吳鋒崗

2017年秋季入伍的新兵訓(xùn)練工作正在進(jìn)行中。雖然新兵入伍前新訓(xùn)骨干已經(jīng)進(jìn)行了集中強(qiáng)化訓(xùn)練，可是目前有的新訓(xùn)骨干開展工作的情況并沒有想象的那么順利，而是遇到了一些障礙，以至于把部分新兵當(dāng)成“心病”。針對這種情況，新訓(xùn)骨干如何調(diào)整好自我狀態(tài)與培訓(xùn)方法，更好地投入新訓(xùn)工作之中，解決新訓(xùn)遇到的各種問題是亟待思考的問題。

一、新兵初入軍營狀態(tài)不佳的主要原因

新兵初入營，自然環(huán)境、人文條件的改變以及緊張艱苦的訓(xùn)練必然使他們感到有所不適應(yīng)，造成心理緊張、苦悶、想家的現(xiàn)象。帶兵人如果不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)并采取適當(dāng)?shù)姆椒ń鉀Q這些問題，不僅使新兵狀態(tài)愈發(fā)糟糕，而且會使自己的信心備受打擊，影響整個(gè)新訓(xùn)的進(jìn)程與質(zhì)量。

（一）對緊張氛圍不適應(yīng)。軍營生活相比地方節(jié)奏要快很多，從早晨起床到晚上熄燈，穿衣、集合、站隊(duì)、吃飯、訓(xùn)練、學(xué)習(xí)等等，一切活動都要踩著鐘點(diǎn)，都必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成，一環(huán)扣一環(huán)，一步趕一步，稍不留神，動作慢了，就會出錯(cuò)，就會跟不上步。部隊(duì)嚴(yán)格的時(shí)間要求、一絲不茍的軍事訓(xùn)練、無時(shí)不在的日常養(yǎng)成，以及需要新戰(zhàn)友掌握的基本政治教育內(nèi)容等等，這些，對于剛剛走出校門與家門的青年來說，必然促使他們注意力過于集中，造成心理緊張，進(jìn)而影響正常的訓(xùn)練與生活。

（二）對艱苦環(huán)境不適應(yīng)。軍營是個(gè)艱苦的地方，對此，每個(gè)準(zhǔn)備跨入軍營的青年都會從不同的渠道或多或少地有所了解。但是，當(dāng)他們真的進(jìn)入了軍營，親身體驗(yàn)到了部隊(duì)所特有的艱苦，原先的心理準(zhǔn)備還是顯得不足。訓(xùn)練場上，或烈日當(dāng)空，或北風(fēng)呼嘯，練軍姿，走齊步，單雙杠，五公里長跑，晴天一身汗，雨天一身泥；軍營的物質(zhì)文化生活雖然較以前有了很大的改觀，但與入伍前隨心可口的小鍋飯以及父母無微不至的關(guān)愛照顧相比，自然不可同日而語；更有的來到駐守海島和高山的邊海防部隊(duì)，或冰天雪地、空氣稀薄，或煙波浩渺、人跡罕至，生活又多了一層孤寂與清苦。

（三）對嚴(yán)格紀(jì)律不適應(yīng)。紀(jì)律是軍隊(duì)的生命，既然當(dāng)了兵，當(dāng)然就要遵守軍隊(duì)鐵的紀(jì)律。在軍營里，紀(jì)律是無處不在、無處不有的。紀(jì)律就是統(tǒng)一，訓(xùn)練操課統(tǒng)一，日常生活也要統(tǒng)一，連走路也要喊著“一二一”的口令，誰要是不合節(jié)拍，誰就違反了紀(jì)律。紀(jì)律就是規(guī)范，做什么事都有一定的標(biāo)準(zhǔn)和要求，穿衣戴帽有規(guī)范，坐臥立行有規(guī)范，稱呼舉止有規(guī)范，頭發(fā)要剪短、帽墻下發(fā)長不得超過1.5厘米，被子要疊成“豆腐塊”見棱見角。紀(jì)律就是約束，就是限制，就意味著每個(gè)人都要有所放棄有所接受，有所為有所不為，就意味著想做的事可能偏偏不讓做、不想做的事情卻偏偏必須去做。初入軍營，幾乎每個(gè)人都為自己不能如魚得水地適應(yīng)紀(jì)律的約束而苦惱。

（四）對遠(yuǎn)離親人不適應(yīng)。心理學(xué)家把青年的長成自立稱為人的第二次斷乳。第一次斷乳切斷了對母親生理上的依賴，第二次斷乳切斷的是心理上的依賴。那些從小沒有離開過父母，衣來伸手、飯來張口的家庭嬌子們走進(jìn)軍營后，雖然在空間上遠(yuǎn)離了親人，但心理上卻難以擺脫對家庭的依賴和思念。不離開家就不懂得想家，當(dāng)歡送的鑼鼓聲漸漸遠(yuǎn)去，剛剛穿上新軍裝的興奮漸漸淡化的時(shí)候，對家的思念也就涌上心頭。特別是感受到了艱苦、遇到了挫折、受到了委屈時(shí)，想家的念頭就愈發(fā)強(qiáng)烈。第二次斷乳本身就帶著苦澀，他們又恰在此時(shí)進(jìn)入了一個(gè)遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的艱苦環(huán)境，顯得更加突出。

二、新訓(xùn)骨干如何幫助新兵適應(yīng)新的生活

新訓(xùn)骨干作為新兵跨入軍營的領(lǐng)路人、新兵軍旅人生的啟蒙老師，切莫把新兵當(dāng)成一塊“心病”，而是應(yīng)該抱著為新兵負(fù)責(zé)、為自己負(fù)責(zé)的態(tài)度，真心實(shí)意地把新兵領(lǐng)進(jìn)來、引進(jìn)去。

（一）指導(dǎo)新兵學(xué)會有序的生活。部隊(duì)生活雖然緊張，但卻井然有序，有規(guī)律可循。經(jīng)過較長時(shí)間訓(xùn)練與適應(yīng)的老兵雖然也同樣生活于緊張之中，卻能夠應(yīng)付自如、駕輕就熟，并沒有太多的緊張感，就是因?yàn)樗麄円呀?jīng)學(xué)會了有序的生活。新兵由于還沒有掌握集體生活的規(guī)律，在做一件事的時(shí)候，不知道下一步該做什么，加之許多事情做起來不熟練、質(zhì)量不高，故而往往手忙腳亂，總處于被動之中。如果再因此受到批評，就會加倍緊張。特別是有些從小受到家庭嬌慣的新兵，生活自理能力較弱，就更難適應(yīng)。帶兵人要手把手教給他們軍營生活的常識和技能，使他們盡快地熟練掌握各種要領(lǐng)，了解一日生活的秩序和規(guī)律，增加預(yù)見性、主動性，做到忙而不亂、緊而有序，緊張心理就會消失。

（二）在訓(xùn)練和管理中嚴(yán)而有度，循序漸進(jìn)。從老百姓到軍人的轉(zhuǎn)變需要一個(gè)過程，中間有很長的一段路要走，嚴(yán)格的訓(xùn)練和管理是實(shí)現(xiàn)這一轉(zhuǎn)變的必要條件。但是，訓(xùn)練和管理是以外部調(diào)節(jié)為特征的，倘若操之過急，要求過嚴(yán)過高，超過了新兵的心理和生理承受力，反而會產(chǎn)生負(fù)面作用，使他們克服困難的信心受到傷害，懷疑自己能否適應(yīng)部隊(duì)生活，弄不好還會對管理者產(chǎn)生逆反心理。因此，在嚴(yán)格訓(xùn)練、嚴(yán)格管理中要把握好度，科學(xué)地分解目標(biāo)，循序漸進(jìn)，分步實(shí)施，使每一步小目標(biāo)都能“跳一跳，夠得著”。

（三）安排好物質(zhì)文化生活。總體上說，目前部隊(duì)的物質(zhì)文化生活條件還不夠完善，要充分利用好現(xiàn)有條件，合理安排，盡力改善。越是訓(xùn)練緊張，越要調(diào)劑好伙食，安排好休息，組織好文體活動，做到勞逸結(jié)合，張弛有度。這樣做，可以使新兵對軍營生活適應(yīng)的難度大為減小。因?yàn)?，人們從較好的生活環(huán)境去適應(yīng)較差的生活環(huán)境比較困難，而從較差的生活環(huán)境去適應(yīng)較好的生活環(huán)境則相對容易得多。部隊(duì)生活條件不能和大多數(shù)新兵的家庭相比，如果通過精心合理的安排與改善，縮小兩者之間的差距，無疑會有利于他們對部隊(duì)生活的適應(yīng)。

（四）積極疏導(dǎo)，及時(shí)化解矛盾。在適應(yīng)的過程中，新戰(zhàn)士的心理必然會經(jīng)常出現(xiàn)一些矛盾。這些矛盾，有的通過主觀調(diào)節(jié)就可以解決，有的則需要經(jīng)過他人的幫助才可能解決。帶兵人要隨時(shí)了解和掌握他們的心理變化，發(fā)現(xiàn)矛盾積極疏導(dǎo)、及時(shí)解決，防止矛盾積壓成堆、結(jié)成疙瘩，力爭發(fā)現(xiàn)一個(gè)解決一個(gè)，為其心理適應(yīng)排除障礙。心理上的適應(yīng)是新兵完成從老百姓到合格軍人轉(zhuǎn)變的基礎(chǔ)?；A(chǔ)打得牢，新戰(zhàn)友才能自覺地適應(yīng)部隊(duì)的艱苦生活，才能以高昂的士氣、極大的熱情投入到軍政訓(xùn)練中。帶兵人要適時(shí)準(zhǔn)確地掌握新兵的心理狀況，采取各種方法及時(shí)有效地進(jìn)行調(diào)節(jié)，使新戰(zhàn)友順利地走好軍旅第一步。