摘 要:隨著電網(wǎng)發(fā)展越來越快,電網(wǎng)規(guī)模越來越大,社會和用戶對電力的依賴性越來越強,一旦發(fā)生電網(wǎng)事故,在造成巨大的經(jīng)濟(jì)損失的同時,也會影響用戶的正常用電,嚴(yán)重的甚至?xí)<叭松砗驮O(shè)備的安全。文章分析了當(dāng)前變電站事故預(yù)想開展情況,總結(jié)存在不足,提出改進(jìn)措施,為提升班組安全管理水平提供有效幫助。
關(guān)鍵詞:變電站;事故預(yù)想;事故處理
隨著電網(wǎng)發(fā)展越來越快,電網(wǎng)規(guī)模越來越大,社會和用戶對電力的依賴性越來越強,一旦發(fā)生電網(wǎng)事故,在造成巨大的經(jīng)濟(jì)損失的同時,也會影響用戶的正常用電,嚴(yán)重的甚至?xí)<叭松砗驮O(shè)備的安全。班組是企業(yè)安全的基石,只有班組安全了,才能保證企業(yè)的安全。事故預(yù)想是班組安全管理的一項重要內(nèi)容,是班組進(jìn)行自我教育的有效形式,也是貫徹反事故措施,幫助運維人員進(jìn)一步掌握現(xiàn)場規(guī)程,熟悉設(shè)備運行特征,動員職工參與安全管理的重要途徑。
1 開展事故預(yù)想的目的
電力系統(tǒng)發(fā)生事故具有突發(fā)性和偶然性的特點,我們要持續(xù)開展對事故的預(yù)測,控制事故擴大,減少事故損失,做到關(guān)口前移,變被動為主動,這就要求我們平時開展事故預(yù)想,提高突發(fā)狀況下的準(zhǔn)確、快速、正確的判斷和應(yīng)急處置能力。事故預(yù)想使班組的管理機制更加健全,使班組管理更加科學(xué)化和規(guī)范化,從而提升了班組的管理水平,真正發(fā)生事故時才能頭腦清醒、沉著冷靜、處置正確。
1.1 提高業(yè)務(wù)技能,做到理論與實際結(jié)合
設(shè)備運行規(guī)程和事故處理規(guī)程,明確規(guī)定了設(shè)備正常運行和事故處理情況下,對設(shè)備的不同要求,但很多員工往往只將規(guī)程的學(xué)習(xí)停留在紙面上,在實際的事故處理中常常不能準(zhǔn)確運用。事故預(yù)想則可以通過將預(yù)想的檢查流程、處理方法、步驟與規(guī)程對照起來,從中發(fā)現(xiàn)不符合安全要求的做法,從而提出修正和完善的措施,并將其落實到真實的事故處理中。
1.2 提高心理素質(zhì),訓(xùn)練判斷與應(yīng)變能力
發(fā)生事故時,每位員工都會出現(xiàn)緊張的表現(xiàn),班組經(jīng)常性開展事故預(yù)想,并將事故預(yù)想當(dāng)作真實事故來應(yīng)對,可以提高員工的心理素質(zhì)。因為事故預(yù)想不是真實事故,員工可以有相對充裕的時間,對預(yù)想事故的類型、故障點查找及處理方法進(jìn)行分析和判斷,不同的故障采用不同的處置手段。這樣,當(dāng)事故真實發(fā)生時,由于熟練地掌握了事故處理的匯報、檢查和處理的流程,員工就會充滿自信,從容不迫地進(jìn)行處理,提高了判斷和處置的正確性。
1.3 提高全局觀念,完善組織與協(xié)同水平
變電站事故包括開關(guān)、線路、主變和母線事故,對它們的處理,既可能在單一變電站內(nèi)完成,也可能涉及到多個變電站之間的相互配合,這就要求我們熟悉電網(wǎng)和系統(tǒng)的運行方式和保護(hù)配置,尤其是站與站之間的聯(lián)絡(luò)線,事故預(yù)想在設(shè)置全站停電事故的預(yù)想時,可以幫助員工加深對聯(lián)絡(luò)線和運行方式的認(rèn)識,處理過程中既不能盲目圖快,也不能拖拉,只有相互之間配合良好,才能快速準(zhǔn)確地消除故障,恢復(fù)供電。
2 目前存在的問題
2.1 重視不夠,心存排斥
部分員工認(rèn)為事故預(yù)想純屬多此一舉,耗時耗力,不愿意多動腦筋,之所以有這樣的心理,其根源在于對事故預(yù)想重要性認(rèn)識不足,不理解事故預(yù)想是日常學(xué)習(xí)成果在實際工作中事故處理的預(yù)先演練,內(nèi)心沒有平時多流汗戰(zhàn)時少流血的緊迫感。班組長和安全員要發(fā)動預(yù)想人員澄清思想上存在的模糊認(rèn)識,既要徹底根除認(rèn)為搞事故預(yù)想只是走走形式,沒有實效的錯誤想法,又要使每個人切實認(rèn)識到事故預(yù)想的重要性,并積極行動起來,進(jìn)入到預(yù)想前的臨戰(zhàn)狀態(tài)。
2.2 沒有針對性,應(yīng)付了事
部分員工本著完成當(dāng)月任務(wù)的態(tài)度,寫寫記錄,走走形式,準(zhǔn)備不充分,處理不嚴(yán)謹(jǐn),事后不總結(jié),有的甚至把事故預(yù)想寫成了技術(shù)問答,只有筆記沒有實際的分析、討論和模擬推演,沒有起到事故預(yù)想應(yīng)有的效果。
2.3 人員參與程度不夠
許多事故預(yù)想是當(dāng)班人員自行組織,班組長和安全員都沒有參與進(jìn)來,預(yù)想過程只是當(dāng)班負(fù)責(zé)人一個人寫,其他人既不了解事故預(yù)想的目的,也不清楚預(yù)想的過程,記錄做完了也沒人看,因而事故預(yù)想的質(zhì)量也就可想而知了。
3 開展事故預(yù)想的方法
3.1 如何選題
事故預(yù)想的選題非常重要,必須圍繞安全生產(chǎn)這一核心工作,它應(yīng)該是結(jié)合當(dāng)前運行方式,季節(jié)特點,天氣情況,保電任務(wù)等進(jìn)行擬定。事故預(yù)想的開展,是為了預(yù)控可能發(fā)生的各種事故,它既可能是人為造成,也可能是設(shè)備事故,也可能是外力破壞,預(yù)想的題目應(yīng)該選擇最符合當(dāng)前實際情況的事故類型,有針對性地設(shè)置故障點,不能設(shè)置得過于簡單,可人為使事故擴大化,應(yīng)設(shè)置多重故障,兼具可操作性。每月事故預(yù)想的選題,可以由班委會預(yù)先確定若干選題,開展時隨機抽取。
3.2 人員配置
事故預(yù)想的參與人員,應(yīng)該由班組長或班組安全員主持,當(dāng)班人員全體參加,值班長負(fù)責(zé)處理的全過程,對人員職責(zé)明確分工,由經(jīng)驗豐富的人員進(jìn)行操作過程的全程記錄,新近員工負(fù)責(zé)協(xié)助,值班長匯總檢查內(nèi)容進(jìn)行分析判斷和處理。預(yù)想完成后,全體人員自我點評并相互補充完善后,由專人做好相關(guān)記錄。
3.3 風(fēng)險控制
事故預(yù)想的開展應(yīng)選擇時間相對較為充裕的工作間隙,不能影響到正常工作的開展,一旦在事故預(yù)想的過程中出現(xiàn)操作和事故處理,應(yīng)立即停止,待操作和事故處理告一段落后,重新開展,班組長和安全員發(fā)現(xiàn)預(yù)想過程中的不安全行為,應(yīng)及時予以干預(yù)制止。
3.4 預(yù)想依據(jù)
事故預(yù)想的選題、檢查、匯報和處理,應(yīng)該依據(jù)安規(guī),調(diào)度規(guī)程,現(xiàn)場運行規(guī)程,事故處理規(guī)程,事故應(yīng)急預(yù)案以及各級保電方案的要求,處理過程中不能違反上述規(guī)程和方案,不能隨意擴大停電范圍。預(yù)想中應(yīng)充分分析本次預(yù)想事故的原因、現(xiàn)象、對設(shè)備的危害及應(yīng)該采取的處理步驟,尤其是處理過程中的關(guān)鍵技術(shù)問題,要充分協(xié)商形成共識,達(dá)到人人清楚,個個明白。
3.5 預(yù)想步驟
事故預(yù)想的處理原則是:根據(jù)監(jiān)控信號和保護(hù)動作情況,迅速對保護(hù)范圍內(nèi)一二次設(shè)備進(jìn)行詳細(xì)檢查和綜合判斷,準(zhǔn)確全面地找出故障點,并進(jìn)行隔離,消除對設(shè)備和人身威脅,盡可能縮小停電范圍,恢復(fù)對已停電設(shè)備的正常運行。值班長在第一時間內(nèi)將保護(hù)動作情況和跳閘情況簡要回報調(diào)度和班長,隨即安排人員對相關(guān)設(shè)備的一二次設(shè)備進(jìn)行檢查,重點是保護(hù)動作情況和保護(hù)范圍內(nèi)的一次設(shè)備,發(fā)現(xiàn)故障點后,能隔離的盡快隔離,防止其影響其他設(shè)備運行,不能隔離的安排倒方式,利用外電源恢復(fù)設(shè)備運行。處理過程中要做到及時與調(diào)度和監(jiān)控人員溝通,處理中不能擅自擴大停電范圍,不能隨意解除防誤閉鎖裝置,不能發(fā)生人為故障。
3.6 后續(xù)評價
事故預(yù)想結(jié)束后,班組長和安全員要及時進(jìn)行總結(jié)評價,重點從規(guī)程制度的執(zhí)行情況和判斷準(zhǔn)確性、匯報及時性、處理快速性等方面進(jìn)行評價。每次事故預(yù)想完成之后,由預(yù)想人員總結(jié)預(yù)想和點評意見后,提出改進(jìn)意見,最后提交修改完善的預(yù)想文本,優(yōu)秀的事故預(yù)想方案可以作為事故處理規(guī)程的補充,形成規(guī)范性方案。對有疑問的地方,請教專業(yè)人士核實后,在班組安全例會上進(jìn)行宣貫,達(dá)到共同提高的目的。
4 結(jié)束語
事故預(yù)想的開展,能提高班組員工的安全意識、技能水平和專業(yè)知識,這就要求我們從思想上重視起來,不斷地充實我們的各項知識和技能,能夠快速準(zhǔn)確地識別危險點和危險源。通過全員參與和不斷地取長補短,相互學(xué)習(xí)和借鑒,我們在事故預(yù)想的過程中,對故障的判斷、檢查和處置會更加快速和準(zhǔn)確,將會使我們在今后工作中,遇到事故的時候,處理起來更加規(guī)范流暢,更具有正確性、針對性和高效性,從而確保安全運行。
作者簡介:林志勇(1968,11-),高級技師,工程師,主要研究方向:變電站安全運行。