摘 要：隨著國家的發(fā)展和人口的增多，國家教育空間的增大，我國大學(xué)生與日俱增，與之相關(guān)的配套設(shè)施問題也隨之凸現(xiàn)，如學(xué)生的住宿問題，住宿的空間和載體的運(yùn)用是設(shè)計(jì)的重要輔助手段內(nèi)容，是實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)和使用者之間身、心良好親和性的重要保障，針對于大學(xué)生宿舍的組合床等系列產(chǎn)品的設(shè)計(jì)成為促進(jìn)教育事業(yè)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重要因素。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；多功能；組合床；設(shè)計(jì)

1 大學(xué)生寢室組合床調(diào)查

1.1 市場調(diào)查

在大學(xué)里，宿舍代表的就是家。也許我們遠(yuǎn)離了親情的呵護(hù)，然而在這里我們享受著家的溫馨，宿舍是個充分體現(xiàn)個性的場所，上過大學(xué)的人對這些年來大學(xué)宿舍的變化恐怕并不陌生，從擁擠雜亂到整齊干凈，從設(shè)施簡陋到裝備齊全，從條件落后到公寓式管理，中國市場上的組合床也體現(xiàn)了組合床的開發(fā)與設(shè)計(jì)的程度，尚處于培育期。近幾年，已有商家不失時機(jī)地推出五花八門的組合床用品。但是不注意學(xué)生用具市場需求的調(diào)查，對于學(xué)生所要求的不能給予滿足，以致學(xué)生組合床用具需求的商品少，品種單調(diào)，無論在數(shù)量、種類和質(zhì)量上都遠(yuǎn)遠(yuǎn)滯后于應(yīng)有的水平。據(jù)調(diào)查，目前中國市場上已有很多種類相同又不相同的組合床，但其結(jié)構(gòu)功能單一，品種單調(diào)，造型雷同且不美觀。大多是運(yùn)用木材搭建，鐵質(zhì)焊接的，雖然能承重，但外形不美觀，且質(zhì)地堅(jiān)硬，上下床不方便，睡覺時易發(fā)出聲響，給學(xué)生帶來負(fù)面情緒，休息不好等癥狀，且制造的工藝技術(shù)含量不高，從而導(dǎo)致質(zhì)量不穩(wěn)定、種類單一，不夠人性化，不能滿足學(xué)生們的需求，雖說學(xué)生上學(xué)是為了學(xué)習(xí)，但是為了讓大學(xué)生更愜意的度過大學(xué)生活，給予更方便的學(xué)習(xí)、休息空間，我們應(yīng)該為學(xué)生們考慮，讓他們像在家一樣生活。

現(xiàn)在的大學(xué)生宿舍的床鋪往往是上下床鋪，對于一般的床鋪，學(xué)校根據(jù)自己宿舍大小和設(shè)計(jì)的不同，從而會選擇不同的床鋪，床鋪的設(shè)計(jì)方式?jīng)]有具體了解，因此，在設(shè)計(jì)的時候，很多不符合人機(jī)工程學(xué)的設(shè)計(jì)理念，不符合學(xué)生習(xí)慣的設(shè)計(jì)方法會給同學(xué)在生活，學(xué)習(xí)中帶來很大的不方便和困擾，從而大大降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，有些不合理的設(shè)計(jì)甚至?xí)绊憣W(xué)生們的身體健康。

1.1.1 現(xiàn)實(shí)功能需求

鑒于市場上大學(xué)生組合床產(chǎn)品越來越多，功能方面單一，不夠人性化，技術(shù)含量不高，上床易摔跤，只能在床下書桌學(xué)習(xí)不能在床上輕松學(xué)習(xí)，我們對此做出改善方案，使大學(xué)生學(xué)習(xí)更加方便，對于大學(xué)生的生理以及心理做出分析給予改良。

1.1.2 潛在需求

隨著市場上產(chǎn)品的更新?lián)Q代，給予我們啟發(fā)，對于大學(xué)生組合床我們做出了原有的鐵床，上下鋪床，再到簡單的木質(zhì)床，到現(xiàn)在繼續(xù)先進(jìn)的組合床，他們之間的材料、功能以及使用方不方便等進(jìn)行分析和研究，首先我們應(yīng)在選取材質(zhì)上做更多的投入，在造型上設(shè)計(jì)的標(biāo)新立異，使用方便不反復(fù)，并且附加多種功能，例如：臺燈，床上折疊書桌，階梯式扶手，以至于學(xué)生更安全的上下床。

1.2 環(huán)境調(diào)查

倡導(dǎo)綠色設(shè)計(jì)，市場上很多產(chǎn)品從概念形成到生產(chǎn)制造、使用及至廢棄后回收都對環(huán)境產(chǎn)生重要的影響，根據(jù)材料的不同，產(chǎn)品應(yīng)該消耗比較少的原材料和能源，從產(chǎn)品的生命周期上考慮是為了得到產(chǎn)品在整個生命周期內(nèi)對原材料消耗、對環(huán)境的影響，評估出最終的原材料使用量、材料的再回收率及廢棄物的數(shù)量，從產(chǎn)品的零部件上考慮產(chǎn)品在加工制造過程中的環(huán)保狀況。

1.3 生產(chǎn)技術(shù)調(diào)查

1.3.1 利用新技術(shù)、新材料，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品低物質(zhì)化

隨著工業(yè)發(fā)展和人們物質(zhì)生活水平的提高，對原材料的使用量也大大增加，尤其是不可再生的礦物使用量增加最快，目前從全球范圍來看，對資源和能源的利用與消耗影響著人類的可持續(xù)發(fā)展。

1.3.2 制造方法與選擇

材料選擇過程是生產(chǎn)中一個不可分割的因素，應(yīng)將結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、材料選擇及其可用的加工方法作為一個整體加以看待，評價(jià)加工方法應(yīng)包括材料轉(zhuǎn)變?yōu)楫a(chǎn)品的成本，材料的利用率及加工方法對材料在使用過程中的性能和行為的可能影響等諸多方面，選擇高成本材料，其壽命周期成本反而降低。

2 設(shè)計(jì)的意義

大學(xué)寢室的空間有限，但是并不意味著空間面積減小就要降低生活質(zhì)量，所以既要擁有齊全的功能空間，又要使空間使用不顯得擁擠，就必須在寢室重要家具——組合床上面做文章。

2.1 目前大學(xué)生組合床存在的問題

組合雙層床因?yàn)檎嫉匦?，?jié)約空間大，可有效解決校舍不足問題等等優(yōu)點(diǎn)，已經(jīng)被廣泛使用了幾十年，隨著時代的發(fā)展，逐漸衍生了很多新式的組合床，但在使用過程中都或多或少會產(chǎn)生問題。

2.1.2 個人儲藏空間不足

傳統(tǒng)八人寢室組合床可以用作儲物空間的只有下鋪床下。往往只能放下行李箱和洗漱用具，衣服、書、學(xué)習(xí)用具、雜物等無處存放。

2.1.2 無學(xué)習(xí)桌與電腦桌

由于寢室空間問題，每個人并不能擁有屬于自己的學(xué)習(xí)桌與電腦桌，學(xué)生往往采用折疊桌來解決問題，但是操作繁瑣，比較麻煩。而且一些電源線會影響室內(nèi)的整潔性。

2.1.3 安全存在隱患

由于寢室組合床由木板和鐵架組成，之間并沒有連接，又由于上鋪高度過高，很容易出現(xiàn)安全問題。

2.1.4 環(huán)境不夠美觀

傳統(tǒng)組合床床下會堆滿雜物，并不美觀，而且容易積壓塵土、垃圾。

2.1.5 生活舒適度不夠

可以供學(xué)生坐臥的家具只有組合床，使用電腦時只能坐在床上，不符合人機(jī)工程學(xué)，使用時間稍長，便會腰酸背痛，嚴(yán)重影響了大學(xué)生的身體健康和生活舒適度。

本設(shè)計(jì)便是以以上幾點(diǎn)為出發(fā)點(diǎn)，就大學(xué)生組合床的功能、色彩、材料、結(jié)構(gòu)等方面進(jìn)行分析，并進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)。

2.2 設(shè)計(jì)定位

2.2.1 消費(fèi)人群定位

本設(shè)計(jì)主要是針對大學(xué)生組合床進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)，消費(fèi)群體主要針對高校和大學(xué)生，使大學(xué)生可以更好地進(jìn)行日常學(xué)習(xí)生活。

2.2.2 功能定位

（1）睡眠功能：床的最基本功能。

（2）儲物功能：可以儲存雜物、書籍、日用品等等。

（3）學(xué)習(xí)功能：有書桌可供學(xué)生學(xué)習(xí)。

（4）電腦桌功能：有臺式電腦或筆記本電腦擺放位置。

（5）座椅功能：人可以坐在上面休息。

2.2.3 設(shè)計(jì)指南

通過問卷調(diào)查，得到了一些數(shù)據(jù)和信息，為設(shè)計(jì)帶來了一些參考的標(biāo)準(zhǔn)。原來的基礎(chǔ)上，蚊帳架的高度還應(yīng)該加高，衣柜再增加一個隔板，書桌設(shè)計(jì)成移動式的，鞋柜的尺寸應(yīng)該再加大一點(diǎn)，床的高度應(yīng)該再適當(dāng)?shù)募痈咭稽c(diǎn)，床欄的尺寸應(yīng)該再增高一些，因?yàn)楹芏嗤瑢W(xué)都認(rèn)為太低了容易出現(xiàn)安全隱患，書架的隔板部分還是存在一些不足的地方，需要再改進(jìn)一下。

2.2.4 設(shè)計(jì)目的

在平日的學(xué)習(xí)生活中，經(jīng)常聽到同學(xué)抱怨寢室用床的不便之處，缺少人性化，不能和家庭里的床相比。比如，在床上看書寫字的時候，很不方便；上鋪同學(xué)爬上去時，床總是搖晃。穩(wěn)定性很不好……所以我們希望通過研究，能解決這些問題。將寢室床改良設(shè)計(jì)，使之更人性化。

2.2.5 設(shè)計(jì)原理

在每個大學(xué)校園里必不可缺的就是學(xué)生組合床。大學(xué)的四年，我們都和我們的組合床密不可分，學(xué)習(xí)和休息都和它聯(lián)系在一起。學(xué)校的組合床，一些部分不符合我們生理的需要。為了大學(xué)生更好的學(xué)習(xí)生活，組合床應(yīng)該趨向于更加合理，更加符合人機(jī)。以人為本，更好的滿足大學(xué)生需要，組合床的改進(jìn)和設(shè)計(jì)是必須的，以此給大學(xué)生更好的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。

2.2.6 設(shè)計(jì)特點(diǎn)

梯子：把原始的樓梯改造成為柜式樓梯，在不影響原始功能的前提下，增加了一個存儲功能，緩解了空間擁擠的壓力，如圖1所示。

桌面：把原始桌面進(jìn)行拆分，上面的格子可以當(dāng)書架，也可以放一些日常生活用品或小雜物，右下角是專門放電腦的位置，空間利用率較大且看上去比較整齊，如圖2所示。

衣柜：大學(xué)生注重個人空間，每個人都希望自己有獨(dú)立的空間，組合床自帶衣柜不僅節(jié)省了更多的空間，而且方便了學(xué)生日常生活，如圖2所示。

儲物柜：設(shè)計(jì)了三個抽屜儲物柜，可以幫同學(xué)們儲存更多的東西，且美觀不影響其他空間，如圖1所示。

3 設(shè)計(jì)方案分析

3.1 人機(jī)工程學(xué)

首先是組合床各個部位尺寸的確定，嚴(yán)格按照人機(jī)工程學(xué)來講，組合床的階梯、床的長寬高、書柜、書架、衣柜都有一定的要求，來供人們正常且舒適的使用。其中很多尺寸不符合人機(jī)工程學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)尺寸，因?yàn)樵谶@里設(shè)計(jì)的是大學(xué)生的組合床，我隨機(jī)調(diào)查了一部分同學(xué)的身高來進(jìn)行設(shè)計(jì)，該組合床的改良充分利用了立體空間，在桌子旁放柜子，在他們之上是床，床上是折疊式桌子，床的材質(zhì)使用純鋼結(jié)構(gòu)，桌柜使用實(shí)木結(jié)構(gòu)，顏色明快，便于清潔。

3.2 結(jié)構(gòu)、形態(tài)改造方案

3.2.1 床旁邊設(shè)置了一個懶人桌，是可以旋轉(zhuǎn)折疊的，該懶人桌可以放置在床上使用物品，例如：書，臺燈，零食等，不用時可以旋轉(zhuǎn)貼合墻壁。

3.2.2 扶梯：把原始的攀爬式梯子改造為柜式樓梯，在不影響原始功能的前提下，增加了一個儲存功能，緩解了空間擁擠壓力。

3.2.3 衣柜：對衣柜進(jìn)行了改造，把原始呆板又不方便的衣柜進(jìn)行分類改造，增加了抽屜。

3.2.4 書架：墻面安裝了壁櫥，既可以放置書籍，又可以放置其他的物品。

一項(xiàng)好的家具設(shè)計(jì)是可以涵蓋形態(tài)和人機(jī)因素的，產(chǎn)品的外形一樣可以有機(jī)會發(fā)揮人機(jī)工程，因此設(shè)計(jì)師在充分考慮了人機(jī)工程學(xué)的基礎(chǔ)上，為不同的群體設(shè)計(jì)出不同的充滿人性化的家具。

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作者簡介：齊秀芝，為美術(shù)學(xué)院講師。

隨文花，美術(shù)學(xué)院13級產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生。