張 藝

(廣州工商學(xué)院，廣東 廣州 510850)

1 開(kāi)展大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育意義非凡

當(dāng)前，在高校教育培養(yǎng)工作的范疇內(nèi)，越來(lái)越凸顯出針對(duì)大學(xué)生開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重要性。首先就高校人才培養(yǎng)方向上，就應(yīng)該立足當(dāng)前，放眼國(guó)際，側(cè)重于培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，適應(yīng)開(kāi)放性市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展所需。其次，我國(guó)正掀起大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新熱潮，作為即將走上社會(huì)的大學(xué)生必然要適應(yīng)這樣的就業(yè)形勢(shì)，當(dāng)然，身為高校輔導(dǎo)員必須要認(rèn)清這樣的形勢(shì)所需，并將其作為當(dāng)前和今后一段時(shí)期做好學(xué)生日常管理工作的重要內(nèi)容。

目前，無(wú)論是國(guó)內(nèi)還是國(guó)際經(jīng)濟(jì)發(fā)展都遇到一定的瓶頸，金融危機(jī)的負(fù)面影響還在，并且這種影響已經(jīng)滲透到多種行業(yè)和領(lǐng)域內(nèi)。對(duì)我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展而言，保持穩(wěn)定增長(zhǎng)是必然之選，所以必須要在發(fā)展方式上積極努力，由此創(chuàng)新成為主旋律。大學(xué)生被稱(chēng)為天之驕子，具備相當(dāng)深厚的理論知識(shí)基礎(chǔ)，視野開(kāi)闊，奮發(fā)有為，自然而然堪當(dāng)大眾創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的引領(lǐng)者。而就目前來(lái)看，大學(xué)生中整體創(chuàng)業(yè)比率不高，尚存在巨大的創(chuàng)業(yè)空間。所以，當(dāng)下深入開(kāi)展大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，是推動(dòng)全面創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的有效補(bǔ)充。

加強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有利于拓寬就業(yè)渠道，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生穩(wěn)定有序就業(yè)。近幾年來(lái)，隨著高校擴(kuò)招，畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)不容樂(lè)觀(guān)，備受社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。2014年廣東省應(yīng)屆畢業(yè)生數(shù)量，再加上往屆未就業(yè)的畢業(yè)生，大概有48萬(wàn)人左右，但今年到學(xué)校招聘的用人單位數(shù)和提供的崗位數(shù)卻在下降。正是這種就業(yè)形勢(shì)引發(fā)的高校教育思路的轉(zhuǎn)變，突出了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重要性。藉此來(lái)幫助大學(xué)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀(guān)念，認(rèn)清就業(yè)形勢(shì)，拓寬就業(yè)門(mén)路，打破傳統(tǒng)的崗位觀(guān)念，由被動(dòng)選擇變?yōu)橹鲃?dòng)創(chuàng)業(yè)。

開(kāi)展大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有利于培養(yǎng)社會(huì)發(fā)展所需的綜合型人才。隨著社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的日益加劇，對(duì)于大學(xué)生綜合素質(zhì)的要求也會(huì)越來(lái)越高，即他們不僅要學(xué)會(huì)專(zhuān)業(yè)的理論知識(shí)，學(xué)有所長(zhǎng)，更要擁有開(kāi)拓創(chuàng)新的思維和意識(shí)，敢于打破固有的模式，創(chuàng)造新的思路和渠道，并且在這種創(chuàng)新中開(kāi)創(chuàng)屬于自己的事業(yè)，成長(zhǎng)為有益于社會(huì)的真正的人才。當(dāng)然，在這一過(guò)程中，高校教育就顯得尤為重要，可以藉此改變學(xué)生的就業(yè)觀(guān)念，外延其就業(yè)思路，增長(zhǎng)創(chuàng)業(yè)激情和信心，并且有效了解相關(guān)的創(chuàng)業(yè)之路，培養(yǎng)攻堅(jiān)克難、勇于登攀的毅力，善于在實(shí)踐中獲得真知灼見(jiàn)。我們看到，近幾年來(lái)國(guó)家高度重視大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，并出臺(tái)相關(guān)的配套措施，肯定會(huì)為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供更好的機(jī)會(huì)和平臺(tái)。

2 如何推進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)

全面推進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是當(dāng)前社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢(shì)所需，是實(shí)現(xiàn)大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新所需。同時(shí)，我們要看到，這是一項(xiàng)龐大的工程，絕非高校自身就能實(shí)現(xiàn)，而是需要社會(huì)廣泛參與、積極支持、共同完成的。

第一，大學(xué)生要正視自身在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中應(yīng)該承擔(dān)的職責(zé)和使命。由于大學(xué)生群體具備相關(guān)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力，自然而然會(huì)成為全面創(chuàng)業(yè)大潮中的引領(lǐng)者，對(duì)此，大學(xué)生要充分認(rèn)知，敢于迎難而上，敢想敢為善于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。敢想就是直面當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)，打破傳統(tǒng)觀(guān)念，不等不靠，將創(chuàng)業(yè)視為成長(zhǎng)的考驗(yàn)，選準(zhǔn)創(chuàng)業(yè)模式，通過(guò)自己的勞動(dòng)和智慧實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。敢創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，就是要充分發(fā)揮大學(xué)生思維活躍、充滿(mǎn)激情、創(chuàng)造力強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)，敢沖、敢干、敢于探險(xiǎn)、敢于懷疑和批判，敢于參加和開(kāi)展各種形式的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，不輕易言敗，不隨意放棄，不輕浮自卑。當(dāng)然，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)不能光靠激情，還需要扎實(shí)的基礎(chǔ)，所以大學(xué)生要善于學(xué)習(xí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，把握住創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中的主規(guī)律，積極妥善解決其中遇到的難點(diǎn)重點(diǎn)。

第二，高等學(xué)校要承擔(dān)起促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的職責(zé)。在整個(gè)高校教育體系中，必須強(qiáng)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的地位，并采取相應(yīng)的措施將其落到實(shí)處取得實(shí)效。首先是在課程設(shè)計(jì)中引入相關(guān)的教育內(nèi)容，細(xì)化學(xué)時(shí)學(xué)分；在課程形式上包括專(zhuān)業(yè)課和選修課，方便學(xué)生靈活選擇；增加培訓(xùn)機(jī)會(huì)，藉此幫助學(xué)生掌握最新的創(chuàng)業(yè)方針政策，提升實(shí)踐能力。其次要重視學(xué)生完善職業(yè)規(guī)劃，科學(xué)設(shè)置專(zhuān)業(yè)。要從大學(xué)生所學(xué)專(zhuān)業(yè)為出發(fā)點(diǎn)，密切聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，正確謀劃未來(lái)職業(yè)選擇才更有競(jìng)爭(zhēng)力。在專(zhuān)業(yè)設(shè)置上不能因循守舊，要以社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的方向?yàn)橐罁?jù)，重新調(diào)整專(zhuān)業(yè)設(shè)置，做到按需開(kāi)設(shè)。最后高校要推出一系列的鼓勵(lì)措施，引導(dǎo)激發(fā)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱情。要集合各個(gè)部門(mén)的力量形成合力，給予一定數(shù)額的經(jīng)費(fèi)保障，配備足夠的教師規(guī)模，提供必要的教學(xué)場(chǎng)地，強(qiáng)化相關(guān)的技術(shù)輔導(dǎo)，出臺(tái)系列配套方案，方便大學(xué)生實(shí)踐。

第三，充分發(fā)揮各級(jí)政府職能部門(mén)的作用，為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供條件。我們應(yīng)該看到，在加速推進(jìn)這一系統(tǒng)工程的過(guò)程中，政府承載的是主導(dǎo)作用，需要提供相關(guān)的政策支持。從中央來(lái)看已經(jīng)將這項(xiàng)工作列為重要內(nèi)容，各省、自治區(qū)、直轄市也進(jìn)行了積極落實(shí)。在具體的執(zhí)行過(guò)程中，省級(jí)教育主管部門(mén)無(wú)疑是先行者，必須要嚴(yán)格履職，落實(shí)到位?？梢砸劳幸粋€(gè)目標(biāo)、四個(gè)重點(diǎn)、十項(xiàng)措施推動(dòng)大學(xué)生就業(yè)。其中一個(gè)目標(biāo)即是必保中央提出初次就業(yè)率實(shí)現(xiàn)70%，并依據(jù)廣東省工作現(xiàn)狀，努力實(shí)現(xiàn)75%。而四個(gè)重點(diǎn)即為大學(xué)生、高校、社會(huì)環(huán)境和政府部門(mén)，建立聯(lián)動(dòng)機(jī)制，全面推動(dòng)這項(xiàng)工程的進(jìn)度。而為了加快實(shí)現(xiàn)大學(xué)生就業(yè)目標(biāo)特推出的十大舉措包括，強(qiáng)化對(duì)大學(xué)生就業(yè)方向引導(dǎo)，擴(kuò)充就業(yè)選擇渠道和機(jī)會(huì)，積極引入市場(chǎng)機(jī)制做好就業(yè)相關(guān)配套服務(wù)，搭建學(xué)校、學(xué)生與用人單位之間互通平臺(tái)，開(kāi)啟針對(duì)“雙困”畢業(yè)生在擇業(yè)方面的支持，實(shí)施學(xué)校與企業(yè)之間的訂單式人才輸出模式，在升學(xué)引導(dǎo)上強(qiáng)化方向性指引，重視基礎(chǔ)教育領(lǐng)域師資力量投入，側(cè)重于就業(yè)困難專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生培訓(xùn)轉(zhuǎn)崗，進(jìn)一步科學(xué)設(shè)置高校專(zhuān)業(yè)。依托上述舉措確實(shí)可以對(duì)于促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)揮出重要作用。

3 高校輔導(dǎo)員積極改進(jìn)工作方式方法，推動(dòng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育

身為高校輔導(dǎo)員，同樣可以在提升大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作質(zhì)效中發(fā)揮明顯作用，重點(diǎn)做好以下幾項(xiàng)工作。

第一，自我學(xué)習(xí)和提高，明確定位，科學(xué)引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)。我們要充分認(rèn)識(shí)到，身為高校輔導(dǎo)員，必須要承擔(dān)起培養(yǎng)復(fù)合型人才的職責(zé)，特別是在強(qiáng)化大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中，更要找準(zhǔn)工作方向，履行職責(zé)，加強(qiáng)與相關(guān)各方的溝通協(xié)調(diào)，爭(zhēng)取獲得最佳實(shí)效。

在實(shí)際工作中，輔導(dǎo)員需要密切聯(lián)系協(xié)調(diào)專(zhuān)業(yè)教師，畢竟對(duì)于大學(xué)生而言離不開(kāi)扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，特別是在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中遇到的實(shí)際困難非常需要專(zhuān)業(yè)教師幫助解決。在此，輔導(dǎo)員需要搭建學(xué)生和專(zhuān)業(yè)教師之間的溝通平臺(tái)，一方面向?qū)I(yè)教師反映學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題和困難，另一方面將教師的意見(jiàn)建議傳遞給學(xué)生。當(dāng)然，對(duì)于輔導(dǎo)員自身來(lái)講，必然會(huì)對(duì)其工作能力和水平提出更高的要求，為了適應(yīng)這些工作所需，輔導(dǎo)員要充分利用一切時(shí)間和機(jī)會(huì)，勤學(xué)善思，正確認(rèn)識(shí)并掌握有關(guān)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中的知識(shí)和方法，從而更好地運(yùn)用到實(shí)踐中去。

第二，創(chuàng)造條件、搭建平臺(tái)，全面提升大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)。對(duì)于大學(xué)生而言，相關(guān)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育應(yīng)該是一個(gè)系統(tǒng)性工程，貫穿于整個(gè)大學(xué)生生活之中。所以，輔導(dǎo)員要善于根據(jù)學(xué)生所處的年級(jí)特點(diǎn)開(kāi)展對(duì)應(yīng)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。比如在學(xué)生入學(xué)后可以先融入到入學(xué)教育之中，引導(dǎo)學(xué)生的濃厚興趣。而學(xué)生到了大二、大三階段，則需要在其如何選擇相關(guān)專(zhuān)業(yè)時(shí)進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)，因地制宜，因人而異。在大四階段，則主要針對(duì)學(xué)生專(zhuān)業(yè)并與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育結(jié)合在一起。

另外，輔導(dǎo)員在與畢業(yè)生之間已經(jīng)建立起相當(dāng)密切的聯(lián)系，其中就有一部分學(xué)生屬于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成功者，可以將其樹(shù)立為榜樣，激發(fā)在校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的激情?？梢匝?qǐng)部分上述成功學(xué)生舉辦講座、論壇等，將自己的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)傳授給大學(xué)生，增加這些大學(xué)生的見(jiàn)識(shí)，開(kāi)闊他們的視野，從而為走上創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)之路奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第三，激發(fā)大學(xué)生參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性。通過(guò)組建大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，來(lái)積極開(kāi)展好相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)。畢竟輔導(dǎo)員與學(xué)生接觸時(shí)間多，對(duì)學(xué)生的志趣愛(ài)好相對(duì)比較了解，可以在日常的學(xué)習(xí)活動(dòng)中將有創(chuàng)新精神和愛(ài)好的學(xué)生組成小的團(tuán)隊(duì)，成為校園內(nèi)開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的有效載體。在日常管理中可以挑選黨員或者學(xué)生干部等擔(dān)任主要成員，涵蓋高年級(jí)學(xué)生，共同開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)。

在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)開(kāi)展中，應(yīng)積極鼓勵(lì)大學(xué)生投身其中。當(dāng)下，很多高校都會(huì)開(kāi)展相關(guān)的活動(dòng)，如創(chuàng)新大賽等，非常受學(xué)生的歡迎。輔導(dǎo)員要正面引導(dǎo)、積極鼓勵(lì)大學(xué)生帶著聰明才智和熱情投入其中，還可以向教師推薦優(yōu)秀的大學(xué)生參與到研究課題中，拓寬學(xué)生視野，歷練個(gè)人才能，并為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)積累必要的學(xué)識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

對(duì)于大學(xué)生從事的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，輔導(dǎo)員要給予大力支持和有效配合。在日常工作中，輔導(dǎo)員應(yīng)充分利用一切機(jī)會(huì)和媒體信息資源，了解掌握有關(guān)于學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的方針政策，并且在第一時(shí)間傳遞給大學(xué)生，讓他們充分了解相關(guān)信息，減少盲目性、風(fēng)險(xiǎn)性。對(duì)在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)中斬獲殊榮的學(xué)生，輔導(dǎo)員要給予適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)鼓勵(lì)，在學(xué)生之間進(jìn)行宣傳，并以他們的先進(jìn)事跡鼓勵(lì)更多的學(xué)生，從而發(fā)揮出引領(lǐng)示范作用，吸納更多的學(xué)生成為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的典范。

綜上所述，當(dāng)前全面加強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育不僅是培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)的復(fù)合型人才所需，也是提高全民素質(zhì)、加快改革開(kāi)放進(jìn)程所需，更是有效解決大學(xué)生就業(yè)難所需。因此，身為高校輔導(dǎo)員，必須高度認(rèn)識(shí)這項(xiàng)工程的重要意義，并從自身工作實(shí)際出發(fā)，找準(zhǔn)方向，搭建平臺(tái)，多措并舉，勇于創(chuàng)新，為當(dāng)前深化大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育發(fā)揮出重要作用。

[1] 教辦[2010]3號(hào)文件.教育部關(guān)于大力推進(jìn)高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)工作的意見(jiàn)[EB/OL].百度百科，http：//baike.baidu.com/view/3615511.htm.，2011-03-14.

[2] 袁素文，袁素紅.輔導(dǎo)員在加強(qiáng)班級(jí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中的地位與作用[J].創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)教育，2011，(3).