【摘要】：少兒電視是指收視的主體對象為兒童和內(nèi)容和形式具有兒童的鮮明特點(diǎn)的電視節(jié)目，是當(dāng)今少數(shù)幾個設(shè)計目標(biāo)受眾來定位的節(jié)目或頻道之一。少兒電視節(jié)目的蓬勃發(fā)展是由中國的社會和經(jīng)濟(jì)發(fā)展階段所決定。

【關(guān)鍵詞】：少兒電視;現(xiàn)狀;問題;發(fā)展

近年來，中國經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，物質(zhì)空前提高，精神文明也呈現(xiàn)出大步前進(jìn)的動力。據(jù)調(diào)查，全國人均收入水平將對一個國家的電視臺整體價值趨勢產(chǎn)生直接的影響。在中國，人們生活水平的提高，對電視節(jié)目的需求也日益加大，而作為一個國家未來的兒童，他們的需求被人們所重視，因此，少兒電視節(jié)目應(yīng)運(yùn)而生，這是順應(yīng)時代趨勢的表現(xiàn)，也是社會進(jìn)步。孩子們可以在少兒電視節(jié)目中釋放自身的娛樂需求，完成自身潛意識對于理想的追求;另一方面，兒童作為少兒電視節(jié)目的固定觀眾，容易對少兒電視節(jié)目產(chǎn)生依賴心理，這是少兒電視節(jié)目生存和發(fā)展的重要基礎(chǔ)。

中國的家庭結(jié)構(gòu)為少兒電視節(jié)目提供了一個固定的群體基礎(chǔ)。不管電視的組織機(jī)構(gòu)如何改變自身的運(yùn)營模式，電視作為大眾媒體的第一選擇永遠(yuǎn)不會改變。它滲透到每一個家庭并且影響到家庭生活中的內(nèi)容和形式。客觀地說，雖然電視僅僅是一個技術(shù)產(chǎn)品，但其意義絕不限于其物理性質(zhì)，在某種程度上，它改變了社會的文化結(jié)構(gòu)，并通過獨(dú)特的方式改變?nèi)藗兊男睦?。與美國和歐洲相比，中國傳統(tǒng)的家庭觀念的文化使得中國社會具有很強(qiáng)的家庭凝聚力，當(dāng)人們觀看節(jié)目，愿意在同一時間與家人共享，中國的一胎化政策還可以讓孩子獨(dú)立，果斷的選擇，中國三口之家的家庭結(jié)構(gòu)為少兒電視節(jié)目提供了一個普及的前提。中國少兒電視節(jié)目的興起，是經(jīng)濟(jì)發(fā)展和觀眾心理互動的結(jié)果，產(chǎn)生于中國電視的時代稱為不可避免的變革。雖然仍有很多問題需要解決，仍然有很多的定位性、規(guī)劃性的問題需要調(diào)整，但少兒電視節(jié)目在中國必將取得成功是不爭的事實(shí)。

我國將年齡在14周歲以下的小孩劃分為兒童階段，兒童所看的電視節(jié)目即為“兒童電視節(jié)目”。在維基百科中，兒童電視節(jié)目是指面向兒童專門設(shè)計的電視節(jié)目，通常在早上或者下午播放，主要是在上學(xué)前后。電視節(jié)目的效果主要是娛樂，并教育年輕觀眾有關(guān)基本生活技能或理想的東西。就目前我國的兒童電視節(jié)目中，較具代表性的有《大風(fēng)車》、《智慧樹》和《芝麻開門》等，下面就中國的兒童節(jié)目發(fā)展與現(xiàn)狀作一個簡要分析。

一

1958年5月29日，北京電視臺播出國內(nèi)第一個少兒節(jié)目——《兩個笨狗熊》;1958年9月，北京電視臺成立《少年兒童節(jié)目》專欄，包括《小小俱樂部》和《少年隊(duì)號角》兩個欄目;1981年春，中央電視臺專為3—6歲兒童設(shè)立了《春芽》欄目;1985年6月1日，中央電視臺又推出鞠萍姐姐主持的《七巧板》;1995年六一兒童節(jié)，央視推出新的兒童欄目《大風(fēng)車》。除了上面提到的央視推出的一系列知名兒童節(jié)目，20世紀(jì)90年代，我國地方臺的兒童也蓬勃發(fā)展，如上海臺的《開心娃娃》，北京臺的《七色光》等，這些都是享譽(yù)全國的兒童節(jié)目。直到2002年，南方電視臺少兒頻道開播，它是我國第一家以青少年和兒童為主要收視群體的專業(yè)頻道，這預(yù)示著我國的兒童電視節(jié)目開始步入另一個新紀(jì)元。

二

相對于小人書和兒童報刊雜志而言，兒童電視節(jié)目在表現(xiàn)形式上更加生動形象。傳統(tǒng)小人書是文字和圖片的配合來表達(dá)發(fā)生發(fā)展情節(jié)，通過兒童對這些文字的創(chuàng)造性聯(lián)想來形成一個完整的故事;兒童電視節(jié)目有具體的形象和逼真的聲音，通過這兩種不同形式的結(jié)合更加完整豐富表達(dá)故事。值得一提的是，兒童電視節(jié)目的內(nèi)容一般較為簡單通俗，對觀看者的文化程度沒有很高的要求，不識字的可以通過聽來獲取信息;再者，兒童電視節(jié)目迎合了小孩對于聲音和絢麗畫面的偏好，能給兒童傳達(dá)更為精彩的內(nèi)容。

三

首先，兒童電視節(jié)目的主要受眾是兒童，所以相關(guān)內(nèi)容應(yīng)該符合兒童的認(rèn)知和心理狀態(tài)，切身從兒童的角度去思考和看待問題，迎合兒童的興趣所在，不要過分“成人化”或者“幼稚化”。其次，在表現(xiàn)形式上，語言與畫面都要結(jié)合兒童本身特點(diǎn)，形象活潑，使得兒童受眾更為容易接受。再次，專業(yè)的少兒頻道或者動畫節(jié)目，這類的兒童電視節(jié)目在故事情節(jié)表達(dá)過程中非常生動和形象，覆蓋面廣，更能滿足兒童天生的求知欲。

四

第一，受眾細(xì)分不清晰。目前在我國的兒童節(jié)目當(dāng)中基本上使用的都是“少兒節(jié)目”，這四個字模糊地定位了兒童節(jié)目的受眾群。然而，我國的兒童階段是0—14歲，在這個階段的之間兒童的心理認(rèn)知方面有很大的跨度，對14周歲以下的受眾應(yīng)該有一個更為細(xì)致的劃分。

第二，內(nèi)容的“成人化”和“幼稚化”。所有的兒童節(jié)目都是由成人策劃制作而成，而成人和小孩之間其實(shí)存在或多或少的代溝問題，這一問題使得兒童節(jié)目與兒童的真實(shí)狀態(tài)形成了較大的差異，這一差異一般表現(xiàn)為節(jié)目內(nèi)容的“幼稚化”和“成人化”。在這些過分成人化或者幼稚化的兒童節(jié)目中，始終充斥著成人或者幼兒的價值觀，與節(jié)目定位受眾的適齡兒童心理嚴(yán)重不符。如此一來，就會改變兒童的認(rèn)知能力，要么過分成熟，要么永遠(yuǎn)長不大。

第三，缺失“兒童本位理念”。兒童電視節(jié)目與成人電視節(jié)目相比，在表達(dá)方式和內(nèi)容方面該有著本質(zhì)的差別。但是，就我國目前的現(xiàn)狀而言，很多兒童節(jié)目都帶有成人的行為與思想，在語言、動作、服裝等方面并不是從一個兒童的角度出發(fā)，類似缺乏“兒童本位理念”的策劃節(jié)目，必然會誤導(dǎo)兒童的心理發(fā)展方向。

第四，缺少創(chuàng)新思想。兒童電視節(jié)目經(jīng)過這些年來的發(fā)展，其制作模式已經(jīng)基本形成一個套路，不論是全國主流媒體還是地方媒體制作出來的節(jié)目總是在這個固定模式中變換，換湯不換藥。兒童的內(nèi)心是充滿好奇的，遇見新事物就會想到為什么，然而老套的電視節(jié)目并不能滿足這一需求。

著名的《天線寶寶》是由英國廣播公司在1997年至2001年間發(fā)行的，它呈現(xiàn)了孩子在游戲中學(xué)習(xí)、發(fā)展的有趣經(jīng)驗(yàn)，提倡幼兒之間相互關(guān)愛，鼓勵他們多運(yùn)動、鍛煉，并以此提升他們的自信。這個節(jié)目在中國一時間的反響很大，其不可缺少的因素是內(nèi)容方面具有啟發(fā)和教育意義，幫助幼兒提升學(xué)習(xí)和生活方面的技能。值得一提的是，《天線寶寶》開辟了一個具有神奇夢幻色彩的天地，開發(fā)幼兒創(chuàng)造力和想象力，卻沒有脫離現(xiàn)實(shí)，最終引導(dǎo)幼兒關(guān)注現(xiàn)實(shí)。整個節(jié)目的配音童稚可愛，臺詞口語化，背景音樂輕松明快，朗朗上口，給人一種愉快、陽光的感覺，節(jié)目中所表現(xiàn)得人物關(guān)系、內(nèi)容和世界觀比較簡單、易理解，而且沒有涉及少兒不宜的不健康因素。“我們不會將場景往前發(fā)展，而是預(yù)留了足夠的時間直至孩子們作出反應(yīng)”《天線寶寶》的節(jié)目制作人說，節(jié)目中的故事情節(jié)發(fā)展、場景轉(zhuǎn)換和人物動作幅度較慢，這樣便于兒童思考和理解，從而真正達(dá)到導(dǎo)向的作用。

一個受歡迎的優(yōu)秀兒童節(jié)目，不僅可以贏得受眾的掌聲，還是可以獲得不錯的經(jīng)濟(jì)效益。我國優(yōu)秀的兒童電視節(jié)目大多是從國外買回來的版權(quán)，并不是原創(chuàng)制作，所以要改變這一現(xiàn)狀，首要的是節(jié)目創(chuàng)新。在不脫離“兒童本位”的基礎(chǔ)上創(chuàng)新，以新的表現(xiàn)形式和新的情節(jié)故事來吸引受眾的眼球，從而獲得經(jīng)濟(jì)和口碑的雙豐收。

五

少兒節(jié)目一般少兒節(jié)目的觀眾對象是4～14歲的少年兒童。這個年齡段的孩子缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，求知欲強(qiáng)，喜歡新鮮事物，具有“打破砂鍋問到底”的特點(diǎn)。在內(nèi)容安排上應(yīng)該注意知識性、趣味性和幻想性，并通過娛樂、游戲等多種形式表現(xiàn)出來。對于國內(nèi)的少兒節(jié)目，觀眾認(rèn)為存在的最大問題是說教性強(qiáng)。第二大問題是廣告對孩子有負(fù)面影響。在關(guān)于家長認(rèn)為孩子聽到或者看到什么能夠吸引他的注意力的調(diào)查中，第一是卡通片，第二是色彩鮮艷的畫面，第三為有節(jié)奏感的音樂。據(jù)不完整統(tǒng)計，我國少兒每周至少看電視22個小時，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了讀書和看報的時間，少年兒童選擇電視媒介的占53.5%、其次是廣播21.2%、報紙13.3%、書籍3.0%、其他11.7%，兒童的心智發(fā)展可分為三個階段，3至7歲為感官期，兒童根據(jù)顯而易見的感官刺激來認(rèn)識產(chǎn)品價值，7至11歲為分析期，兒童對產(chǎn)品類別、售價、功效等有必定的認(rèn)知能力，開端明確物質(zhì)的社交意義，11至16歲為檢查期，孩子對市場的產(chǎn)品類別，銷售地點(diǎn)、傾銷策略有更深入的認(rèn)識，充分明確品牌的意義，明確物質(zhì)的價值，除了滿足個人愛好外，還可以用作社交籌碼”。由此可見，8歲以上的兒童才開端擺脫單純的感官認(rèn)知，能夠懂得和分析事物。

如美國心理學(xué)家J·C·Wright教授在《兒童生活中的電視》中所說的：“正如在以前的幾百年內(nèi)，兒童應(yīng)該在教堂和家庭完成的社會化過程由學(xué)校完成一樣。在20世紀(jì)下半葉，兒童應(yīng)該在教堂、家庭、學(xué)校完成的社會化過程則由媒介尤其是電視來完成了。”電視對于現(xiàn)代兒童的影響，已經(jīng)超越了家庭學(xué)校等一切幫助兒童實(shí)現(xiàn)社會化的場所和機(jī)構(gòu)，使兒童通過間接經(jīng)驗(yàn)的積累提早的完成了社會化的過程。

電視媒體較之于書、報、雜志等傳統(tǒng)媒體具有聲畫一體，聲音逼真，形象真實(shí);內(nèi)容通俗，對于觀看者的文化程度要求較低等特點(diǎn)，既彌補(bǔ)了少年兒童文化水平較低的局限，又迎合了少年兒童對于圖片、聲音、影像的偏好，極大地刺激了少年兒童的觀賞興趣，成為對少年兒童影響最為廣泛的傳播媒介。據(jù)日本NHK調(diào)查，孩子從小學(xué)到大學(xué)的正規(guī)上課時間為12000個小時，而孩子從小學(xué)到大學(xué) " " "畢業(yè)，看電視的時間卻高達(dá)18000個小時。國家廣電總局在2004年也做過類似的調(diào)查（見表1·1），調(diào)查結(jié)果顯示，4—18歲少年兒童日平均收看電視節(jié)目時間約為189分鐘，如果按一年365天計算，我國少年兒童每年用于看電視的時間也在1150小時左右，電視儼然成為孩子們最忠實(shí)的伙伴。在與電視長時間的接觸當(dāng)中，電視向兒童傳達(dá)了大量的信息。

那么，兒童面對電視所傳遞的海量信息作何反應(yīng)？現(xiàn)在普遍存在兩種觀點(diǎn)：第一種觀點(diǎn)認(rèn)為，兒童對于電視的注意，受電視所呈現(xiàn)的視覺符合控制，兒童對于電視所傳達(dá)的信息只是被動的接受。第二種觀點(diǎn)認(rèn)為，兒童面對電視所傳達(dá)的信息，扮演著主動的接收者和信息加工者的角色，兒童會選擇性注意電視中所呈現(xiàn)的，自己可以理解的內(nèi)容，將這些內(nèi)容進(jìn)行重新的編碼和解碼，內(nèi)化為自身對于外界事物的認(rèn)識和價值判斷，進(jìn)而外化為一定的社會行為。上世紀(jì)90年代，我國著名心理學(xué)家彭冉玲，通過大量實(shí)驗(yàn)證明了第二種觀點(diǎn)即：兒童在觀看電視節(jié)目的工程中，是一名主動的信息加工者。兒童對于電視外在形式的加工是一種被動的加工，而對于電視所傳達(dá)的內(nèi)容的加工，主要依賴于兒童的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知廣度屬于一種主動地加工。

電視對于少兒的影響，既使少兒節(jié)目工作者看到了發(fā)展少兒節(jié)目的利益空間，又對相關(guān)工作人員的職業(yè)道德和業(yè)務(wù)素養(yǎng)等方面提出了更高的要求：首先要求少兒節(jié)目工作者在制作節(jié)目之時，不僅要做到形式新穎更重要的是要使節(jié)目盡量貼近少兒學(xué)習(xí)和生活，符合少年兒童的認(rèn)知水平，從而激起少年兒童的觀看熱情，推進(jìn)我國少兒節(jié)目進(jìn)一步發(fā)展。與此同時，由于少年兒童電視素養(yǎng)較低，是非辨別能力欠佳，好奇心和模仿能力很強(qiáng)，很容易盲目模仿，這就要求電視工作者提高自身責(zé)任感，注意節(jié)目的傳播內(nèi)容，為少年兒童營造一個健康清潔的媒介環(huán)境。