（衢州職業(yè)技術(shù)學(xué)院，浙江 衢州 324000）

[摘 要] 高職院校作為專業(yè)技能人才培養(yǎng)的重要基地，為滿足國家發(fā)展形勢對人才的需求，更是對教學(xué)政策不斷改革創(chuàng)新，努力培養(yǎng)全面發(fā)展的綜合型人才。因此，越來越多的高職院校通過院校合作模式，加強對人才的培養(yǎng)力度，院校合作同樣也是培養(yǎng)人才最為關(guān)鍵有效的方式。對高職護(hù)理專業(yè)而言，院校合作不僅能促進(jìn)學(xué)生專業(yè)水平提升，更能積極解決未來就業(yè)問題，對高職院校的人才培養(yǎng)發(fā)展具有重要意義，就高職院校合作具體實踐進(jìn)行詳細(xì)說明，并對院校合作取得的成效進(jìn)行深入闡述。

[關(guān) 鍵 詞] 高職院校；護(hù)理專業(yè)；院校合作；人才培養(yǎng)

[中圖分類號] G717 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）12-0076-01

就目前國家對人才的基本需求而言，為了更好地培養(yǎng)專業(yè)人才，越來越多的學(xué)校采取院校合作形式，對人才培養(yǎng)具有重要推動作用，院校合作同樣也是各大院校發(fā)展的必然選擇趨勢。社會的不斷發(fā)展，在帶來經(jīng)濟增長的同時也帶來更多行業(yè)間的競爭，醫(yī)院行業(yè)發(fā)展形勢良好對人才也提出了更高要求，對于高職護(hù)理專業(yè)的學(xué)生而言，就業(yè)壓力更大。為了培養(yǎng)符合現(xiàn)代醫(yī)院發(fā)展需求的專業(yè)人才，高職院校更應(yīng)積極開展院校合作人才培養(yǎng)方式，促進(jìn)護(hù)理專業(yè)學(xué)生未來職業(yè)發(fā)展。

一、高職護(hù)理專業(yè)院校合作人才培養(yǎng)方式的具體實踐

（一）與合作醫(yī)院簽署合作契約

隨著高職院校合作模式發(fā)展勢態(tài)良好，對護(hù)理專業(yè)人才培養(yǎng)方面也開展了具體實踐工作，首先是與所合作的醫(yī)院相關(guān)單位簽署具體的合作契約。在當(dāng)?shù)剡x擇口碑好、信譽高、醫(yī)療技術(shù)先進(jìn)的醫(yī)院進(jìn)行合作，與所合作醫(yī)院進(jìn)行討論商議，一起簽署合作發(fā)展協(xié)議，建立合作小組，創(chuàng)建完整的院校合作體系，明確對雙方的責(zé)任與基本義務(wù)進(jìn)行具體要求，包括合作的方式與護(hù)理工作內(nèi)容。

（二）重新編排合作的護(hù)理課程

雙方經(jīng)過對高職院校發(fā)展情況的具體分析，并有效結(jié)合院校護(hù)理專業(yè)學(xué)生的特點，對現(xiàn)有護(hù)理課程進(jìn)行重新調(diào)整編排。雙方共同研究進(jìn)一步明確人才培養(yǎng)目標(biāo)及發(fā)展方向，確定與其專業(yè)對口的工作崗位，充分了解當(dāng)前崗位對人才的基本要求，從而完善護(hù)理專業(yè)新課程體制。在設(shè)置課程體系時，增設(shè)嬰兒護(hù)理、重癥病人護(hù)理以及相關(guān)護(hù)理理論知識等，對人才培養(yǎng)奠定堅實基礎(chǔ)。并在此新課程體系基礎(chǔ)上，具體合作醫(yī)院為高職院校護(hù)理專業(yè)學(xué)生提供了實踐場地，為學(xué)生提供了良好的專業(yè)實踐場地，讓學(xué)生更好地將所學(xué)到的理論運用到實際工作中。

（三）合作院方提供就業(yè)平臺

高職院校護(hù)理專業(yè)進(jìn)行院校合作時，學(xué)校與醫(yī)院之間同時都有專門負(fù)責(zé)院校實習(xí)生的具體工作人員。高職院校是三年制教育，期間有一年作為實習(xí)期，通過院校合作，學(xué)生可以進(jìn)入醫(yī)院進(jìn)行專業(yè)實習(xí)，一年以后，通過院校及醫(yī)院護(hù)理部門的反饋意見，選擇綜合能力強的人直接進(jìn)入崗位工作。院校合作期間，學(xué)生在實習(xí)醫(yī)院都分別有導(dǎo)師對實習(xí)工作進(jìn)行輔導(dǎo)，拓展學(xué)生實際護(hù)理工作技能，同時高職院校在學(xué)生實習(xí)期間也應(yīng)加強與醫(yī)院護(hù)理部門的溝通，及時了解學(xué)生實習(xí)狀況。

二、關(guān)于高職護(hù)理專業(yè)院校合作人才培養(yǎng)方式的實踐成效

（一）提升高職護(hù)理專業(yè)學(xué)生臨床實踐能力

高職院校護(hù)理專業(yè)通過院校合作人才培養(yǎng)模式，在實際工作中，護(hù)理專業(yè)學(xué)生各方面能力均得到有效提升，尤其提升了學(xué)生的臨床實踐能力。在院校合作期間，醫(yī)院為學(xué)生提供實踐平臺，使護(hù)理專業(yè)理論知識能充分運用到實際崗位工作中，不僅拓展了學(xué)生的臨床知識，還使學(xué)生在具體實際工作中遇到的各種突發(fā)情況具有分析判斷能力，促進(jìn)整體護(hù)理素養(yǎng)的提升，在實際操作中，醫(yī)院專業(yè)的護(hù)理人員給予的相應(yīng)幫助和具體操作講解，拓展了學(xué)生在護(hù)理課程中學(xué)不到的知識，從而提升了整體臨床護(hù)理能力。

（二）有效提升護(hù)理專業(yè)學(xué)生服務(wù)質(zhì)量水平

通過院校合作對人才的培養(yǎng)，護(hù)理專業(yè)的學(xué)生通過實踐操作，整體的服務(wù)質(zhì)量與護(hù)理能力都得到明顯提升，這對將來在崗位中的工作影響巨大，經(jīng)過全面的、針對性強的實踐護(hù)理培訓(xùn)，增強了患者對護(hù)理工作的認(rèn)可與滿意。護(hù)理專業(yè)學(xué)生在工作中良好的行為習(xí)慣與平時教學(xué)中教師的以身作則和實踐中培訓(xùn)者的身體力行是分不開的，對學(xué)生服務(wù)質(zhì)量與水平起著至關(guān)重要的影響。

（三）提高護(hù)理專業(yè)學(xué)生執(zhí)業(yè)資格考試通過率

高職院校護(hù)理專業(yè)具有一定特殊性，將來就業(yè)時需要具體資質(zhì)證明才可以上崗，護(hù)理專業(yè)資格書是對學(xué)生技能的一種肯定，對從事護(hù)理工作非常重要。通過院校合作，對學(xué)生在校期間的課程進(jìn)行重新編排，并加強對學(xué)生護(hù)理專業(yè)實際操作訓(xùn)練，加深了學(xué)生對專業(yè)理論知識以及實踐知識的掌握，有助于考取相關(guān)資格證書。

綜上所述，高職院校護(hù)理專業(yè)通過院校合作模式，開展了相關(guān)具體實踐工作，促進(jìn)了人才培養(yǎng)目標(biāo)的實現(xiàn)，對護(hù)理專業(yè)學(xué)生未來職業(yè)發(fā)展起著至關(guān)重要的作用，高職院校應(yīng)該積極保持院校合作人才培養(yǎng)模式，充分利用院校合作帶來的豐富資源，為學(xué)生未來發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

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