【摘要】：隨著社會(huì)開放程度的一度加深，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代導(dǎo)致的各種思潮的相互沖擊和融合，另一方面隨著面全世界同性戀群體的維權(quán)活動(dòng)的開展，人們對(duì)于同性戀的看法也在發(fā)生著改變。筆者通過對(duì)大學(xué)生這個(gè)承擔(dān)著祖國(guó)未來發(fā)展的群體對(duì)于同性戀的認(rèn)識(shí)和態(tài)度作為切入點(diǎn)，去深入分析大學(xué)生同性戀群體的現(xiàn)狀，從而提出相關(guān)的教育對(duì)策，以期為大學(xué)生同性戀的相關(guān)教育和研究提供一些參考和啟發(fā)。

【關(guān)鍵詞】：大學(xué)生;同性戀群體;現(xiàn)狀與對(duì)策

根據(jù)國(guó)家統(tǒng)計(jì)局?jǐn)?shù)據(jù)顯示，2015年高等院校在校學(xué)生（學(xué)士+碩士+博士）人數(shù)約為：2804萬人，根據(jù)同性戀在人群中百分之三的比例，對(duì)于思想更為開放和活躍的大學(xué)生群體，比率應(yīng)該更高，假設(shè)用百分之四來估算就有112萬余人，對(duì)于這么大的一個(gè)基數(shù)并且在過去受到歧視和侮辱的人群，相關(guān)的研究是必要且重要的。所幸隨著社會(huì)的開放程度的加深和傳統(tǒng)觀念的不斷被革新，逐漸開始有人給與其更加客觀的看法了。同性戀群體得到了更多的寬容。

一、大學(xué)生對(duì)于校園同性戀群體的認(rèn)知分析

我們通過對(duì)于大學(xué)生的一些調(diào)查進(jìn)行分析可以分析出幾個(gè)特點(diǎn)，首先，不同的性別對(duì)于同性戀的態(tài)度是不同的，女生對(duì)于同性戀的了解遠(yuǎn)高于男生，同時(shí)大部分女生會(huì)愿意平等對(duì)待同性戀群體，而男生只有少部分愿意。同時(shí)，在調(diào)查是否注意到周邊有同性戀的時(shí)候，注意到的女生遠(yuǎn)大于男生。這從側(cè)面說明女生同性戀群體人數(shù)多余男生同性戀群體或者女生同性戀比男生表現(xiàn)的更為呈現(xiàn)出顯性，這也說明女生的包容也促成了其相對(duì)顯性特點(diǎn)。其次，大學(xué)生對(duì)于同性戀的認(rèn)識(shí)存在偏差。很多大學(xué)生對(duì)其并沒有科學(xué)的認(rèn)識(shí)，而所有的了解大多數(shù)都止步于“性”等一些敏感問題上，而了解到同性戀的渠道也是通過一些文學(xué)作品或者影視作品，這樣會(huì)使得認(rèn)識(shí)變得片面化。再次，不同的專業(yè)對(duì)于同性戀的認(rèn)知程度也會(huì)不一樣，文學(xué)藝術(shù)體育專業(yè)的了解程度遠(yuǎn)高于理工農(nóng)醫(yī)專業(yè)的學(xué)生，這跟各個(gè)專業(yè)的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)方式都有一定的關(guān)系。最后是對(duì)于同性戀現(xiàn)象更為包容，然而對(duì)于同性戀性行為方面觀點(diǎn)偏頗或者保守。同時(shí)，其對(duì)于同性戀婚姻也有將近一半的人支持，然而隨著我們深入調(diào)查分析，我們發(fā)現(xiàn)，這些理解和包容的背后更多的是因?yàn)闊o所謂或者同情作為背后的情感支撐，那么這將導(dǎo)致這份包容來的十分的單薄和無力。同時(shí)我們也注意到，對(duì)同性戀了解的更為全面的學(xué)生對(duì)于其包容程度越高，反之則會(huì)要求更為苛責(zé)。

二、大學(xué)生同性戀群體的自我認(rèn)知狀況和處境分析

通過調(diào)查和分析，我們發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生同性戀群體在自我認(rèn)知的過程中，其基礎(chǔ)首先是作為一個(gè)人，同時(shí)是一個(gè)大學(xué)生，來進(jìn)行自我的認(rèn)知和剖析，所以他們和普通大學(xué)生的自我探究過程是有一部分共性的，然而又由于其同性戀群體的特殊性，使得其自我認(rèn)知過程面臨一定的困難和阻力。在調(diào)查中我們可以看到，有少數(shù)一部分同性戀大學(xué)生覺得同性戀是一種生理疾病或者精神問題，而將近一半的學(xué)生都經(jīng)歷了從迷茫到順其自然的過程。他們當(dāng)中的極少數(shù)會(huì)選擇將自己的性取向告訴親人和朋友。在婚姻問題上，除了選擇單身的少部分人以外，只有少數(shù)人會(huì)堅(jiān)持選擇和同性結(jié)婚，而大多數(shù)會(huì)選擇迫于外界壓力與異性結(jié)婚。且不說我國(guó)關(guān)于同性戀婚姻立法的不完善，就單單這個(gè)調(diào)查結(jié)果就足以讓人擔(dān)心了。大學(xué)生在自我認(rèn)知的過程中面臨的最大的一個(gè)困難，即是想得到外界理解和認(rèn)可的同時(shí)又因?yàn)楹ε鲁袚?dān)相應(yīng)的壓力從而自我保護(hù)式的隱藏自己的身份，甚至?xí)胍与x正常世界，消極，悲觀，形成了割裂式的身份認(rèn)同。

通過上述描述我們不難看到同性戀大學(xué)生所面臨的處境。首先，大學(xué)生的自我認(rèn)同障礙導(dǎo)致了其變得孤獨(dú)、自卑，心理健康狀態(tài)讓人擔(dān)憂。在調(diào)查中我們看到最多的字眼是抑郁、焦慮、迷茫和恐懼。其次，身體健康狀況堪憂，由于心理的原因，一些同性戀大學(xué)生患上了神經(jīng)衰弱，甚至?xí)凶耘艾F(xiàn)象和自殺傾向。而遠(yuǎn)離人群的他們跟少有機(jī)會(huì)去參加一些運(yùn)動(dòng)和健身來提高體魄，甚至連去食堂正常作息都變得不規(guī)律。再次，學(xué)習(xí)狀況不理想。大學(xué)生進(jìn)入學(xué)校的目的本來就是來學(xué)習(xí)的，然而由于心理和生理健康堪憂，只有極少的學(xué)生在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)的十分優(yōu)異，而將近一半的學(xué)生表示學(xué)習(xí)困難，而在社交和實(shí)習(xí)活動(dòng)中也十分的吃力，從而對(duì)今后的就業(yè)造成負(fù)面的影響。最后，教育缺失與安全隱患。我國(guó)性教育一直以來進(jìn)展不是十分順暢，這與我國(guó)的文化有一定的關(guān)系，同性戀方面的性知識(shí)推廣就顯得更為的吃力了。調(diào)查顯示大學(xué)生同性戀群體中很少有了解到同性戀群體中有愛滋或者性病患者，而有些同性戀大學(xué)生會(huì)通過一些黃色小說或者電影來了解這個(gè)群體，從而容易走上歧路。而從調(diào)查可以看到，大學(xué)生同性戀性行為較為普遍且難以維持較為穩(wěn)定的關(guān)系，這種狀態(tài)將會(huì)對(duì)大學(xué)生同性戀群體的身體和心理都會(huì)造成不良的影響。

三、大學(xué)生同性戀群體的教育對(duì)策

（一）主動(dòng)構(gòu)建開放包容和諧的校園氛圍

以往學(xué)校對(duì)于大學(xué)生同性戀群體的策略往往是順其自然，盡量不會(huì)去抑制，而是通過老師或者輔導(dǎo)員進(jìn)行引導(dǎo)。然而這種方式首先難以定位人群中的同性戀群體，其次，老師或者輔導(dǎo)員與同性戀群體的溝通也存在一定的障礙，需要其具有較好的表達(dá)能力與溝通技巧，并且其自身對(duì)于同性戀人群的認(rèn)識(shí)必須較為深刻才能在一定的高度去引導(dǎo)學(xué)生。種種困難導(dǎo)致以往的方式效果不是十分顯著。我們應(yīng)該轉(zhuǎn)換以往的被動(dòng)為主動(dòng)的形式，主動(dòng)營(yíng)造一種更為開放、包容、和諧的校園環(huán)境，讓同性戀群體少一些恐懼和自卑，多一些溫暖和感恩才能幫助他們更好的實(shí)現(xiàn)自我認(rèn)知。

舉辦一些關(guān)于同性戀的講座或者活動(dòng)，讓大家改變觀念的同時(shí)，也讓同性戀本身對(duì)其有著更深的了解并且感到這個(gè)社會(huì)的善意。另一方面，學(xué)校的培養(yǎng)策略必須將同性戀大學(xué)生的培養(yǎng)單獨(dú)擬出一份方案出來，逐步落實(shí)來實(shí)現(xiàn)一個(gè)讓同性戀群體能夠很好的生存和學(xué)習(xí)的環(huán)境。

（二）做好教育工作者的相關(guān)知識(shí)技能培訓(xùn)

我們應(yīng)該對(duì)教育工作者，尤其是班主任或者輔導(dǎo)員進(jìn)行專業(yè)的培訓(xùn)，讓他們能夠真正成為同性戀學(xué)生的人生導(dǎo)師。老師們不但肩負(fù)引導(dǎo)學(xué)生正確了解同性戀的相關(guān)知識(shí)，更重要的是幫助他們走出自己的誤區(qū)，解決他們真實(shí)遇到的困難，這需要更多的付出和經(jīng)驗(yàn)的積累。

（三）做好危機(jī)預(yù)警體系

應(yīng)該從老師到班干部再細(xì)化到各個(gè)寢室的學(xué)生，建立好一個(gè)預(yù)防-發(fā)現(xiàn)-上報(bào)-處理的預(yù)警體系，從根源上杜絕因?yàn)橥詰賹W(xué)生的心理問題驟變導(dǎo)致發(fā)生危機(jī)的情況。學(xué)生黨員和學(xué)生干部作為學(xué)生中的榜樣和帶人頭，一言一行都影響著身邊的同學(xué)。學(xué)生黨員和學(xué)生干部要充分發(fā)揮離同學(xué)最親、最近和最了解的優(yōu)勢(shì)，在班級(jí)中倡導(dǎo)無條件的寬容、接納和支持的方式對(duì)待同性戀學(xué)生，建立同性戀大學(xué)生的班級(jí)支持系統(tǒng)，幫助他們走出困惑和煩惱，重新面對(duì)美好人生。

大學(xué)生同性戀群體作為其根本，也是我們祖國(guó)未來的人才，我們應(yīng)該將對(duì)其的認(rèn)識(shí)提到一個(gè)新的高度上來。給當(dāng)代同性戀大學(xué)生多一點(diǎn)人文關(guān)懷，多一點(diǎn)包容和理解，多一份溫暖和付出，相信這會(huì)是我國(guó)大學(xué)生同性戀群體的處境發(fā)生質(zhì)的改變。

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