摘 要：文章圍繞多媒體課件制作有關(guān)問(wèn)題進(jìn)行探討，分析了制作多媒體課件的基本原則，闡述了多媒體教學(xué)設(shè)計(jì)的重要性和設(shè)計(jì)方法。最后強(qiáng)調(diào)了多媒體課件制作要與素質(zhì)教育緊密結(jié)合到一起。

關(guān)鍵詞：多媒體；課件制作；方法

現(xiàn)代社會(huì)，多媒體技術(shù)廣泛應(yīng)用于各行各業(yè)，并發(fā)揮出極為顯著的促進(jìn)作用。教育領(lǐng)域也不例外，通過(guò)使用多媒體，教師講課的手段呈現(xiàn)出多元化特色，原本單調(diào)、抽象的講課內(nèi)容變得多姿多彩，從而極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高了教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。目前，多數(shù)學(xué)校都配有多媒體教室，投影儀、錄像機(jī)、錄音機(jī)、大屏幕、計(jì)算機(jī)等設(shè)備成為學(xué)校教學(xué)的常備工具。教育工作者將講授的內(nèi)容，通過(guò)電子計(jì)算機(jī)等多媒體平臺(tái)編制成多媒體課件，課件內(nèi)容在本質(zhì)保持不變的基礎(chǔ)上，形式發(fā)生了巨大轉(zhuǎn)變。由文字、符號(hào)、圖形、圖像、聲音、動(dòng)畫(huà)、影像等多種元素重新組成了講課的內(nèi)容。在這一過(guò)程中引入了教師的創(chuàng)作靈感和理念，兼之多媒體的豐富效果，使得教學(xué)工作形式上變得更加靈活，以一種前所未有的嶄新面貌展現(xiàn)在學(xué)生面前。

1 多媒體課件制作的基本原則

1.1 要有清晰系統(tǒng)的課件結(jié)構(gòu)

多媒體課件本質(zhì)上仍然是課件，在制作多媒體課件時(shí)，必須充分體現(xiàn)課件的基本特性。傳統(tǒng)教學(xué)方式中，教師將教科內(nèi)容以版書(shū)的形式寫(xiě)在黑板上。按照每堂課45分鐘的規(guī)格，其教學(xué)內(nèi)容通常為2、3版版書(shū)。如果使用ppt教學(xué)，在相同的時(shí)間內(nèi)，一堂課可以放映幻燈片15到20張，有時(shí)還會(huì)更多。其包含的內(nèi)容遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于黑板版書(shū)。由此可知，使用多媒體教學(xué)可以極大的豐富教學(xué)內(nèi)容，在相同時(shí)間內(nèi)教授的內(nèi)容更多。但與此同時(shí)，大家也應(yīng)該看到，龐大的授課內(nèi)容，也給多媒體課件制作提出了一定的難度，因?yàn)閮?nèi)容繁多，如果課件沒(méi)有一個(gè)清晰、系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)，勢(shì)必會(huì)造成內(nèi)容繁雜無(wú)序、重點(diǎn)不突出、邏輯混亂的問(wèn)題。因此，教師在制作多媒體課件時(shí)，必須先對(duì)課件結(jié)構(gòu)有著清晰的劃分，同時(shí)要根據(jù)多媒體課件的自身特點(diǎn)，選擇適當(dāng)?shù)姆椒āＲ皇且⒁馕淖志珶?。教科?shū)上已經(jīng)存在的大段文字沒(méi)必要在課件上予以重復(fù)，課件上的文字應(yīng)該是對(duì)教科書(shū)內(nèi)容的濃縮和提煉，是骨干，是精華，是突出的重點(diǎn)。二是要編制好目錄頁(yè)，由于多媒體課件可以很方便的跳轉(zhuǎn)，每次講完一個(gè)段落可以立即返回目錄頁(yè)，從而幫助學(xué)生強(qiáng)化對(duì)內(nèi)容結(jié)構(gòu)的認(rèn)知。此外，在制作課件時(shí)，課件各個(gè)符號(hào)和編號(hào)等要與教科書(shū)盡量保持一致，以方便學(xué)生做筆記。

1.2 要保證突出重點(diǎn)

要充分發(fā)揮多媒體課件的教學(xué)作用，必須確保課件內(nèi)容突出。相對(duì)于傳統(tǒng)課件，多媒體課件更加生動(dòng)，具有吸引力。因此如果多媒體課件不突出，很容易導(dǎo)致學(xué)生將注意力分撒到與授課內(nèi)容主體相偏離的方向。因此，在制作多媒體課件時(shí)，必須慎重選擇課件制作素材。由于網(wǎng)絡(luò)的普及，人們往往可以比以前更加便利地獲取到各種信息、各種素材。有的人在制作課件時(shí)，無(wú)視素材是否與課件相適應(yīng)，盲目使用大量素材，導(dǎo)致課件成為各類素材單純的累積，導(dǎo)致課件主要思想不突出，難以達(dá)到應(yīng)有的設(shè)計(jì)目的。

1.3 要設(shè)置合理的節(jié)奏

授課節(jié)奏是教學(xué)工作中必須重視的問(wèn)題。由于多媒體課件的翻閱的速度要遠(yuǎn)超黑板上書(shū)寫(xiě)的速度。如果不能很好地把握講課節(jié)奏，很容易造成教學(xué)速度過(guò)快，學(xué)生來(lái)不及體會(huì)、理解就迅速進(jìn)入下一個(gè)教學(xué)階段的問(wèn)題。教學(xué)要始終保證對(duì)學(xué)生有著足夠的吸引力，要讓學(xué)生的注意力牢牢集中在聽(tīng)課上。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的摸索，人們總結(jié)出，當(dāng)使用多媒體進(jìn)行授課時(shí)，單頁(yè)ppt上的文字?jǐn)?shù)量應(yīng)保持在30到60個(gè)漢字，同時(shí)每頁(yè)的講授時(shí)間應(yīng)控制在2到5分鐘，這個(gè)頻率下教學(xué)效果最好。對(duì)于某個(gè)課題論述內(nèi)容太多，一頁(yè)容納不下的情況應(yīng)該將其合理分隔成多頁(yè)幻燈片，切忌在一頁(yè)幻燈片上堆砌大量文字。

研究數(shù)據(jù)顯示，教學(xué)開(kāi)始的15到25分鐘這段時(shí)間是學(xué)生注意力最為集中的時(shí)間段。隨著教學(xué)時(shí)間的延長(zhǎng)，學(xué)生注意力不斷下降。為了將學(xué)生的注意力維持在一個(gè)較高的水平，確保教學(xué)質(zhì)量，教師在授課過(guò)程中會(huì)每隔一段時(shí)間，就利用一個(gè)手段重新喚起學(xué)生下降的注意力。這個(gè)措施或手段往往需要課件內(nèi)容的配合，比如一個(gè)有趣的圖片、視頻等。

1.4 要確保和諧搭配

多媒體課件集中了大量素材，不同顏色的素材集中到一起，如果設(shè)計(jì)不佳，很容易出現(xiàn)大的色差，導(dǎo)致色彩雜亂，不但影像視覺(jué)效果，還會(huì)造成學(xué)生注意力分散。通常而言，幻燈片配色除了黑白兩色外，最多不能超過(guò)三種。而為了提高幻燈片在不同光線環(huán)境下的適用性，每個(gè)多媒體課件至少應(yīng)具有下面兩種色彩搭配方案。一是藍(lán)底白字，該種色彩方案能夠使幻燈片在強(qiáng)光環(huán)境下保持字跡清晰的同時(shí)減緩視覺(jué)疲勞。二是白底黑字，在光線較弱的環(huán)境較為適用，因?yàn)榘咨牡装孀寣W(xué)生可以看清教師的“肢體語(yǔ)言”。

2 多媒體課件教學(xué)設(shè)計(jì)的意義與做法

多媒體課件的基本職責(zé)是完成教學(xué)任務(wù)，無(wú)論課件本身制作的多么精巧、制作水平多么高，如果缺失了重要教學(xué)內(nèi)容，那么就屬于失敗產(chǎn)物。此外，課件是否突出教學(xué)重點(diǎn)，是否有利于教學(xué)難點(diǎn)的解決，是否能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，都是衡量教學(xué)課件的重要指標(biāo)。而上述指標(biāo)，都是在多媒體課件教學(xué)設(shè)計(jì)階段需要解決的問(wèn)題。教師在制作課件之前，必須對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目的有著全面清晰的了解和把握，熟悉教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)，制定系統(tǒng)性強(qiáng)、層次分明的教學(xué)目標(biāo)，在圍繞這個(gè)目標(biāo)進(jìn)行課件的設(shè)計(jì)。要知道課件每一頁(yè)需要達(dá)到什么目的，在以此選擇對(duì)應(yīng)的素材，進(jìn)行合理的搭配。

此外，教學(xué)課件必須包括學(xué)生練習(xí)和實(shí)踐的內(nèi)容。傳統(tǒng)教學(xué)模式中，學(xué)生練習(xí)是一個(gè)重要環(huán)節(jié)。使用多媒體課件教學(xué)，同樣要把這個(gè)環(huán)節(jié)作為設(shè)計(jì)重點(diǎn)。要注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作精神，強(qiáng)化學(xué)生協(xié)調(diào)互助能力。

3 多媒體課件對(duì)于素質(zhì)教育的重要意義

時(shí)至今日，教育理念已經(jīng)發(fā)展到一個(gè)新的高度，學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中的主體作用越發(fā)突出。素質(zhì)教育是我國(guó)當(dāng)前教育工作的主體內(nèi)容。要實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的目的，必須發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，強(qiáng)化學(xué)生的創(chuàng)造力，在思維方式、創(chuàng)新能力乃至性格意識(shí)等方面予以全方面引導(dǎo)和塑造，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí)，養(yǎng)成勤動(dòng)手、愛(ài)動(dòng)腦、樂(lè)于思考、勇于創(chuàng)新的習(xí)慣。在制作多媒體課件時(shí)同樣要注意這個(gè)問(wèn)題。要想盡辦法提高學(xué)生的注意力，要讓學(xué)生更加積極主動(dòng)地更多地參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)。這樣不但可以讓學(xué)生更好的掌握教學(xué)內(nèi)容，還有利于教師通過(guò)學(xué)生的反應(yīng)及時(shí)對(duì)課件做出調(diào)整，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)的優(yōu)化與完善。

4 結(jié)束語(yǔ)

言而總之，多媒體課件對(duì)于提高教學(xué)質(zhì)量、效率，改善教學(xué)效果，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性具有十分重要的積極作用。教育工作者要充分認(rèn)識(shí)到多媒體課件的重要意義，熟練掌握多媒體課件的制作技巧，不斷創(chuàng)新，精益求精，讓課堂變得更加豐富多彩，從而保證教學(xué)工作緊跟時(shí)代步伐，實(shí)現(xiàn)快速健康發(fā)展。

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