè)的大學(xué)生正確的指導(dǎo)。第二，教育課程設(shè)置不足。目前，很多高校對(duì)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的教育還是停留在創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽等活動(dòng)的實(shí)驗(yàn)層面上，沒(méi)有設(shè)置專(zhuān)業(yè)的就業(yè)創(chuàng)業(yè)課程，或者只是單一地設(shè)置一些針對(duì)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的就業(yè)創(chuàng)業(yè)課程，影響了大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的積極性和取得的效果。

（二）大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)在金融方面存在的局限性

大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)在金融方面存在的局限性主要表現(xiàn)為以下幾個(gè)方面：

第一，金融政策的局限性。金融政策的局限性主要是大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的擔(dān)保和資信評(píng)估存在難度，局限性較強(qiáng)。而且專(zhuān)門(mén)為大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)提供金融服務(wù)的機(jī)構(gòu)很少，其自身的條件無(wú)法和大企業(yè)相比。

第二，大學(xué)生自身的局限性。大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)時(shí)，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，風(fēng)險(xiǎn)更大，而且新創(chuàng)立的企業(yè)管理不成熟、資金運(yùn)作不熟練、市場(chǎng)不熟悉等，這些現(xiàn)象都造成金融政策對(duì)大學(xué)生給予支持的同時(shí)更加嚴(yán)格和謹(jǐn)慎；大學(xué)生在信用方面沒(méi)有很好的積累，這也是金融機(jī)構(gòu)對(duì)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)支持難度加大的原因。

（三）大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)在服務(wù)方面的局限性

大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)是新手上路，很多問(wèn)題都處在思想階段，雖然有相關(guān)的政策為其保駕護(hù)航，但是缺乏提供引導(dǎo)的相關(guān)機(jī)構(gòu)。而且在有些政策的實(shí)施過(guò)程中，缺少明顯的鑒定，這也是需要加強(qiáng)改進(jìn)的。

二、大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)社會(huì)環(huán)境的改進(jìn)建議

（一）加強(qiáng)教育中課程和師資力量的建設(shè)

加強(qiáng)師資力量主要是從加強(qiáng)現(xiàn)有的師資隊(duì)伍的培訓(xùn)和引進(jìn)新人才兩個(gè)方面來(lái)實(shí)現(xiàn)。加強(qiáng)現(xiàn)有師資隊(duì)伍的培訓(xùn)主要是以外派學(xué)習(xí)、階段性培訓(xùn)等方式進(jìn)行，其實(shí)最主要的是增加現(xiàn)有師資力量的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，或者采用引進(jìn)和培訓(xùn)相結(jié)合的方式，優(yōu)化師資隊(duì)伍的建設(shè)。同時(shí)，要注重課程設(shè)置的合理性，尤其要注重與創(chuàng)業(yè)相關(guān)的實(shí)踐課程，注重理論的充分運(yùn)用。

（二）完善金融方面的支持途徑

金融政策的支持途徑主要是在融資方面，增加融資渠道可以更好地完善我國(guó)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)金融政策。第一，自籌資金。在一定程度上對(duì)大學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，引導(dǎo)其使用自己的資金或者借款等獲得就業(yè)創(chuàng)業(yè)的首批資金。第二，創(chuàng)業(yè)租賃。創(chuàng)業(yè)租賃對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)而言也是一種良好的方式。第三，小額創(chuàng)業(yè)貸款。小額貸款具有良好的操作性，而且可以進(jìn)一步擴(kuò)大大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的范圍，為大學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)提供實(shí)際的便利和支持。

（三）增加服務(wù)政策的可操作性，降低條件限制

在制定大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的服務(wù)政策時(shí)，一方面要遵守國(guó)家的政策法規(guī)，另一方面要緊密結(jié)合當(dāng)?shù)厣鐣?huì)情況以及經(jīng)濟(jì)發(fā)展特色，出臺(tái)更有特色、針對(duì)性更強(qiáng)的地方服務(wù)政策，使中央的政策更加具有針對(duì)性、地方性和可操作性，并對(duì)學(xué)生開(kāi)展就業(yè)創(chuàng)業(yè)前期指導(dǎo)、檢查創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目具體策劃方案、利用專(zhuān)家權(quán)威經(jīng)驗(yàn)對(duì)項(xiàng)目可行性進(jìn)行論證、完善項(xiàng)目推介以及政策落實(shí)。

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