【摘要】：長(zhǎng)期以來，我國(guó)高校大學(xué)生思想道德教育工作取得了一定的成績(jī)，為國(guó)家和社會(huì)主義事業(yè)培養(yǎng)了大批的人才。但是，在面對(duì)新形勢(shì)下的新問題、新情況，我國(guó)高校大學(xué)生思想道德教育工作還存在著許多薄弱環(huán)節(jié)。本文通過對(duì)大學(xué)生思想道德教育存在的教育方法存在的主要問題，提出了進(jìn)一步明確加強(qiáng)大學(xué)生思想道德教育的有效途徑。

【關(guān)鍵詞】：大學(xué)生;思想道德教育;途徑

一、大學(xué)生思想道德教育中存在的主要問題

（一）教育方法較為落后

長(zhǎng)期以來，我國(guó)大學(xué)生思想道德教育大部分都以單純的說教為主要教學(xué)手段，即教師主要選擇生硬的灌輸教學(xué)方式。因?yàn)檫@種教育方式忽視了大學(xué)生的主體作用，沒有充分的調(diào)動(dòng)好大學(xué)生在學(xué)生上的積極性。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，我們的生活空間也在發(fā)生著變化，人和人之間，人和社會(huì)之間的關(guān)系也變得更加緊密。在這個(gè)不斷變化著的環(huán)境下，他們極大的沖擊了我們的傳統(tǒng)思想道德教育方式，因此我們要在對(duì)大學(xué)生思想道德教育方式上進(jìn)行創(chuàng)新，來增強(qiáng)高校大學(xué)生思想道德教育的實(shí)效性。

（二）教育目標(biāo)較為寬泛

現(xiàn)在大學(xué)生思想道德教育的目標(biāo)比較寬泛，沒有基于大學(xué)生的特點(diǎn)、發(fā)展、興趣而量身制定，而采用千篇一律的標(biāo)準(zhǔn)和模式。這種單純的思想政治道德教育目標(biāo)，已無法適應(yīng)現(xiàn)在的思想道德教育發(fā)展。學(xué)校應(yīng)該建立一套健全的道德教育計(jì)劃，加強(qiáng)大學(xué)生道德素質(zhì)教育的系統(tǒng)化、科學(xué)化。這種教育不僅賦予學(xué)生較強(qiáng)的專業(yè)技能，而且要使他們善于觀察，勤于思考，塑造健全完善的人格。

大學(xué)生思想道德素質(zhì)教育應(yīng)從需要出發(fā)，重視理論實(shí)踐，順應(yīng)時(shí)代潮流，注重思想道德教育目標(biāo)的社會(huì)主義道德要求。

（三）教育實(shí)踐活動(dòng)較單一

學(xué)生不能理解現(xiàn)有的高校思想道德教育內(nèi)容。大學(xué)生不接受或不理解的表現(xiàn)在：對(duì)于提出的思想道德教育的要求和思想道德的知識(shí);不能樹立正確的思想道德觀念等。當(dāng)老師對(duì)這些大學(xué)生提出“關(guān)心他人”、“助人為樂”的優(yōu)良思想道德要求時(shí)，這些學(xué)生可能就從思想認(rèn)識(shí)上提出一些問題，比如：“關(guān)心他人對(duì)我有什么好處？”、“現(xiàn)在時(shí)代不同了，只有人人為我，沒有我為人人”等現(xiàn)實(shí)性問題。

這表明大學(xué)生對(duì)于思想道德教育認(rèn)識(shí)不足，不夠深刻，輕視甚至無視，無法將思想道德教育和自身行為進(jìn)行良好結(jié)合，使得思想道德教育具體實(shí)踐能力不佳。

二、加強(qiáng)高校思想道德教育的有效途徑

（一）明確當(dāng)代大學(xué)生思想道德教育的目標(biāo)

德育目標(biāo)是指導(dǎo)教育當(dāng)代大學(xué)生教育實(shí)踐的根本指南，在思想道德教育過程中占有重要的地位，德育目標(biāo)要根據(jù)時(shí)代的特點(diǎn)不斷的發(fā)展更新，根據(jù)社會(huì)的要求作出相應(yīng)的改變，以適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化的需求。因此，德育目標(biāo)一定要具有時(shí)代性、層次性、穩(wěn)定性?，F(xiàn)代化的德育目標(biāo)中首先應(yīng)該具有愛國(guó)主義精神，具有強(qiáng)烈的民族感和自尊心、繼承中華民族的傳統(tǒng)美德、優(yōu)秀的革命奉獻(xiàn)精神、了解歷史、熟知國(guó)情;要自覺的遵守社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭道德、環(huán)境道德規(guī)范;要具有自我約束、自我教育、自我發(fā)展的能力，面對(duì)紛紜復(fù)雜的社會(huì)大環(huán)境，能夠抵擋不良誘惑，自我做出選擇判斷;要敢于獨(dú)立思考、探求真理，在新時(shí)代發(fā)展的條件下用新的眼光去理性批判、突破陳規(guī)，增強(qiáng)承受挫折、堅(jiān)韌不拔的心理素質(zhì);系統(tǒng)的研究當(dāng)代大學(xué)生的身體發(fā)展規(guī)律、準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)和把握當(dāng)代大學(xué)生思想道德發(fā)展的時(shí)代特征，以便于科學(xué)統(tǒng)一的規(guī)劃德育目標(biāo)”。⑥

（二）改進(jìn)思想道德教育的方法

1.結(jié)合大學(xué)生自身特點(diǎn)開展思想政治教育

大學(xué)生即將步入社會(huì)，成為社會(huì)群體的重要組成部分，他們存在著個(gè)性差異和不同程度的思想道德修養(yǎng)，這就要求教育工作者在實(shí)施大學(xué)生思想道德教育時(shí)，要根據(jù)不同的特點(diǎn)來進(jìn)行不同的教育，各個(gè)班級(jí)的情況也不同，不能釆取整體劃一一刀切的教學(xué)模式。從大學(xué)生們?nèi)粘５男袨橐?guī)范、道德品質(zhì)和心理素質(zhì)等等各方面去建立大學(xué)生的個(gè)人情況卡片，全面的把握好大學(xué)生的行為習(xí)慣和心理素質(zhì)的聯(lián)系。在進(jìn)行區(qū)別的同時(shí)，制定出針對(duì)各種學(xué)習(xí)情況的大學(xué)生思想道德教育的具體條例?？梢圆捎脤?duì)思想道德品質(zhì)較為優(yōu)秀的學(xué)生，對(duì)他們給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，樹立起他們?cè)谕瑢W(xué)面前的良好思想道德素質(zhì)榜樣;對(duì)單親離異家庭的大學(xué)生，可以加強(qiáng)在家庭道德上的教育;對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)差的同學(xué)，要給予特別的關(guān)注，關(guān)注他們的生活狀態(tài)，為他們開展一系列的自我反思和自我批評(píng)的教育，讓這些學(xué)生深刻體會(huì)到自己的處境進(jìn)行自我約束，幫助他們養(yǎng)成一個(gè)良好的思想道德行為習(xí)慣。

2. 根據(jù)大學(xué)生的專業(yè)特點(diǎn)來開展思想道德教育

大學(xué)校園通常被稱為是一個(gè)單獨(dú)的小社會(huì)，它有豐富多彩的生活和獨(dú)特的魅力。各個(gè)高校的專業(yè)多種多樣不盡相同，專業(yè)的不同導(dǎo)致了大學(xué)生自身特點(diǎn)的不同。這就要求教育者在進(jìn)行思想道德教育時(shí)，要注意區(qū)分專業(yè)不同的大學(xué)生。要根據(jù)專業(yè)來對(duì)他們進(jìn)行區(qū)分，開展豐富多彩形式不同的思想道德教育活動(dòng)。例如對(duì)英語專業(yè)的大學(xué)生，要加強(qiáng)他們的愛國(guó)主義教育;對(duì)漢語言文學(xué)專業(yè)的大學(xué)生可以組織大學(xué)生開展讀書類的活動(dòng)，多多借書、互相交換書籍的活動(dòng)，以增強(qiáng)大學(xué)生的節(jié)約意識(shí)等等。

（三）加強(qiáng)思想道德建設(shè)理論與實(shí)踐相結(jié)合

1、理論與實(shí)踐交叉進(jìn)行

當(dāng)代大學(xué)生的思想道德教育，是實(shí)踐出真知、重在演練，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”就充分說明了實(shí)踐的重要性。大學(xué)生學(xué)習(xí)了理論知識(shí)，就應(yīng)該把所學(xué)的投入到實(shí)踐中去，到社會(huì)中、到市場(chǎng)中去實(shí)踐，從實(shí)踐過程中進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)知識(shí)，熟練知識(shí)。在實(shí)踐中，大學(xué)生就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的不足，再回過頭來認(rèn)真學(xué)習(xí)，這時(shí)候的學(xué)習(xí)，就是完全自覺自愿，在學(xué)習(xí)過程中就會(huì)提升自己，“言為心聲，行為心表”，個(gè)人的一言一行，一舉一動(dòng)無不體現(xiàn)著自己的修養(yǎng)水平和文明程度。提升大學(xué)生的思想修養(yǎng)就要從細(xì)節(jié)做起，積小成大，以良好的學(xué)習(xí)姿態(tài)和工作姿態(tài)成為市場(chǎng)上有力的競(jìng)爭(zhēng)者。

2、多樣化教學(xué)，增加社會(huì)實(shí)踐

在新的時(shí)代下，提高大學(xué)生道德修養(yǎng)的水平，課堂教學(xué)要從根本上進(jìn)行改變。從以往的傳統(tǒng)模式的教學(xué)活動(dòng)中改變，讓學(xué)生積極主動(dòng)地去接受道德和法律知識(shí)，讓大學(xué)生認(rèn)清道德修養(yǎng)與自身發(fā)展的緊密關(guān)系，從而更好地適應(yīng)社會(huì)。改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，促進(jìn)多樣化教學(xué)模式，教學(xué)環(huán)節(jié)要實(shí)現(xiàn)與學(xué)生的對(duì)接，可以利用社會(huì)實(shí)踐為思想道德修養(yǎng)教育提供一個(gè)廣闊地平臺(tái)。為了更好地給學(xué)生提供社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，學(xué)?？梢越ㄔO(shè)第二課堂，讓學(xué)生參加社會(huì)調(diào)查、社會(huì)公益活動(dòng)等實(shí)踐活動(dòng)，還可以校企合作，和企事業(yè)單位簽署實(shí)踐基地項(xiàng)目，提供給學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的平臺(tái)，將思想道德建設(shè)滲透到各項(xiàng)活動(dòng)中，融入日常生活中，引導(dǎo)大學(xué)生積極、健康、樂觀地生活。讓大學(xué)生通過實(shí)踐增強(qiáng)自身的社會(huì)責(zé)任感和歷史使命。

總之，大學(xué)生加強(qiáng)思想道德教育，是我們國(guó)家和民族振興的需要。重視和加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，對(duì)于大學(xué)生個(gè)人的健康成長(zhǎng)和可持續(xù)地發(fā)展是至關(guān)重要的。只有自覺重視和加強(qiáng)個(gè)人的思想道德修養(yǎng)，并不斷踐行，才能永遠(yuǎn)保持昂揚(yáng)的斗志，高尚的情操，才會(huì)成為當(dāng)代合格的人才。

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