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        包容性增長視角下農(nóng)村人力資源開發(fā)問題探討

        2016-12-31 04:30:34
        現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2016年20期
        關(guān)鍵詞:包容性勞動(dòng)力公平

        張 寧

        (陜西國際商貿(mào)學(xué)院,陜西 咸陽 712046)

        發(fā)展實(shí)踐已經(jīng)證明,人力資本在經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中扮演者重要角色。農(nóng)村地區(qū)人力資源開發(fā)水平低也是農(nóng)村地區(qū)發(fā)展滯后的重要原因之一。包容性增長是一種強(qiáng)調(diào)相關(guān)主體公平、平等的參與經(jīng)濟(jì)發(fā)展活動(dòng),共享經(jīng)濟(jì)發(fā)展成果,關(guān)注弱勢群體的發(fā)展理念。其核心內(nèi)容是公平合理的分享經(jīng)濟(jì)增長的成果,強(qiáng)調(diào)在保持較快經(jīng)濟(jì)增長的同時(shí),更多地關(guān)注社會(huì)領(lǐng)域的發(fā)展,關(guān)注弱勢群體,讓更多的人享受經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來的福利。在人力資源開發(fā)的大格局中,相對于城市人力資源,農(nóng)村人力資源就是弱勢群體。新時(shí)期,在包容性增長理念的指導(dǎo)下,加強(qiáng)農(nóng)村人力資源開發(fā)是解決三農(nóng)問題、縮小城鄉(xiāng)差距的有效途徑。

        在包容性增長視角下,本文從以下幾個(gè)方面提出促進(jìn)農(nóng)村人力資源開發(fā)的對策。

        1 大力發(fā)展農(nóng)村教育,推進(jìn)教育公平

        大力發(fā)展教育是提高國民素質(zhì),實(shí)施民族振興的根本途徑,是人力資源開發(fā)的基礎(chǔ)。在包容性增長視角下,加強(qiáng)農(nóng)村人力資源開發(fā),需要把發(fā)展農(nóng)村教育,實(shí)現(xiàn)教育公平放在首位。加大對農(nóng)村教育的資金投入,調(diào)整國家財(cái)政預(yù)算支出結(jié)構(gòu),合理劃分各級政府對教育投入的責(zé)任,明確各級政府對農(nóng)村教育應(yīng)擔(dān)負(fù)的法律責(zé)任,還要多方面擴(kuò)寬農(nóng)村教育資金的來源,鼓勵(lì)企業(yè)和其他社會(huì)力量在農(nóng)村捐資助學(xué),為農(nóng)村教育的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。除了政府對教育的投入之外,農(nóng)民自身對教育的投資也至關(guān)重要,可以通過公益廣告的形式向農(nóng)民普及教育重要性的知識,提高廣大農(nóng)民投資教育的積極性。

        建立健全農(nóng)村教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。目前,城鄉(xiāng)之間教育資源分配還存在著很大的不平衡,農(nóng)村地區(qū)的教師、圖書館、微機(jī)室等基礎(chǔ)設(shè)施嚴(yán)重滯后于城鎮(zhèn),教師教學(xué)水平也存在很大差異,由于教師工資、環(huán)境等待遇問題,優(yōu)質(zhì)的教師資源流向城市,使得原本薄弱的農(nóng)村教育顯得更加落后。要實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)間的教育公平,必須加大對農(nóng)村教育的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),出臺(tái)更優(yōu)惠的政策吸引更多優(yōu)秀的人才參與到農(nóng)村的教育事業(yè)中來,從而保證教育公平,維持教育的可持續(xù)發(fā)展和良性循環(huán)。

        完善農(nóng)村教育體系。根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和人力資本轉(zhuǎn)化的經(jīng)驗(yàn),大量的農(nóng)村剩余勞動(dòng)力將走向城鎮(zhèn)從事非農(nóng)生產(chǎn)。要根據(jù)這一基本規(guī)律,進(jìn)一步完善農(nóng)村教育體系。對于現(xiàn)實(shí)的勞動(dòng)力,要加強(qiáng)職業(yè)技術(shù)教育與普通教育的融合,建立起普通和高等教育的相互銜接的體系,適度發(fā)展高等職業(yè)教育,使勞動(dòng)力能夠迅速適應(yīng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不斷調(diào)整的發(fā)展要求,以實(shí)現(xiàn)人力資源的有效開發(fā),提高其對經(jīng)濟(jì)建設(shè)的貢獻(xiàn)度。

        2 加強(qiáng)農(nóng)村人力資源培訓(xùn),提高其整體素質(zhì)

        隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)增長方式的轉(zhuǎn)變,社會(huì)生產(chǎn)對勞動(dòng)力素質(zhì)的要求越來越高。針對目前我國農(nóng)村人力資源開發(fā)水平普遍偏低,人力資源整體素質(zhì)較差的現(xiàn)狀,借鑒發(fā)達(dá)國家人力資源開發(fā)的經(jīng)驗(yàn),應(yīng)加強(qiáng)對農(nóng)村勞動(dòng)力的培訓(xùn)。以當(dāng)?shù)芈殬I(yè)教育中心為依托,對于適齡青年,進(jìn)行技能培訓(xùn)。建立技能培訓(xùn)與勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移的有效銜接機(jī)制,根據(jù)就業(yè)單位需求制定培訓(xùn)內(nèi)容,實(shí)行培訓(xùn)、就業(yè)、就業(yè)后管理的全程服務(wù)。

        建立有效的人才激勵(lì)機(jī)制,吸引高素質(zhì)人才。農(nóng)村地區(qū)由于基礎(chǔ)設(shè)施落后,交通不便,居住環(huán)境較差等原因,難以吸引和留住各類高素質(zhì)人才,農(nóng)村中優(yōu)秀人力資源流失的現(xiàn)象也很普遍。需要建立高效靈活的人力激勵(lì)機(jī)制,讓城市中的技能型和創(chuàng)新型人才定期到農(nóng)村指導(dǎo)工作,與其簽訂合同,為高素質(zhì)人才提供優(yōu)惠政策并創(chuàng)造寬松的工作環(huán)境,讓他們?yōu)檗r(nóng)村地區(qū)勞動(dòng)力素質(zhì)的提高和經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

        3 拓寬就業(yè)渠道,促進(jìn)就業(yè)公平

        相比于城市勞動(dòng)力來說,農(nóng)村勞動(dòng)力的就業(yè)渠道和就業(yè)形式比較單一。大多從事種植業(yè)、林業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)、建筑等行業(yè),具有很大的局限性。由于戶籍制度的限制,一部分農(nóng)村富余的勞動(dòng)力在農(nóng)村閑置,無法參與到城市的經(jīng)濟(jì)建設(shè)中,而城市眾多的就業(yè)機(jī)會(huì)也讓農(nóng)村勞動(dòng)力可望而不可及。因此,要繼續(xù)實(shí)行戶籍制度改革,逐步放開城鄉(xiāng)戶籍限制,讓農(nóng)村勞動(dòng)力合理流動(dòng),發(fā)揮農(nóng)村人力資源自身的潛力。同時(shí),鼓勵(lì)一部分企業(yè)到廣大農(nóng)村落戶,政府為落戶企業(yè)提供法律和制度上的保障,以拓寬農(nóng)村勞動(dòng)力的就業(yè)方式,逐步實(shí)現(xiàn)就業(yè)公平。

        [1] 杜志雄,肖衛(wèi)東,詹琳.包容性增長理論的脈絡(luò),要義與政策內(nèi)涵[J].中國農(nóng)村經(jīng)濟(jì),2010,(11):4-14.

        [2] 范永忠,范龍昌.包容性增長理念及現(xiàn)實(shí)意義[J].理論與改革,2010,(6):85-86.

        [3] 向德平.包容性增長視角下中國扶貧政策的變遷與走向[J].華中師范大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版),2011,(4):003.

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