摘 要：隨著電網(wǎng)發(fā)展越來越快，電網(wǎng)規(guī)模越來越大，社會和用戶對電力的依賴性越來越強，一旦發(fā)生電網(wǎng)事故，在造成巨大的經(jīng)濟(jì)損失的同時，也會影響用戶的正常用電，嚴(yán)重的甚至?xí)＜叭松砗驮O(shè)備的安全。文章分析了當(dāng)前變電站事故預(yù)想開展情況，總結(jié)存在不足，提出改進(jìn)措施，為提升班組安全管理水平提供有效幫助。

關(guān)鍵詞：變電站；事故預(yù)想；事故處理

隨著電網(wǎng)發(fā)展越來越快，電網(wǎng)規(guī)模越來越大，社會和用戶對電力的依賴性越來越強，一旦發(fā)生電網(wǎng)事故，在造成巨大的經(jīng)濟(jì)損失的同時，也會影響用戶的正常用電，嚴(yán)重的甚至?xí)＜叭松砗驮O(shè)備的安全。班組是企業(yè)安全的基石，只有班組安全了，才能保證企業(yè)的安全。事故預(yù)想是班組安全管理的一項重要內(nèi)容，是班組進(jìn)行自我教育的有效形式，也是貫徹反事故措施，幫助運維人員進(jìn)一步掌握現(xiàn)場規(guī)程，熟悉設(shè)備運行特征，動員職工參與安全管理的重要途徑。

1 開展事故預(yù)想的目的

電力系統(tǒng)發(fā)生事故具有突發(fā)性和偶然性的特點，我們要持續(xù)開展對事故的預(yù)測，控制事故擴大，減少事故損失，做到關(guān)口前移，變被動為主動，這就要求我們平時開展事故預(yù)想，提高突發(fā)狀況下的準(zhǔn)確、快速、正確的判斷和應(yīng)急處置能力。事故預(yù)想使班組的管理機制更加健全，使班組管理更加科學(xué)化和規(guī)范化，從而提升了班組的管理水平，真正發(fā)生事故時才能頭腦清醒、沉著冷靜、處置正確。

1.1 提高業(yè)務(wù)技能，做到理論與實際結(jié)合

設(shè)備運行規(guī)程和事故處理規(guī)程，明確規(guī)定了設(shè)備正常運行和事故處理情況下，對設(shè)備的不同要求，但很多員工往往只將規(guī)程的學(xué)習(xí)停留在紙面上，在實際的事故處理中常常不能準(zhǔn)確運用。事故預(yù)想則可以通過將預(yù)想的檢查流程、處理方法、步驟與規(guī)程對照起來，從中發(fā)現(xiàn)不符合安全要求的做法，從而提出修正和完善的措施，并將其落實到真實的事故處理中。

1.2 提高心理素質(zhì)，訓(xùn)練判斷與應(yīng)變能力

發(fā)生事故時，每位員工都會出現(xiàn)緊張的表現(xiàn)，班組經(jīng)常性開展事故預(yù)想，并將事故預(yù)想當(dāng)作真實事故來應(yīng)對，可以提高員工的心理素質(zhì)。因為事故預(yù)想不是真實事故，員工可以有相對充裕的時間，對預(yù)想事故的類型、故障點查找及處理方法進(jìn)行分析和判斷，不同的故障采用不同的處置手段。這樣，當(dāng)事故真實發(fā)生時，由于熟練地掌握了事故處理的匯報、檢查和處理的流程，員工就會充滿自信，從容不迫地進(jìn)行處理，提高了判斷和處置的正確性。

1.3 提高全局觀念，完善組織與協(xié)同水平

變電站事故包括開關(guān)、線路、主變和母線事故，對它們的處理，既可能在單一變電站內(nèi)完成，也可能涉及到多個變電站之間的相互配合，這就要求我們熟悉電網(wǎng)和系統(tǒng)的運行方式和保護(hù)配置，尤其是站與站之間的聯(lián)絡(luò)線，事故預(yù)想在設(shè)置全站停電事故的預(yù)想時，可以幫助員工加深對聯(lián)絡(luò)線和運行方式的認(rèn)識，處理過程中既不能盲目圖快，也不能拖拉，只有相互之間配合良好，才能快速準(zhǔn)確地消除故障，恢復(fù)供電。

2 目前存在的問題

2.1 重視不夠，心存排斥

部分員工認(rèn)為事故預(yù)想純屬多此一舉，耗時耗力，不愿意多動腦筋，之所以有這樣的心理，其根源在于對事故預(yù)想重要性認(rèn)識不足，不理解事故預(yù)想是日常學(xué)習(xí)成果在實際工作中事故處理的預(yù)先演練，內(nèi)心沒有平時多流汗戰(zhàn)時少流血的緊迫感。班組長和安全員要發(fā)動預(yù)想人員澄清思想上存在的模糊認(rèn)識，既要徹底根除認(rèn)為搞事故預(yù)想只是走走形式，沒有實效的錯誤想法，又要使每個人切實認(rèn)識到事故預(yù)想的重要性，并積極行動起來，進(jìn)入到預(yù)想前的臨戰(zhàn)狀態(tài)。

2.2 沒有針對性，應(yīng)付了事

部分員工本著完成當(dāng)月任務(wù)的態(tài)度，寫寫記錄，走走形式，準(zhǔn)備不充分，處理不嚴(yán)謹(jǐn)，事后不總結(jié)，有的甚至把事故預(yù)想寫成了技術(shù)問答，只有筆記沒有實際的分析、討論和模擬推演，沒有起到事故預(yù)想應(yīng)有的效果。

2.3 人員參與程度不夠

許多事故預(yù)想是當(dāng)班人員自行組織，班組長和安全員都沒有參與進(jìn)來，預(yù)想過程只是當(dāng)班負(fù)責(zé)人一個人寫，其他人既不了解事故預(yù)想的目的，也不清楚預(yù)想的過程，記錄做完了也沒人看，因而事故預(yù)想的質(zhì)量也就可想而知了。

3 開展事故預(yù)想的方法

3.1 如何選題

事故預(yù)想的選題非常重要，必須圍繞安全生產(chǎn)這一核心工作，它應(yīng)該是結(jié)合當(dāng)前運行方式，季節(jié)特點，天氣情況，保電任務(wù)等進(jìn)行擬定。事故預(yù)想的開展，是為了預(yù)控可能發(fā)生的各種事故，它既可能是人為造成，也可能是設(shè)備事故，也可能是外力破壞，預(yù)想的題目應(yīng)該選擇最符合當(dāng)前實際情況的事故類型，有針對性地設(shè)置故障點，不能設(shè)置得過于簡單，可人為使事故擴大化，應(yīng)設(shè)置多重故障，兼具可操作性。每月事故預(yù)想的選題，可以由班委會預(yù)先確定若干選題，開展時隨機抽取。

3.2 人員配置

事故預(yù)想的參與人員，應(yīng)該由班組長或班組安全員主持，當(dāng)班人員全體參加，值班長負(fù)責(zé)處理的全過程，對人員職責(zé)明確分工，由經(jīng)驗豐富的人員進(jìn)行操作過程的全程記錄，新近員工負(fù)責(zé)協(xié)助，值班長匯總檢查內(nèi)容進(jìn)行分析判斷和處理。預(yù)想完成后，全體人員自我點評并相互補充完善后，由專人做好相關(guān)記錄。

3.3 風(fēng)險控制

事故預(yù)想的開展應(yīng)選擇時間相對較為充裕的工作間隙，不能影響到正常工作的開展，一旦在事故預(yù)想的過程中出現(xiàn)操作和事故處理，應(yīng)立即停止，待操作和事故處理告一段落后，重新開展，班組長和安全員發(fā)現(xiàn)預(yù)想過程中的不安全行為，應(yīng)及時予以干預(yù)制止。

3.4 預(yù)想依據(jù)

事故預(yù)想的選題、檢查、匯報和處理，應(yīng)該依據(jù)安規(guī)，調(diào)度規(guī)程，現(xiàn)場運行規(guī)程，事故處理規(guī)程，事故應(yīng)急預(yù)案以及各級保電方案的要求，處理過程中不能違反上述規(guī)程和方案，不能隨意擴大停電范圍。預(yù)想中應(yīng)充分分析本次預(yù)想事故的原因、現(xiàn)象、對設(shè)備的危害及應(yīng)該采取的處理步驟，尤其是處理過程中的關(guān)鍵技術(shù)問題，要充分協(xié)商形成共識，達(dá)到人人清楚，個個明白。

3.5 預(yù)想步驟

事故預(yù)想的處理原則是：根據(jù)監(jiān)控信號和保護(hù)動作情況，迅速對保護(hù)范圍內(nèi)一二次設(shè)備進(jìn)行詳細(xì)檢查和綜合判斷，準(zhǔn)確全面地找出故障點，并進(jìn)行隔離，消除對設(shè)備和人身威脅，盡可能縮小停電范圍，恢復(fù)對已停電設(shè)備的正常運行。值班長在第一時間內(nèi)將保護(hù)動作情況和跳閘情況簡要回報調(diào)度和班長，隨即安排人員對相關(guān)設(shè)備的一二次設(shè)備進(jìn)行檢查，重點是保護(hù)動作情況和保護(hù)范圍內(nèi)的一次設(shè)備，發(fā)現(xiàn)故障點后，能隔離的盡快隔離，防止其影響其他設(shè)備運行，不能隔離的安排倒方式，利用外電源恢復(fù)設(shè)備運行。處理過程中要做到及時與調(diào)度和監(jiān)控人員溝通，處理中不能擅自擴大停電范圍，不能隨意解除防誤閉鎖裝置，不能發(fā)生人為故障。

3.6 后續(xù)評價

事故預(yù)想結(jié)束后，班組長和安全員要及時進(jìn)行總結(jié)評價，重點從規(guī)程制度的執(zhí)行情況和判斷準(zhǔn)確性、匯報及時性、處理快速性等方面進(jìn)行評價。每次事故預(yù)想完成之后，由預(yù)想人員總結(jié)預(yù)想和點評意見后，提出改進(jìn)意見，最后提交修改完善的預(yù)想文本，優(yōu)秀的事故預(yù)想方案可以作為事故處理規(guī)程的補充，形成規(guī)范性方案。對有疑問的地方，請教專業(yè)人士核實后，在班組安全例會上進(jìn)行宣貫，達(dá)到共同提高的目的。

4 結(jié)束語

事故預(yù)想的開展，能提高班組員工的安全意識、技能水平和專業(yè)知識，這就要求我們從思想上重視起來，不斷地充實我們的各項知識和技能，能夠快速準(zhǔn)確地識別危險點和危險源。通過全員參與和不斷地取長補短，相互學(xué)習(xí)和借鑒，我們在事故預(yù)想的過程中，對故障的判斷、檢查和處置會更加快速和準(zhǔn)確，將會使我們在今后工作中，遇到事故的時候，處理起來更加規(guī)范流暢，更具有正確性、針對性和高效性，從而確保安全運行。

作者簡介：林志勇（1968，11-），高級技師，工程師，主要研究方向：變電站安全運行。