樊慧冰

摘要：校外活動(dòng)、第二課堂等概念正日益深入身心，早在上個(gè)世紀(jì)80年代我國(guó)教育行業(yè)就開(kāi)始逐步嘗試第二課堂教育的新模式，不再將學(xué)生拘泥與教室的課堂之中，帶領(lǐng)他們走向課外，體驗(yàn)多姿多彩其他教育活動(dòng)。如今課外教育模式已開(kāi)展幾十載，效果如何、現(xiàn)狀如何、發(fā)展如何備受關(guān)注，本文意在淺析現(xiàn)如今“第二課堂”在現(xiàn)代教育中的重要角色扮演，引起社會(huì)的深入關(guān)注、理解。

關(guān)鍵詞：第二課堂；素質(zhì)；多模式

一、深入發(fā)展第二課堂的必要性

1.1第二課堂教育緊跟時(shí)代的發(fā)展

詞典中是這樣解釋第二課堂的，它是針對(duì)教學(xué)課堂而言，指課堂教學(xué)以外的時(shí)間，學(xué)生在教師、家長(zhǎng)或者其他專(zhuān)業(yè)人士的指導(dǎo)下旨在加深基礎(chǔ)知識(shí)，擴(kuò)大知識(shí)領(lǐng)域，開(kāi)闊視野，發(fā)展科技、文體、藝術(shù)的興趣和才能，提高思想道德水平的一切教育活動(dòng)。第二課堂內(nèi)容豐富，涵蓋多方面，如：農(nóng)業(yè)、航天、海洋、天文、醫(yī)學(xué)、地理、歷史等，技能方面還有舞蹈、繪畫(huà)、書(shū)法、體育、攝影、刺繡等，可以說(shuō)是包羅萬(wàn)象。而且不少第二課的內(nèi)容緊跟時(shí)代發(fā)展，不斷隨著社會(huì)的發(fā)展改變形式，適應(yīng)當(dāng)下，目標(biāo)是“學(xué)于當(dāng)下，用于未來(lái)。。第二課堂在學(xué)校教育中扮演著越來(lái)越重要的角色，在全面倡導(dǎo)素質(zhì)教育的今天，大有與傳統(tǒng)課堂教育平分秋色之勢(shì)。

1.2縱觀第二課堂教育現(xiàn)狀

盡管第二課堂教育緊跟時(shí)代發(fā)展，也越來(lái)越受到教育工作者和家長(zhǎng)們的重視，但是它的現(xiàn)狀也還并不容樂(lè)觀。倡導(dǎo)全面實(shí)行素質(zhì)教育的今天，從真正意義上說(shuō)也并沒(méi)有占據(jù)絕對(duì)“統(tǒng)治地位”，畢竟高考的指揮棒還一直在高高揮舞，人們還是緊緊追它，擠著過(guò)這個(gè)獨(dú)木橋，人才選拔的標(biāo)準(zhǔn)還是相對(duì)單一。但不得不說(shuō)第二教育并不是沖擊傳統(tǒng)教育模式，它是傳統(tǒng)教育的有力補(bǔ)充和完善，只是不少教育工作者和家長(zhǎng)們還沒(méi)有深刻的認(rèn)識(shí)到這點(diǎn)，目光不夠長(zhǎng)遠(yuǎn)，導(dǎo)致了重視度不夠，開(kāi)展起第二課堂活動(dòng)就像雞肋一樣，可有可無(wú)。尤其是部分中小學(xué)校，課業(yè)情況重，比較重視分?jǐn)?shù)，學(xué)生好不容易有點(diǎn)課余時(shí)間都會(huì)拿來(lái)“開(kāi)小灶”，對(duì)于第二課堂配備師資力量不足、資金有限、組織活動(dòng)也條件有限。但是這種情況在職高類(lèi)院校就會(huì)好很多，畢竟職高類(lèi)院校本身職責(zé)就是授于學(xué)生各種知識(shí)、技能，含括各個(gè)行業(yè)方方面面。

二、多模式的第二課堂不斷發(fā)展

2.1思想建設(shè)是第二課堂教育開(kāi)展的根本

內(nèi)容廣泛是第二課堂的一項(xiàng)突出特點(diǎn)，從高等教育的角度看，人才的基本素質(zhì)應(yīng)包括思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、人文素質(zhì)、身心素質(zhì)、創(chuàng)新素質(zhì)等6個(gè)方面，其中思想道德是根本，在人的綜合素質(zhì)中處于靈魂和核心地位。

不少第二課堂的活動(dòng)就是圍繞思想道德培養(yǎng)這個(gè)方面展開(kāi)的，思想決定行動(dòng)與認(rèn)知，各方面的行為都受思想所支配。如開(kāi)展參觀歷史紀(jì)念館、從走長(zhǎng)征路、感恩教育等活動(dòng)都有助于學(xué)生建立正確的世界觀、人生觀、歷史觀、價(jià)值觀等?；顒?dòng)方式多種多樣，有別于課堂上單一的教學(xué)模式，使得學(xué)生樂(lè)于接受，自然融入。第二課堂在對(duì)學(xué)生人格塑造方面也起著非常巨大的作用，古人云：性格決定命運(yùn)，人的性格講伴隨他一生的際遇。思想道德教育經(jīng)常也伴隨著人格養(yǎng)成的指導(dǎo)，不少教育工作者在設(shè)計(jì)活動(dòng)中也充分考慮到這方面的內(nèi)容，幫助學(xué)生成長(zhǎng)成才。

2.2多模式第二課堂教育多姿多彩

隨著時(shí)代的發(fā)展，教育事業(yè)也在不斷的發(fā)展中，第二課堂更是往多元化方面鋪開(kāi)，很多新穎的教育模式受到學(xué)生的歡迎。如太空種子種植、機(jī)器人編程、無(wú)人機(jī)飛行、重拾國(guó)學(xué)經(jīng)典等活動(dòng)都是近年才興起的，這類(lèi)活動(dòng)緊跟時(shí)代步伐，融入現(xiàn)代科學(xué)，探訪過(guò)往古今，很容易引起學(xué)生的興趣。

隨著科技產(chǎn)品的普及，手機(jī)電腦等高科技設(shè)備寸不離身，這也同時(shí)也帶來(lái)了不少弊端，最明顯的一項(xiàng)就是人的戶(hù)外運(yùn)動(dòng)與外出交流活動(dòng)明顯減少，尤其是青少年學(xué)生在成長(zhǎng)階段更是缺乏有效的體育鍛煉。不少學(xué)校也意識(shí)到這個(gè)問(wèn)題，在開(kāi)展第二課堂時(shí)圍繞身體素質(zhì)培養(yǎng)的活動(dòng)也不少，許多地方開(kāi)展“每天陽(yáng)光鍛煉1小時(shí)”等有利于學(xué)生強(qiáng)身健體的活動(dòng)。

三、如何確保第二課堂活動(dòng)順利開(kāi)展

3.1確?；顒?dòng)順利開(kāi)展的各項(xiàng)原則

（1）確保每學(xué)年學(xué)生有開(kāi)展第二課堂活動(dòng)的固定時(shí)間，配備高素質(zhì)的教師組織開(kāi)展活動(dòng)，對(duì)教師的工作進(jìn)行責(zé)任化、任務(wù)化、目標(biāo)化。

（2）學(xué)校每學(xué)年撥付固定經(jīng)費(fèi)支持活動(dòng)開(kāi)展。

（3）對(duì)教師組織開(kāi)展的活動(dòng)進(jìn)行效果評(píng)估，建立健全獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。

3.2促進(jìn)活動(dòng)開(kāi)展的有利原則

（1）選擇合適學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容，因地制宜的開(kāi)展特色性活動(dòng)。

（2）不斷豐富和創(chuàng)新活動(dòng)內(nèi)容，爭(zhēng)取每個(gè)學(xué)年要有內(nèi)容上的銜接，能讓學(xué)生逐步深入的掌握某項(xiàng)知識(shí)或技能。

（3）突破以教師為中心的教學(xué)模式，尊重學(xué)生個(gè)性。

（4）打破優(yōu)等生與差等生的差別，引導(dǎo)學(xué)生互助。

（5）營(yíng)造輕松愉快的活動(dòng)氛圍，引起學(xué)生參與活動(dòng)的興趣。

（6）教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生家長(zhǎng)參與到活動(dòng)中來(lái)，有助于家長(zhǎng)參與到學(xué)生的教育工作，也能促進(jìn)父母與子女的良好關(guān)系。

四、結(jié)語(yǔ)

總體看來(lái)第二課堂教育對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)及整體素質(zhì)的提高起到很積極的作用，利用好第二課堂也是每個(gè)教師面臨的課題。在第二課堂盛行于教育界的今天，學(xué)校和老師都不能只走形式，要用心組織開(kāi)展活動(dòng)。第二課堂是與第一課堂相輔相成的，教師們?cè)谡n外培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好，豐富學(xué)生的知識(shí)及精神生活，反過(guò)來(lái)，如果學(xué)生也會(huì)對(duì)第一課堂的學(xué)習(xí)越來(lái)越自信，促類(lèi)旁通。第一課堂無(wú)法替代的第二課堂的價(jià)值正日益突顯，我們已經(jīng)不能把它僅僅視為課堂教學(xué)的補(bǔ)充，而是應(yīng)該看成完成整個(gè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要環(huán)節(jié)部分。