喻 穎

（長沙環(huán)境保護(hù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，長沙 410004）

高校教育成本及其控制方式分析與討論

喻 穎

（長沙環(huán)境保護(hù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，長沙 410004）

隨著改革開放的深入以及社會(huì)的不斷發(fā)展，教育方面的問題成為了大家廣泛關(guān)注的問題。高校想要正常地運(yùn)轉(zhuǎn)，就需要投入教育成本，并對成本進(jìn)行嚴(yán)格的把控與管理，建立一個(gè)良好的運(yùn)營體制以保證高校穩(wěn)定發(fā)展。本文就高校教育成本中的問題進(jìn)行分析與討論，結(jié)合現(xiàn)在高校的現(xiàn)狀與教育模式，有針對性地研究教育成本控制工作。

高校；教育成本；控制方式

現(xiàn)在我國高校大部分都是由財(cái)政給予撥款，來維持高校正常運(yùn)營。根本不用對高校投入產(chǎn)出進(jìn)行核算，因此，忽視了成本管理等方面的問題，出現(xiàn)了經(jīng)常透支的不良現(xiàn)象。

1　高校成本的特殊性

高校教學(xué)成本的意義。成本是經(jīng)濟(jì)中的一個(gè)簡單的概論，成本是為達(dá)到一定目的而付出或應(yīng)付出資源的價(jià)值犧牲，它可用貨幣單位加以計(jì)量。所謂教育產(chǎn)生的成本就是教育所要支出的費(fèi)用，最后得到相應(yīng)教育成果的整個(gè)過程價(jià)值體現(xiàn)，從而促使教育良好的發(fā)展。在高校教育界整個(gè)發(fā)展的歷程中來看教育成本就是無條件的付出與服務(wù)，讓教育者受到良好的教育，體現(xiàn)出教學(xué)的價(jià)值，為教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)。狹義的高校教育成本是指高校用于培養(yǎng)學(xué)生所耗費(fèi)的，可以用貨幣計(jì)量的教育資源的價(jià)值，不包括資源用于高等教育喪失的機(jī)會(huì)成本。廣義的教育成本并不適用于高校微觀的成本核算，比如：對學(xué)生培養(yǎng)成本的計(jì)量，高校應(yīng)該借鑒企業(yè)產(chǎn)品生產(chǎn)成本的概念，從會(huì)計(jì)學(xué)的角度來定義高校教育成本，即高校教育成本是高校為培養(yǎng)學(xué)生所耗費(fèi)的能夠用貨幣來可靠計(jì)量的教育資源耗費(fèi)。

2　高效教育成本的特征

在高等教學(xué)中成本的特征可以體現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：第一，就是間接性補(bǔ)償。所謂的間接性補(bǔ)償就是教學(xué)成本不在相應(yīng)的單位進(jìn)行價(jià)值體現(xiàn)，而是在社會(huì)與個(gè)人中凸顯出來，繼而對準(zhǔn)備參加工作的學(xué)生在社會(huì)上有一定的提高與幫助。一般生產(chǎn)的物品中只要通過出售就可以得到成本的回饋，而高等教育成本就不一樣了，幾乎在是整個(gè)教學(xué)中是得不到補(bǔ)償?shù)?，僅僅得到一些學(xué)生的培養(yǎng)費(fèi)，大部分的補(bǔ)償都是在間接的過程中獲取回報(bào)的，譬如教育經(jīng)費(fèi)都來自國家的供給、社會(huì)的無償贈(zèng)予等。第二，就是逐漸增長性。在科學(xué)進(jìn)步的今天，物品生產(chǎn)力在高科技進(jìn)步的推動(dòng)下不斷發(fā)展，產(chǎn)品成本越來越低，但高校教育中的成本在一直上升。當(dāng)今的社會(huì)在飛速的發(fā)展，投入到高校中的教學(xué)設(shè)備越來越多，各方面的支出也越來越大。因此，高校是一種不以贏利為目的，消耗最大成本的一種增長性的教育體系。

3　有效控制教育成本的措施

當(dāng)今的財(cái)政資金壓力越來越大，特別像高校教育這樣消耗成本的機(jī)構(gòu)體制，面臨的壓力更大。所以想有效地控制成本，就要高效利用成本

3.1加強(qiáng)成本管控

目前，我國教育運(yùn)行模式一直效率很低，相關(guān)的人士認(rèn)為導(dǎo)致這種情況發(fā)生的基本原因就是教育成本一直屬于一個(gè)模糊的狀態(tài)。所以想要讓這種概念清晰明了，就要合理地利用與分配資金，這對經(jīng)營與效率起著至關(guān)重要的作用。所以，高校的教育成本一定要?dú)w屬清晰，盡量得到最大化利用，減少經(jīng)費(fèi)的支出。

3.2提高成本核算的合理性與利用性

在高校的教育經(jīng)營中，出現(xiàn)很多影響教育成本的因素，主要分布在各個(gè)院校、各部門等的教學(xué)活動(dòng)中。因此，想要有效地對教育成本進(jìn)行管理與控制，首先就要對高校內(nèi)部進(jìn)行有效的分工管理，各就其職，但是在這個(gè)過程中存在一些矛盾，例如：在不干預(yù)學(xué)校正常運(yùn)營活動(dòng)的情況下進(jìn)行管理，可能會(huì)出現(xiàn)很多困難，但只要校方有效地將控制成本問題下派到各個(gè)部門，構(gòu)建良好的控制體系，形成有效的管理方針，定能在成本控制方面取得良好效果。

3.3減少高校的不必要支出

直接進(jìn)行成本控制工作的部門是高校的財(cái)務(wù)部門，以往的財(cái)務(wù)部門只是進(jìn)行簡單的財(cái)務(wù)核算與管理，職責(zé)不清晰。因此，想要對高校的成本進(jìn)行良好的控制，就要對財(cái)務(wù)部門進(jìn)行優(yōu)化，在之前的職責(zé)基礎(chǔ)上增加一些籌備資金及運(yùn)營方面的管理，配合校方各項(xiàng)工作的開展。

3.3.1設(shè)定預(yù)期目標(biāo)，落實(shí)成本控制

首先可以根據(jù)前一年的成本，確定當(dāng)年的預(yù)期目標(biāo)，然后將成本預(yù)算細(xì)化，分配到每個(gè)部門，并有效落實(shí)成本任務(wù)。這樣高校的每個(gè)員工都能有效地約束自己的行為，合理控制成本。

3.3.2制定有效成本評定措施

在正常的運(yùn)營體制下對成本進(jìn)行有效的評定，對控制成本有一定的指導(dǎo)作用。譬如：把實(shí)際成本與目標(biāo)成本進(jìn)行比較，明確哪些成本超出預(yù)期范圍，然后進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，采取有效措施，加以控制。

3.3.3建立成本控制獎(jiǎng)懲制度

獎(jiǎng)懲制度能有效保障成本控制的順利進(jìn)行，不僅可以激發(fā)教職人員工作的積極性，提高他們的工作效率，也可以對管理起到一個(gè)良好的導(dǎo)向作用，融合員工的成績與高校成本，促進(jìn)高校良性發(fā)展。

主要參考文獻(xiàn)

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10.3969/j.issn.1673 - 0194.2016.14.015

G647.5

A

1673-0194（2016）14-0028-01

2016-06-12